Crónicas

  • Año 1965

Resumen

Abstract

Facultad

FACULTAD

CONSEJO DE DECANOS

Apruébese la creación del Consejo de Decanos integrado por representantes de las Facultades de Derecho de la Universidad de Chile, de Concepción, Católica de Chile y Católica de Valparaíso.

A pedido del señor Decano se ratifica su participación como representante de esta Facultad.

La labor de este Consejo será la de coordinar el trabajo de las Facultades e intercambio de informaciones sobre extensión, cursos de graduados, investigación científica, etc., lo que es de gran beneficio para las Facultades de Derecho en general y para la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile, en particular. Después de un cambio de ideas en el que intervienen diversos profesores y en el cual se elogió la creación de este Consejo, sus finalidades y las ventajas que presenta, se acordó autorizar al señor Decano para integrarla y concurrir a sus sesiones. Sin embargo, dada la vinculación que este Consejo tiene, de hecho, con esta Facultad, se acordó que cualquiera resolución que se adopte vinculada a la corporación y a sus fines, sea sometida a la aprobación y ratificación de ésta.

COMISIONES EN EL EXTRANJERO

Durante el presente año obtuvieron comisiones en el extranjero los siguientes profesores: señores José Bernales Pereira, Luis Cousiño MacIver, Eugenio Velasco Letelier y Francisco Walker Linares.

PROFESORES, DESIGNACIÓN.

Se dio curso a la designación de los siguientes profesores:

Profesores titulares.

Juan Colombo Campbell. Derecho Procesal.

Gonzalo Figueroa Yáñez. Derecho Industrial y Agrícola.

Ricardo Lagos Escobar. Economía Política.

Profesores Extraordinarios.

Marco Aurelio González. Medicina Legal.

Gustavo Lorca. Derecho Romano.

Heraclio Mendoza Lumbreras. Derecho Comercial.

Armando Uribe Herrera. Derecho Minería.

I. Elecciones para proveer Cátedras en las Escuelas de Ciencias Políticas y Administrativas de Santiago y Valparaíso.

A. Provisión de cátedras por concurso de antecedentes. Fueron leídos los informes que emitieron las respectivas comisiones designadas por la H. Facultad para conocer de los antecedentes presentados por los oponentes a los concursos abiertos para la provisión de cátedras que deben ser llenadas por 'Concursos de Antecedentes'. Los informes fueron aprobados por unanimidad, en su contenido y cuanto a las personas propuestas. Recogidas las votaciones fueron elegidos por unanimidad las siguientes personas como profesores propietarios de las cátedras que a continuación se expresan:

1. Don Fernando Campos Harriet, en la cátedra de 'Historia de las Instituciones Político Administrativas' en la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas de Santiago.

2. Don Jaime Orpinas Perello, en la cátedra de 'Contabilidad' en la misma Escuela.

3. Don Jorge Guzmán Dinator, en la cátedra de 'Ciencia Política' en la misma Escuela.

4. Don Sergio Carvallo, en la cátedra de 'Finanzas Públicas' en la misma Escuela.

5. Don Humberto Cifuentes Barrientos, en la cátedra de 'Derecho Administrativo' en la misma Escuela.

6. Don Francisco Walker Linares, en la cátedra de 'Historia de los Movimientos Sociales' en la misma Escuela.

7. Don Aníbal Bascuñan Valdés, en la cátedra de 'Ciencia de la Administración' en la misma Escuela.

8. Don Oscar Henríquez Escobar, en la cátedra de 'Derecho Administrativo' especialidad 'Administración Aduanera' que funciona en Valparaíso.

9. Don Heraclio Mendoza Lumbreras, en la cátedra de 'Derecho Aduanero', en la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas, especialidad de 'Administración Aduanera' que funciona en Valparaíso.

B. Provisión de cátedras por concursos de oposición. Fueron leídos los informes que emitieron las respectivas comisiones que designó la H. Facultad para conocer de los antecedentes presentados y para recibir las pruebas de los oponentes a los concursos abiertos. Recogida la votación resultaron elegidos por unanimidad las personas que a continuación se indican para las cátedras que se señalan:

1. Don Hermes Ahumada Pacheco, en la cátedra de 'Seguridad Social' para la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas de Santiago.

2. Don Julio Augier Valenzuela, en la cátedra de 'Derecho del Trabajo' en la misma Escuela.

3. Don Jorge A. Tapia Valdés, en la cátedra de 'Derecho Constitucional Chileno', en la misma Escuela.

4. Don Jorge Mario Quinzio Figueiredo, en la cátedra de 'Derecho Constitucional Chileno' en la misma Escuela.

5. Don Jorge Turenne Ries, en la cátedra de 'Teoría General de la Administración Pública', en la misma Escuela.

6. Don Álvaro Drapkin Bunster, en la cátedra de 'Teoría General de la Administración Pública', en la misma Escuela.

7. Don Guillermo Pinto Meris, en la cátedra de 'Historia Diplomática', en la misma Escuela.

8. Don Manuel Daniel Argandoña, en la cátedra de 'Derecho Administrativo', en la misma Escuela.

9. Don Héctor Bórquez Rojas, en la cátedra de 'Derecho Administrativo', en la misma Escuela.

10. Don Gonzalo Hernández Uribe, en la cátedra de 'Derecho Administrativo', en la misma Escuela.

11. Don Claudio Bonnefoy Bachelet, en la cátedra de 'Derecho Internacional Público', en la misma Escuela.

12. Don Eduardo Bell Escalona, en la cátedra de 'Legislación Tributaria', en la misma Escuela.

13. Don Guillermo Schiessler Quezada, en la cátedra de 'Derecho Constitucional', en la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas, especialidad aduanera que funciona en Valparaíso.

14. Don Carlos Anabalón Ramírez en la cátedra de 'Derecho Aduanero', (Procedimiento Aduanero), en la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas, especialidad de Administración Aduanera que funciona en Valparaíso.

15. Don Mario Alegría, en la cátedra de 'Historia de las Instituciones Político administrativas', en la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas, especialidad de Administración Aduanera que funciona en Valparaíso.

II. Concurso de Oposición para proveer dos cátedras de 'Historia de las Ideas Políticas', de la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas de Santiago.

20 de agosto.

Fue leído el informe emitido por la Comisión designada para estudiar los antecedentes y recibir las pruebas de los oponentes a este concurso. Se presentaron a este concurso dos oponentes, los señores Germán Urzúa Valenzuela y Carlos Horacio Serrano Najamkin. La Comisión estimó que ambos oponentes eran aptos para desempeñar la cátedra a que aspiraban y que reunían iguales y calificados antecedentes. Posteriormente con fecha 29 de septiembre, el señor Serrano Najamkin presentó la renuncia a los eventuales derechos que pudieran corresponderle, emanados del Informe aludido. Después de un debate a que dio lugar esta nueva situación creada por la renuncia del señor Serrano, la H. Facultad resolvió que, siendo el informe uno e indivisible, no podía, de acuerdo con las disposiciones legales y reglamentarias vigentes, pronunciarse por ahora sobre la provisión de estas cátedras resolvió y acordó que los antecedentes, documentos y la renuncia a que se ha hecho referencia vuelvan a la misma Comisión antes designada a fin de que ésta se sirva informar a la H. Facultad lo que estime procedente y acordó, en consecuencia, no proveer, por el momento, ninguna de las dos cátedras del rubro.

III. Provisión de la cátedra de 'Legislación Tributaria', de la misma Escuela.

Leído que fue el Informe emitido por la Comisión designada al efecto, la H. Facultad fue requerida, conforme a él, a pronunciarse como cuestión previa, 'si el requisito de ser abogado o estar en posesión del título profesional respectivo exigido para desempeñar una cátedra profesional es aplicable o no a la de 'Legislación Tributaria', de la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas'. Esta cuestión previa y su pronunciamiento procede en atención a que la Comisión, por mayoría, propone para desempeñarla y poder ser elegido el oponente al concurso, señor Fernando Alarcón Andrade, quien no está en posesión del señalado título profesional de abogado; pero ello para sólo el evento de que la H. Facultad se pronuncie en el sentido de no estimar indispensable el señalado requisito y que, en caso contrario, propone esta Comisión para el cargo y para poder ser elegido al Sr. Bell, quien posee dicho título. Abierto debate sobre esta materia, intervinieron en él, con fundadas e interesantes opiniones, varios señores profesores, sosteniendo la tesis de la exigencia del título profesional de Abogado para el desempeño de la Cátedra de que se trata: entre ellos el Sr. Decano Velasco, los Sres. Fueyo, Schweitzer, Ruiz Bourgeois, León Mosquera, etc. Se sostuvo por estos profesores que la Cátedra era de carácter profesional y que según el Estatuto Universitario (Art. 50 y 45) debe ser servido por persona que esté en posesión del título profesional respectivo. El Decano Sr. Velasco y el profesor Sr. Guzmán refutaron también las expresiones vertidas por el Sr. Fueyo en el sentido de que este último criticaba con términos inadecuados el informe de la Comisión. Se insistió en las disposiciones legales que rigen la materia, en la importancia del Código Tributario y de la Legislación sobre el ramo, todo lo cual se estima que sólo puede ser enseñado, útil y eficientemente, por un abogado. El Sr. Guzmán defendió la tesis contraria, sosteniendo que a su juicio no debía exigirse la posesión del señalado título para impartir dicha enseñanza en una escuela que no es de derecho, abundó en argumentaciones favorables a su tesis e hizo notar la influencia de lo 'jurídico' en la escuela de Ciencias Políticas y Administrativas, la que tiene otras orientaciones y finalidades y que él estima que la cátedra puede ser eficientemente servida por una persona que no sea abogado titulado. Cerrado el debate, el Sr. Vice-Rector, procedió a tomar la votación acerca de que si la cátedra de que se trata es 'profesional' y si debe por tanto, ser servida o no por una persona que posee el título de abogado. Recogida la votación la H. Facultad se pronunció por una gran mayoría de los asistentes, en el sentido de que la cátedra es 'profesional' y debe ser servida por una persona que esté en posesión del título de abogado. En consecuencia, en mérito al contenido del informe mismo de la comisión que estudió los antecedentes y recibió la prueba de los oponentes al respectivo concurso y al resultado de la votación anterior, la H. Facultad eligió como profesor propietario de la cátedra profesional universitaria de 'Legislación Tributaria' para la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas de Santiago al oponente y propuesto Sr. Eduardo Bell Escalona.

RAIMUNDO DEL RÍO CASTILLO

Fallecimiento del señor del Río.

En Santiago a veinte de marzo de mil novecientos sesenta y cinco, presidida por el Decano titular y con asistencia de numerosos señores profesores se reunió extraordinariamente la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile, a fin de adoptar acuerdos con motivo del sensible fallecimiento de don Raimundo del Río Castillo, ex decano de la Corporación, y ex profesor de la Escuela de Derecho de Santiago de Derecho Penal y Medicina Legal.

Durante la sesión se hizo un elogio al extinto, recordando sus excepcionales dotes de maestro, su paso como Decano de la Facultad, la creación del Instituto Histórico y Bibliográfico de Ciencias Jurídicas y Sociales, la nueva organización dada a las Escuelas de Servicio Social y otras iniciativas que comprometen la gratitud de la Corporación.

A continuación se adoptaron los siguientes acuerdos:

1º. Concurrir a sus funerales;

2º. Enviar una nota de condolencia a la familia;

3º. Enviar una corona de caridad;

4º. Levantar la sesión en señal de duelo;

5º. Colocar su retrato en la sala de la Facultad.

En el cementerio hizo uso de la palabra, en brillante improvisación, el profesor del ramo y Secretario General de la Universidad señor Álvaro Bunster Briceño.

JAIME GALTÉ CARRÉ

Durante el mes de octubre del presente año falleció en Santiago el profesor don Jaime Galté Careé quien desempeñó los cargos de Profesor de Derecho Procesal en las Escuelas de Derecho de Valparaíso y de Santiago, hasta 1960, fecha en la cual cursó su expediente de jubilación, recibiendo posteriormente de la Facultad la designación de Profesor Extraordinario en la misma cátedra.

En esta sesión se acordó:

1º. Dejar constancia en el acta del profundo sentimiento con que la Corporación se ha impuesto del fallecimiento del eminente profesor que prestigió sus aulas por largos años;

2º Asistir a los funerales y encargar al profesor Alberto Echavarria para que despida sus restos a nombre de la Facultad.

ARMANDO URIBE HERRERA

Sesión del 14 de septiembre.

Durante el presente año presentó su expediente de jubilación al cargo de profesor de la Escuela de Derecho de Santiago el señor Armando Uribe Herrera, quien se había desempeñado durante largos años en la Cátedra de Derecho de Minería.

SEMINARIO DE DERECHO PRIVADO.

Sesión del 28 de octubre.

La Facultad por unanimidad aprobó la designación del señor Fernando Fueyo Laneri, como Director del Seminario de Derecho Privado en la Escuela de Derecho de Santiago. Primeramente se somete a votación su nombramiento, correspondiéndole 28 votos a su favor y 13 al oponente, señor Octavio Maira Lamas. En consecuencia, la Corporación dio por elegido y propuesto como Director de dicho Seminario al Profesor de Derecho Civil, señor Fernando Fueyo Laneri.

D E C A N O

Elección Decano:

En Santiago de Chile, a veintinueve de abril de 1965, siendo las 19 horas, se reunió la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile bajo la presidencia del Rector, don Eugenio González Rojas, con asistencia del Decano, don Darío Benavente y actuando en calidad de Secretario el titular, don Luis Cousiño MacIver. Asistieron los siguientes miembros: Albónico, don Fernando; Alegría, don Mario; Álvarez, don Humberto; Araneda, don Hugo; Ávila, don Alamiro; Aylwin, don Patricio; Baltra, don Alberto; Barros Jarpa, don Ernesto; Campos, don Fernando; Camus, don Carlos; Carvallo, don Sergio; Carrasco, don Juan; Cid, don Benjamín; Cifuentes, don Humberto; Crichton, don Andrés; Cumplido, don Francisco; Echavarría, don Alberto; Escala, don Enrique; Escudero, don Julio; Etcheberry, don Alfredo; Eyzaguirre, don Rafael; Eyzaguirre, don Jaime; Ewing, don Arturo; Fuenzalida, don Sergio; Fueyo, don Fernando; Gaete, don Alfredo; Gajardo, don Enrique; Grinberg, don León; Guzmán, don Jorge; Guzmán, don Diego; Heise, don Julio; Enrique, don Oscar; Herrera, don Jorge; Hoyos, don Francisco; Hübner, don Jorge Iván; Humeres, don Héctor; Lasalvia, don Rafael; León don Avelino; López, don Edgardo; López, don Hugo; Lorca, don Gustavo; Matus, don Diego; Matus, don Juan Gmo.; Maza, don Lorenzo de la; Melo, don Benjamín; Méndez, don Ramiro; Mendoza, don Heraclio; Meza, don Ramón; Mosquera, don Mario; Mújica, don Fernando; Munita, don Enrique; Novoa, don Eduardo; Olate, don Wenceslao; Ovalle, don Jorge; Oyarzún, don Rubén; Pacheco, don Máximo; Pereira, don Hugo; Pinto, don Humberto; Prats, don Belisario; Ramírez, don Daniel; Rettig, don Raúl; Rodríguez, don Jorge; Rosende, don Hugo; Ruiz, don Carlos; Ruiz Solar, don Marcelo; Salvat, don Manuel; Schaulsohn, don Jacobo; Schweitzer, don Miguel; Serani, don Alejandro; Silva, don Enrique; Soya, don Carlos; Urrutia, don Manuel; Uribe, don Armando; Varas, don Fernando; Varela, don Alex; Varela, don Raúl; Walker, don Francisco; Zenteno, don Julio; Zuloaga, don Antonio; Alessandri, don Arturo; Bascuñan, don Aníbal.

Por encontrarse presentes 83 miembros, siendo el quórum de 38, y haberse citado a la Facultad por Edicto conforme al Art. 46 del Estatuto Orgánico de la Universidad, el Rector declaró abierta la sesión.

Se procede a dar lectura al Edicto de fecha 19 de marzo último, en virtud del cual debe elegirse Decano de la Corporación por un período legal de tres años, a contar desde el día primero de junio próximo.

Se procede a la votación, la que da el siguiente resultado:

 

 Votos

 Por don Eugenio Velasco

55

 Por don Álvaro Bunster

22

 Por don Darío Benavente

4

 En blanco

2

En atención al resultado de la votación, el señor Rector dice que, conforme al Estatuto Universitario, se tramitará la designación del profesor Velasco unipersonalmente, por haber reunido los dos tercios de los presentes.

El profesor señor Alessandri dice que aunque no es costumbre ni prudente hacer un homenaje de cuerpo presente propone que se deje constancia en el Acta de los múltiples y eficientes servicios prestados por el señor Benavente, como profesor, como Director de la Escuela de Derecho de Santiago y como Decano, por largos años, todo los cuales comprometen el agradecimiento de la Universidad y lo hacen merecedor de un homenaje unánime.

Por aclamación y con el aplauso prolongado de los concurrentes se aprueba la proposición del profesor señor Alessandri.

El señor Rector manifiesta que le es muy grato agregar a lo dicho que el Decano señor Benavente también ha comprometido los agradecimientos del Consejo Universitario y el suyo propio por su constante y leal desvelo en el ejercicio de su cargo, motivos que lo inducen a pedir que se deje constancia de sus palabras en el Acta.

El Decano señor Benavente agradece conmovido las palabras cordiales del profesor señor Alessandri y del señor Rector y expresa que tan sólo cree haber cumplido con su deber.

El profesor don Eugenio Velasco, quien entró en ese momento a la sala, manifiesta sentirse incapaz de expresar lo que quiere decir, pues la emoción no tan sólo le nubla sus ojos, sino también su inteligencia, todo lo cual es muy explicable, ya que la elección de Decano que ha recaído en su persona constituye la culminación de una aspiración y de una constante vocación, la cual sintió desde el día en que ingresó a la Escuela como estudiante, que continuó mientras fue alumno y dirigente estudiantil, hasta obtener su grado de Licenciado, más tarde como ayudante y profesor y como Director de la Escuela de Santiago, lo que hizo que la dedicación a la carrera docente y a la causa universitaria se le adhiriera como hiedra a sus sentimientos más caros y profundos. Agrega que comprende todo el peso de las responsabilidades que asume, pero tiene fe en el logro de su tarea, porque la providencia ha sido generosa para con el, como se ha manifestado desde el día en que ingresó a la Escuela, cuando servía como Decano, el profesor don Arturo Alessandri, maestro y de personalidad de contornos universales, por su excepcional calidad, quien lo honró con el cargo de ayudante de su cátedra y, más adelante, lo llevó al profesorado, no obstante su juventud; recuerda asimismo, que colaboró estrechamente con los Decanos del Río y Benavente, cuyos méritos destaca. Dice que la evolución, en el actual momento, lleva un ritmo vertiginoso, que requiere de cambios fundamentales, si no se quiere quedar a la zaga, por lo cual son necesarias reformas en los planos, los métodos y los programas de estudio, no tan sólo en su aspecto jurídico, sino en sus proyecciones de orden social, todo lo cual no impide que ahora, más que nunca, ese progreso sea debidamente encauzado por la vía de la norma jurídica, para impedir trastornos de considerable gravedad. Advierte que al abogado se le abren siempre nuevos caminos, pero que ellos deben estar fundados en conocimientos y estudios que actualmente no forman parte de los programas y que necesariamente deberán ser incorporados en el futuro. Termina manifestando que será siempre un constante impulsador del esfuerzo colectivo, en cuya tarea espera que le acompañen no tan sólo los profesores que lo han honrado con su voto, sino también los que se lo dieron al Decano señor Benavente y al profesor don Álvaro Bunster, amigo y compañero desde muchos años, a quien le envía un cordial saludo.

CURRÍCULUM VITAE DE DON EUGENIO VELASCO LETELIER

Nació en Santiago el 3 de julio de 1918.

Padres: Guillermo y Ana.

Estudios efectuados en el Instituto Andrés Bello y en la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile. Titulado de abogado el 18 de noviembre de 1942. Su tesis, sobre 'El Objeto ante la jurisprudencia', fue calificada con distinción máxima y publicada en la Colección de Estudios Jurídicos del Seminario de Derecho Privado. Obtuvo el premio Eliodoro Gormaz al Licenciado más distinguido de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales en el bienio 1940-1942; y el Premio al Mejor alumno egresado de esa Facultad en 1942.

Presidente del Centro de Derecho de la Universidad de Chile en el período 1939-1940.

Profesor de Derecho Civil de la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile desde 1943 hasta la fecha. Profesor de Educación Cívica y Legislación Social en la Escuela Nacional de Artes Gráficas y en la Escuela de Artes y Oficio desde 1941 a 1946. Profesor de Instituciones de Derecho Privado en la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad de Chile de 1956 a 1957. Director de la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile desde el 14 de julio de 1956.

Fue designado Embajador de Chile en Argelia y Túnez el 20 de mayo de 1963 al 1° de diciembre de 1964. Prorrogada su designación hasta el 28 de febrero de 1965.

Reasumió como Director y Profesor el 19 de marzo de 1965. Fue elegido Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile el 1º de junio de 1965.

Secretario General del Departamento Técnico del Partido Radical y Presidente del mismo Departamento desde 1956 a 1958.

Presidente del Club Deportivo de la Universidad de Chile de 1946 a 1953; Presidente de la Asociación Central de Fútbol de Chile de 1957 a 1958, y Director del Automóvil Club, de 1945 al presente. Campeón Nacional de Automovilismo en 1957. Elegido como el Mejor Deportista en Automovilismo del año 1961 por el Círculo de Cronistas Deportivos.

Ejerce libremente su profesión.

ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL E INSTITUTO DE SERVICIO SOCIAL

En atención a que las Escuelas de Servicio Social imparten una enseñanza de alto nivel universitario emanado de modernas revisiones y reformas de sus planes y estudios universitarios y dado que se exige para su ingreso estar en posesión del grado de bachiller en humanidades, la H. Facultad acuerda elevar a la categoría de 'Escuelas Universitarias' a las actuales 'anexas' de Servicio Social, dependiente de esta Facultad.

Como consecuencia de este nuevo carácter que se les daría a dichas Escuelas, se hizo innecesaria mantener la actual 'Dirección General de Escuelas de Servicio Social', organismo que se creó por la dependencia directa del Decano sobre esas escuelas, dado su carácter actual de 'anexas'. Por lo mismo se propone la supresión de esa Dirección General.

Como consecuencia de lo anterior y para complementar la labor de investigación científica de estas mismas escuelas, el Decano propone a la Facultad la creación del 'Instituto de Servicio Social', cuya reglamentación se le daría oportunamente.

Después de un debate en que intervinieron diversos señores profesores, la H. Facultad acordó:

a) Solicitar del H. Consejo Universitario elevar a la categoría de 'Escuelas Universitarias' las actuales 'Escuelas Anexas de Servicio Social', dependientes de esta Facultad;

b) Solicitar del H. Consejo Universitario crear el Instituto de Servicio Social para la investigación científica en los estudios relativos a estas mismas escuelas, y

c) Oficiar al Sr. Rector para que se dé cuenta de estos acuerdos al H. Consejo Universitario, a objeto de la aprobación definitiva de este cambio de grado de las mismas Escuelas y la creación del mencionado Instituto y para que, en su caso, se prevea a la dictación de los Decretos Supremos respectivos que den cumplimiento a lo impuesto en el Art. 12, letra d) del Estatuto Universitario.

PRIMERA CONFERENCIA INSTITUTO LATINO AMERICANO DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

Informe presentado por el profesor señor Rubén Oyarzún G., representante de la Facultad a este torneo.

En cumplimiento de una resolución aprobada en Lima durante la II Conferencia Latinoamericana de Facultades de Derecho, confirmada en la III y IV Conferencias de Santiago y Montevideo, ha sido creado recientemente el Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales. La Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y el Instituto Peruano de Ciencias Políticas y Sociales convocaron al efecto a una Conferencia que se realizó desde el 22 al 28 de septiembre último, con asistencia de delegaciones de gran parte de las Universidades de Latinoamérica.

Al constituirse el Instituto en septiembre de 1965, en la ciudad de Lima, celebró también la Primera Conferencia Latinoamericana de Ciencias Políticas y Sociales, dentro de la cual se eligió Presidente al Profesor Luciano Castillo, del Perú; y Vicepresidentes a los profesores Guillermo Ahumada, de Argentina, Rubén Oyarzún, de Chile, y Aníbal Barbagelata, de Uruguay. Se acordó, además, fijar a Lima como sede del Instituto, hasta la celebración de la II Conferencia, en 1966, cuya organización se encomendó a Chile. Se acordó, asimismo, encargar a la Mesa Directiva el estudio del financiamiento permanente del Instituto, el cual deberá proponerse a la próxima Conferencia.

El temario de la Conferencia, que correspondió lógicamente a los propósitos del Instituto, fue reseñado por el Dr. García Montufar, Decano de la Facultad de Derecho de San Marcos y Presidente de la Conferencia, en los siguientes términos:

'Al concurrir a esta cita asumimos una grave responsabilidad, pues los temas por tratarse afectan al futuro de América, constituyen un temario sugestivo y completo que encierra en una página toda la problemática americana, conduciéndonos desde la angustiosa situación del campesino hasta la conducta de los Estados en la sociedad interamericana, y compulsándonos a pronunciarnos sobre problemas como: la participación efectiva del pueblo en el Gobierno, la elevación del nivel de vida, el comercio internacional, los monopolios, el control de las riquezas naturales, la inflación, la inversión extranjera, la deuda estatal, la política tributaria, y la Alianza para el Progreso; todo lo cual confluye hacia dos cuestiones trascendentales: la integración política y económica de América Latina'.

Creemos necesario reproducir aquí los acuerdos adoptados por la Conferencia frente a los temas principales:

A. SOBRE PROBLEMAS DEL AGRO. Declara:

1. La reforma agraria constituye necesidad emergente de la realidad latinoamericana que debe tratarse dentro de un plan de desarrollo y ser atendida considerándola como proceso de transformación integral de las estructuras, destinada a obtener el mayor rendimiento de la tierra, la elevación del nivel material y cultural de los pueblos y la emancipación de las masas, especialmente campesinas, de las condiciones deprimentes en que se encuentran.

2. La reforma agraria debe realizarse de acuerdo con las necesidades y particularidades de cada uno de los pueblos.

3. La reforma agraria, para ser efectiva, debe ser rápida, masiva y total.

4. El pago de las tierras expropiadas debe realizarse preferentemente a través de bonos a largo plazo y amortizables después de realizada la expropiación.

5. La tenencia de la tierra corresponde a quien la trabaja.

6. En garantía de la realización de la Reforma Agraria los países latinoamericanos deben incorporar sus principios de derecho positivo en los textos constitucionales.

B. SOBRE INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA. Declara:

Que la integración de los países latinoamericanos es un proceso de complementación y articulación de los pueblos de América Latina, para la solución de sus problemas sociales y económicos. Consiguientemente, los pueblos latinoamericanos deber tender a una integración total, a nivel continental, que abarque la diversa problemática Latinoamericana.

Que, en ese sentido, la integración Latinoamericana constituye un factor importante en la articulación de los propios países; por cuya razón ha de propiciarse la solución de la problemática interna como parte de la problemática continental.

Que la integración Latinoamericana, como acción coordinada de los pueblos del Continente, debe estar claramente orientada a promover la evolución de la sociedad latinoamericana, persiguiendo que ésta salga cuanto antes del estado de subdesarrollo y dependencia en que se encuentra y que la mayor productividad que promueva sirva para la elevación de los niveles material cultural de sus pueblos. En este sentido, la integración latinoamericana debe cuidar de no propiciar sistemas u organismos que acertúen el estado de subdesarrollo de los pueblos latinoamericanos.

Que el Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales, al empezar sus investigaciones y conocimientos de la realidad latinoamericana, establecidos en el inciso a) del Art. 29 del Reglamento, conceda preferente atención al conocimiento del grado de penetración del capital monopolista extranjero en los países latinoamericanos y todas sus derivaciones, que repercuten en el mantenimiento del estado depresivo de las economías nacionales.

C. SOBRE LA ALIANZA PARA EL PROGRESO. Declara:

1. El balance de cuatro años de la llamada Alianza para el Progreso es decepcionante: no ha modificado las condiciones económicas y sociales de los pueblos latinoamericanos, desde el punto de vista de los problemas medulares. Hay inclusive la amenaza de niveles de vida más bajos.

2. Los pueblos latinoamericanos para su progreso y desarrollo deben buscar relaciones, especialmente económicas, con todas las áreas del mundo.

D. SOBRE EL PROBLEMA MONETARIO Y FINANCIERO. Declara:

1. Respecto a los problemas monetarios y financieros de América Latina, la Conferencia estima que fundamentalmente son una consecuencia inevitable de las particularidades de la estructura económico social, y que por lo tanto su solución tiene que abordarse como parte integrante del desarrollo total.

2. La inflación en Latinoamérica es una consecuencia del subdesarrollo más que de la política monetaria, crediticia y fiscal de cada país, por lo que su solución debe abordarse impulsando ante todo el desarrollo y el cambio estructural.

Cabe destacar que los debates de las sesiones de comisión como de las sesiones plenarias se llevaron a efecto en una atmósfera de extraordinaria armonía y cordialidad. Prácticamente no hubo sino discrepancias formales, que se salvaron prestamente; por lo mismo, las conclusiones responden -con no más de tres abstenciones- al sentir unánime de los delegados.

Debe reconocerse que tan halagadores resultados fueron posibles en parte decisiva gracias a la ímproba labor cumplida por el Dr. Luciano Castillo en cuanto Presidente del Comité Organizador. De allí la justificación de los homenajes que se le rindieron en distintas oportunidades, hasta culminar en su elección como primer Presidente del Instituto, y de allí también la solidez de las esperanzas que concierta este nuevo instrumento de la integración americana.

Procede tener presente, a propósito, que, en conformidad a lo dispuesto por el Reglamento de Santiago, aprobado en la Tercera Conferencia Latinoamericana de Facultades de Derecho, de 1963, 'el Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales es un organismo encargado de realizar y dirigir estudios e investigaciones en estas disciplinas y coordinar las que efectúen los Institutos Nacionales que forman parte de él, en conformidad a estos estatutos' (Art. 1) . Sus finalidades principales, que indica el Art. 2°, son las siguientes:

a) Realizar, directamente o a través de los Institutos Nacionales, estudios e investigaciones orientados al mejor conocimiento de nuestras realidades políticas, económicas y sociales, al planteamiento científico de sus problemas y a propiciar su más justa solución;

b) Asesorar a los organismos internacionales y a los estadistas y legisladores en todo cuanto se refiere a la adopción de estructuras institucionales y jurídicas adecuadas a las necesidades latinoamericanas;

c) Promover la creación de Institutos Nacionales en los países latinoamericanos en donde todavía no existan y fomentar las actividades de los existentes;

d) Planear y coordinar actividades conjuntas de los Institutos Nacionales, teniendo en vista especialmente el estudio y solución de los problemas jurídicos, políticos, económicos y sociales que plantea la integración de los países latinoamericanos, y

e) En general, fomentar las actividades que digan relación con el estudio, conocimiento y divulgación de las ciencias políticas y sociales en estas naciones'.

De la simple lectura de las disposiciones estatutarias transcritas se desprende una marcada coincidencia de propósitos entre el mencionado Instituto y otros conocidos organismos de acción interamericana en el mismo campo, tales como la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), cuyo informe anual (sin considerar sus informes monográficos), no ha sido hasta ahora superado en cuanto visión objetiva, panorámica y fielmente documentada del desenvolvimiento económico-social de nuestra región; el Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social; la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), que ha contado hasta ahora con una Escuela de Sociología y contará, desde el año próximo -además- con otra, de Ciencias Políticas y Administración Pública; y el Instituto para la Integración de América Latina, que empezó a funcionar en Buenos Aires a comienzos del año en curso. Todos ellos son centros de investigación, de enseñanza superior de intercambio y difusión generalmente, además, centros de asesoría técnica. Obviamente sólo hemos recordado a los principales, a los cuales corresponde una integración más vasta.

Fácil aparece deducir, en consecuencia, que se impone un tope a la proliferación de tales entidades, cuya acción paralela e inarticulada favorece más a la desintegración que a la integración, máxime si se piensa que los recursos de capital con que se sustentan provienen de unos mismos órganos internacionales de financiamiento, a cuya mantención tienen que subvenir en definitiva los países del Continente.

Si hemos de persistir en la integración, consideramos que -como lo hemos señalado también para la Asistencia Técnica- ha llegado el momento de promover, ante todo, la integración  o siquiera la coordinación efectiva de los organismos nacionales, regionales e internacionales que procuran la integración. Las Universidades podrían asumir un papel directivo en tal sentido.

ESCUELA DE DERECHO DE SANTIAGO, DIRECTOR

Con fecha 14 de abril del presente año asume nuevamente la dirección de la Escuela de Derecho de Santiago el señor don Eugenio Velasco, quien se encontraba con permiso mientras desempeñaba la Embajada de Chile en la República de Argelia. Con motivo de su elección como Decano, el Consejo Universitario acordó designar en su reemplazo al profesor de Derecho Civil y Director del Seminario de Derecho Privado, don Avelino León Hurtado, quien asumió dicho puesto a contar del día primero de junio de 1965.

EDITORIAL JURÍDICA DE CHILE

Sesión del 24 de junio.

Por unanimidad se aprueba la proposición del señor Decano don Eugenio Velasco Letelier para que se designe en su reemplazo como Presidente de la Editorial Jurídica de Chile al señor Darío Benavente Gorroño, dado que las múltiples preocupaciones y el excesivo trabajo que le impone el desempeño del decanato le impiden atender debidamente su puesto.

Por unanimidad se aprueba la designación del Señor Benavente como Presidente de la Editorial Jurídica de Chile para el próximo período legal.

CURSOS DE DERECHO COMPARADO, UNIVERSIDAD DE STRASBURGO

Sesión del 14 de septiembre.

Con esta fecha la Facultad por unanimidad aprobó su incorporación a los Cursos de Derecho Comparado de la Universidad de Strasburgo que se realizarán bajo el patrocinio del Consejo de Decanos y con la participación de profesores extranjeros que impartirán en Chile sus enseñanzas, otorgando a los interesados el grado de Doctor en Derecho Comparado, después de la respectiva tesis. Estos cursos tienen una duración de verano, de ocho semanas, durante tres años consecutivos. Se iniciaron en el verano de 1966 en Concepción, primera sede de ellos, para continuar en los veranos de los años 1967 y 1968 en Santiago y Valparaíso, respectivamente. El financiamiento está también considerado especialmente por parte del BID y otras fundaciones extranjeras y por nuestra Facultad que aportaría una suma no superior a E° 5.000.

Después de la opinión favorable expresada por varios profesores y oídas las explicaciones del señor Decano, se acordó por unanimidad reconsiderar el acuerdo de la sesión de octubre de 1964, y en consecuencia, aceptar en todas sus partes lo actuado por el señor Decano y la incorporación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile a estos cursos.

Se acordó transcribir esta resolución al decano señor Sanhueza, en su calidad de presidente del respectivo Consejo.

LICENCIATURA

En Santiago:

 Postulantes  137
 Aprobados  108 (78,83%)
 Reprobados  29 (21,17%)

Del sexo masculino:

 Aprobados  85 (77,98%)
 Reprobados  24 (22,02%)

Del sexo femenino:

 Aprobadas  23 (82,44%)
 Reprobadas  5 (17,86%)

NOTAS OBTENIDAS

Nota: 

 7 un candidato

 (0,73%)

 6 seis candidatos

 (4,38%)

 5 veintiséis candidatos

 (18,98%)

 4 treinta y tres candidatos

 (24,09%)

 3 Cuarenta y dos candidatos

 (30,65%)

 2 diecinueve candidatos

 (13,87%)

 1 diez candidatos

 (7,30%)

En Valparaíso:

 Postulantes

 8         

 Aprobados

 4 (50%)

 Reprobados

 4 (50%)

Del sexo masculino:

 Aprobados  3 (42,86%)
 Reprobados  4 (47,14%)

Del sexo femenino:

 Aprobadas  1 (100%)
 Reprobados  0 (0%)

NOTAS OBTENIDAS

 6 un candidato

 (12,50%)

 5 un candidato

 (12,50%)

 3 dos candidatos

 (25,00%)

 2 y 1 cuatro candidatos

 (50%)

CURSOS PARA GRADUADOS –

Estudio de Títulos (I Parte)

   1.Achurra Maldini, Fabio

  2. Aguirre Moreno, Eduardo

  3. Alcalde Irarrázabal, Enrique

  4. Alfaro de la Cerda, Enrique

  5. Almarza Varas, Manuel

  6. Ardiles Rojas, Beatriz

  7. Azolas Varas, Juan

  8. Baeza Asenjo, Jorge

  9. Baquedano Álvarez, Hernán

10. Billa Correa, Patricio

11. Bobenrieth Astete, Rosa

12. Boloña Kelly, Germán

13. Boza Cadot, Gabriela

14. Burgos Figueroa, Lisandro

15. Bussenois Godoy, Gustavo

16. Canto Rodríguez, Agustín del

17. Cardemil Lazo, Ramón

18. Casal González, Carlos

19. Castillo Alcalino, Gonzalo

20. Castillo Oyaneder, Fernando

21. Carmona Carvajal, Ester

22. Ceriani Bórquez, Eliana

23. Cibié Paolinelli, Marcelo

24. Costa Ramírez, Marcelo

25. Court Portales, René

26. Chernillo Borwovisky, Jacobo

27. Droguet Grinberg, Eduardo

28. Díaz Quiroga, Patricio

29. Echeverría Martinoni, Ricardo

30. Fernández Bastidas, María

31. Fernández, Sergio

32. Fernández Flores, Eduardo

33. Fernández Muñoz, EMA

34. Figueroa Aguirre, Mario

35. Foxley Thomas, Eduardo

36. Franco Amaro, María

37. Frías Fernández, Daniel

38. Gaete Rojas, Sergio

39. González Sanhueza, José

40. Guerra Estévez, Carlos

41. Guerrero del Río, Roberto

42. Guzmán Vial, Eulogio

43. Haz Vásquez, Ricardo

44. Hencke Lobato, Ivonne

45. Henríquez Orbeta, Pedro

46. Hermosilla Rumie, Nurieldin

47. Hevia Fábrega, Guillermo

48. Huerta Díaz, Pablo

49. Igualt Pérez, María Teresa

50. Iglesias Meléndez, Edmundo

51. Irarrázabal Covarrubias, Jaime

52. Jiménez Arratia, Carlos

53. Lang Bartl, Elena

54. Lang Mardones, Enrique

55. Latorre Ortega, Eduardo

56. Lehman Dahleberg, Hedwing

57. Libedinsky Tschorne, Marcos

58. Liberman Berdichewsky, Hugo

59. Lizana Steinfort, Oscar

60. Madrid Goicovic, Raúl

61. Mangini Gordano, Rosa

62. Manríquez Sepúlveda, M. Yolanda

63. Manzur Batarce, Enrique

64. Márquez Vial, Olga

65. Massone Capurro, Pablo

  66. Maturana Godoy, Raúl

  67. Meza Kogan, Ofelia

  68. Molina Schulz, Raúl

  69. Moliné Díaz, julio

  70. Monreal Bello, Alejandro

  71. Monsalve Cart, Gastón

  72. Montero Baeza, Mercedes

  73. Morales Pérez, Octavio

  74. Muñoz del Sante, Gustavo

  75. Muñoz Risopatrón, Víctor

  76. Oddó Atria, Arturo

  77. Ojeda Castillo, Juan

  78. Opazo Brull, Ernesto

  79. Ortega Riquelme, Francisco

  80. Ossa Bulnes, Juan Luis

  81. Ossandón Zumarán, Marcial

  82. Osses Arellano, María Inés

  83. Ovalle Correa, Luis

  84. Palacios F., Jaime

  85. Paredes Barrientos, M. Eugenia

  86. Paredes Barrientos, Mireya

  87. Parranguez Acevedo, Rosendo

  88. Pérez Peralta, Eugenio

  89. Pilowsky Roffe, Jorin

  90. Ramírez Boisson, Mario

  91. Rauld Álvarez, Gastón

  92. Readi Lama, Roberto

  93. Real Correa, Octavio del

  94. Riesco Gálvez, Antonio

  95. Río, Oscar del

  96. Roffe Rosenberg, Pedro

  97. Rojas Acuña, Felipe

  98. Rojas García, Edmundo

  99. Rojas Balde benito, Sonia

100. Salah Ahués, Horacio

101. Sánchez Merello, Alfredo

102. Sanhueza Azagra, Eliana

103. Sepúlveda Contreras, Fanor

104. Sepúlveda Fuentes, Ana María

105. Sepúlveda Riveros, Rolando

106. Silva Cabrera, Fresia

107. Silva. Odila

108. Silva Foncea, Hernán

109. Soto Marinkovic, Eliana

110. Téllez Ruiz, Lautaro

111. Toro Varas, Servando

112. Urbina Meza, Héctor

113. Urzúa Contardo, Ricardo

114. Vainroj, Enrique

115. Valderrama Valderrama, Hilda

116. Valenzuela Ayala, Ernesto

117. Valenzuela Donoso, Jorge

118. Vallejos Freire, Germán

119. Vega Muñoz, René

120. Vega San Pedro, José de la

121. Venegas Alhucema, Agustín

122. Vergara Baeza, Juan de Dios

123. Vial Donoso, Vicente

124. Vicuña Velasco, Eduardo

125. Vidal Covarrubias, Gustavo

126. Villagrán Correa, Fernando

127. Villalobos Rebolledo, Edith

128. Vives Rojas, Juan José

129. Volochinsky Weinstein, Frida.

 

'Los delitos de Fraude y Contrabando'

  1. Alfaro de la Cerda, Enrique

  2. Aguirre Flores, Francisco

  3. Ayal del Valle, Hugo

  4. Carmona Carvajal, Ester

  5. Cereceda Quezada, Domingo

  6. Cibié Paolinelli, Marcelo

  7. Concha Larrondo, Malaquías

  8. Cesta Ramírez, Vasco

  9. Cumplido Abadie, Alberto

10. Darrigrandi Aguirre, Antonio

11. Galecio Gómez, Rubén

12. Gutiérrez Carrasco, Octavio

13. Harrison Hevia, Juan

14. Hermosilla Rumie, Nurieldin

15. Jara Cadot, Félix

16. Liberman Berdichewsky, Hugo

17. Manríquez Sepúlveda, M. Yolanda

18. Martínez E., Eustaquio

19. Massone Capurro, Pablo

20. Monreal Bello, Alejandro

21. Morales Salinas, Patricio

22. Migone Passalacqua, Mario

23. Müller Rivera, Carlos

24. Ojeda Castillo, Juan

25. Ortega Riquelme, Francisco

26. Piedrabuena Richard, Guillermo

27. Riesco Gálvez, Antonio

28. Santander Denis, Patricio

29. Schepeller Vásquez, Enrique

30. Sepúlveda Fuentes, Ana María

31. Vásquez Aravena, Orlando

32. Vega San Pedro, José de la

33. Villablanca Collado, Gilberto

34. Volochinsky Weinstein, Frida

35. Yanine Egnem, Alfonso

36. Zúñiga Arias, Gustavo.

 4 mujeres

32 hombres

36 alumnos.

'Los Contratos Administrativos'

  1. Achurra Maldini, Fabio

  2. Benjamin, Violette*

  3. Cruzat Letter, Jorge

  4. Guarda Alarcón, René

  5. Harrison Hevia, Juan

  6. Haz Vásquez, Ricardo

  7. Herrera Martínez, Eugenio José

  8. Jiménez Arratia, Carlos

  9. Latorre Ortega, Eduardo

10. Lewin Campaña, Hernán

11. Maturana Godoy, Raúl

12. Montero Baeza, Mercedes

13. Muñoz Alarcón, Gerardo

14. Muñoz Risopatrón, Víctor Manuel

15. Olguín Juárez, Hugo

16. Povaz del Villar, Carlos

17. Riesco Gálvez, Antonio

18. Seguel Cáceres, Iván

19. Sepúlveda Yacoman, Mario

20. Vásquez Aravena, Orlando.

                * Extranjera.

 1 mujer   

19 hombres

20 alumnos.

'El Contrato Colectivo del Trabajo'

 1. Álvarez Rojas, Graciela

 2. Azolas Díaz, Juan

 3. Figueroa Yávar, Aída

 4. González Bravo, Mario Antonio

 5. González González, Eduardo

 6. Gómez, Osvaldo *

 7. Humeres Magnan, Héctor

  8. Larraín del Canto, Patricio

  9. Macchiavello Contreras, Guido

10. Mera Manzano, Rubén

11. Najarro Ponce, Oscar*

12. Opazo Brull, Ernesto

13. Volochinsky Weinstein, Frida.

                * Extranjeros.

  3 mujeres

10 hombres

13 alumnos.

'Los Presupuestos de la Quiebra'

 1. Cumplido Abadie, Alberto

 2. Delfín Rojas, Eduardo

 3. Díaz Mena, Rubén

 4. Elberg Flinz, Luis

 5. Elgueta Ortiz, Augusto

 6. González Maluenda, Víctor

 7. Harrison Hevia, Juan

 8. Martinic Galetovic, María Dora

  9. Pilowsky Roffe, Amiti

10.Pereira Anabalón, Hugo

11. Sadá Azar, Pedro

12. Sagredo Foncea, Ezequiel

13. Santander Denis, Patricio

14. Soffia Bakovic, Marco Antonio

15. Yanine Egnem, Alfonso.

 1 mujer     

14 hombres.

15 alumnos.

'El Negocio Jurídico Procesal'

  1. Barrera Carvajal, Iris de la

  2. Bernales Pereira, José

  3. Bianchi Barros, Agustín

  4. Brañes Ballesteros, Raúl

  5. Díaz Corvalán, Eugenio

  6. Ebensperger González, Mireya

  7. Elosúa Navarrete, Adolfo

  8. Galegio Gómez, Rubén

  9. Gallinato Rodríguez, Valentín

10. Guerrero Martínez, Jorge

11. Hoyos Henrechson, Francisco

12. Kiverstein H., Abraham

13. Ortúzar Latapiat, Waldo

14. Pollstock Padilla, Edmundo

15. Pómez Andrade, Juan

16. Rojas Valdebenito, Sonia

17. Sadá Azar, Pedro

18. Salinas Ortiz, Marta

19. Santander Denis, Patricio

20. Vargas Barros, Osvaldo

21. Yanine Egnem, Alfonso.

  4 mujeres

17 hombres

21 alumnos.

 

Memoria Escuela de Derecho de Santiago

   Hombres   Mujeres    Total  
 Primer Año

 432

26

458 

 Segundo año

 212

63

275 

 Tercer Año

 176

62

238 

 Cuarto año

160

44

204

 Quinto Año

 158

43

201 

 ALUMNOS EXTRANJEROS

   Hombres   Mujeres    Total  
 Primer Año

 7

--

 Segundo año

 4

--

 Tercer Año

 1

--

 Cuarto año

5

--

5

 Quinto Año

 3

--

ALUMNOS LIBRES

   Hombres   Mujeres    Total  
 Primer Año

 65

12

77 

 Segundo año

 7

3

10 

 Tercer Año

 5

1

 Cuarto año

6

--

6

 Quinto Año

 10

--

10 

EGRESADOS EN EL AÑO 1965

  1. Acosta Garay, Juan, noviembre 1965.

  2. Acuña Ramos, Rolando, marzo 1966.

  3. Almarza González, Humberto, enero 1966.

  4. Aracena Pradenas, Fernando, abril 1966.

  5. Arancibia Calderón, Silvia, enero 1966.

  6. Aries Peña, Antonio A., diciembre 1965.

  7. Arriagada Herrera, Genaro, marzo 1966.

  8. Arroyo Garabito, Ariel, marzo 1966.

  9. Barra Rivera, Patricia, marzo 1966.

10. Barriga Ossadey, Manuel, marzo 1966.

11. Barrio Guerrero, Edison del, abril 1966.

12. Barzana Yutronic, Vicente, enero 1966.

13. Berger Guralnik, Carlos, abril 1966.

14. Bruna Soto, Guillermo, enero 1966.

15. Calderón Campusano, Jorge, abril 1966.

16. Cancino Sánchez, José Antonio, marzo 1966.

17. Caro Gewerc, Alberto, diciembre 1965.

18. Carrizo Hinostroza, Sergio, abril 1966.

19. Carvallo Salazar, Jaime, marzo 1966.

20. Correa Iglesias, Carlos Alberto enero 1966.

21. Correa Saavedra, Mario, enero 1966.

22. Correa Searle, Cristián, enero 1966.

23. Diabe Pesce, Giovani, enero 1966.

24. Donoso Barros, Gregorio, abril 1966.

25. Fauré Fernández, Edith, abril 1966.

26. Fernández Águila, María Luz, mayo 1966.

27. Fernández Parodi, Ana María, enero 1966.

28. Fernández de Castro Subercaseaux, Luis, enero 1966.

29. Flischman Cohan, Hernán, enero 1966.

30. Flischflish, Fernández, Ángel, marzo 1966.

31. Florin Smith, Jaime, marzo 1966.

32. Fortin Cabezas, Waldo, enero 1966.

33. Gajardo Chacón, Jaime, enero 1966.

34. Gallinato Rodríguez, Valentín, E., enero 1966.

35. Golsack Fernández, Patricia, enero 1966.

36. Gómez Acuña, José Álvaro, marzo 1966.

37. González Cofré, Orlando, abril 1966.

38. Gonzáles Opazo, Lila, diciembre 1965.

39. Guixon Klein, Roberto, marzo 1966.

40. Gutiérrez Pávez, Ivonne, abril 1966.

41. Guzmán Zañartu, Fernando, enero 1966.

42. Harrison de la Barra, Gastón, abril 1966.

43. Henríquez Japke, Javier, enero 1966

44. Inzulza Salinas, José Miguel, enero 1966.

45. Jacob Chocair, Roberto, enero 1966.

46. Jara Miranda, Jaime, enero 1966.

47. Jorquera Arancibia, Héctor, marzo 1966.

48. Klugklist von Heyden, Andrés, noviembre 1965.

49. Kuncar Rabah, Sonia, enero 1966.

50. Kunsman, O'Ettinger, Delia, enero 1966.

51. Lagos de la Fuente, Medardo, marzo 1966.

52. Lansberger Weber, Ilse, marzo 1966.

53. Lang Mandujano, María del Carmen, marzo 1966.

54. Lazcano Campino, Mauricio, enero 1966.

55. Lazcano Campino, Patricio, enero 1966.

56. Lobos Morales, Jaime, enero 19166.

57. López Villouta, María Isabel, marce 1966.

58. Macías Muñoz, Zaida, enero 1966.

59. Magnere Bórquez, Constance, enero 1966.

60. Manríquez Lobos, Gustavo, enero 1966.

61. Marchant Bustamante, Helga, diciembre 1965.

62. Márquez Peredo, Ximena, enero 1966.

63. Martínez Esteban, julio, abril 1966.

64. Marzzolo Anticevic, Luis, marzo 1966.

65. Mehech Haleby, Archibald, enero 1966.

66. Mena Soto, Sonia, abril 1966.

67. Méndez Brieres, Rolando, enero 1966.

68. Merino Merino, Augusto, enero 1966.

 69. Montoya Papasideris, Arturo, marzo 1966.

 70. Montt Vicuña, Santiago, enero 1966.

 71. Morales Osorio, Omar, enero 1966.

 72. Morales Bastías, Eduardo, abril 1966.

 73. Morales Oyarzo, Jorge, marzo 1966.

 74. Moreno Aqueveque, Mario, noviembre 1966.

 75. Moreno Urzúa, Loreto, enero 1966.

 76. Muñoz Galobart, Juan Luis, enero 1966.

 77. Muñoz Norman, Mónica, diciembre 1965.

 78. Novoa Galán, Sergio, marzo 1966.

 79. Núñez Riquelme, Osvaldo, marzo 1966.

 80. Ojeda Vidal, Patricia, marzo 1966.

 81. Ortiz Romero, Eduardo, enero 1966

 82. O'Ryan Soro, Pedro Fernando, enero 1966.

 83. Osses Osses, Gastón, abril 1966.

 84. Palacios Gómez, Rolando, marzo 1966.

 85. Palacios Moreira, Luis, marzo 1966.

 86. Parada Bonzé, María Luisa, irarzo 1966.

 87. Paredes Paredes, Carlos, enero 1966.

 88. Parraguez Ruiz, Luis, marzo 1966.

 89. Pavez Arriagada, Mauricio, enero 1966.

 90. Pereira Hernández, Víctor, marzo 1966.

 91. Pérez Bustos, Patricia, abril 1966.

 92. Pica Amsthorm, Jorge, enero 1966.

 93. Pómez Andrade, Alberto, enero 1966.

 94. Ponce Hermosilla, Gloria, abril 1966

 95. Price Ramírez, Gustavo, marzo 1966.

 96. Pulgar Barrueto, Jorge del, enero 1966.

 97. Quiroga Carvajal, Littré, marzo 1966.

 98. Ramírez Rebolledo, Guillermo, marzo 1966.

 99. Reyes Paredes, Haroldo, marzo 1966.

100. Reyes Rosenthal, Víctor, abril 1966.

101. Riera Soto, José, marzo 19616.

102. Rivas Guzmán, Ramón, enero 1966.

103. Rodríguez Ramírez, Osvaldo, marzo 1966.

104. Rojas Maluenda, Jaime, marzo 1966.

105. Romo Pérez, Waldo, abril 1966.

106. Sáez Águila, Humberto, marzo 1966.

107. Salgado jara, justo Jaime, abril 1966.

108. Santo Pinacho, Carmen, enero 1966.

109. Schumacher Delgado, Ingrid, marzo 1966.

110. Sepúlveda Concha, Cuido, marzo 1966.

111. Silva Gómez, Mario, noviembre 1965.

112. Silva Moreno, Mauricio, abril 1966.

113. Subercaseaux Amenábar, Juan, noviembre 1965.

114. Taibo Squella, Ana Miriam, marzo 1966.

115. Tumala Daccaret, Juan, abril 1966.

116. Toledo Maldonado, Ramón, enero 1966.

117. Toro Anastasiu, Raúl, enero 1966.

118. Toro Niessel, Carlos, noviembre 1965.

119. Torrealba Marchant, Hernán Rodolfo, enero 1966.

120. Torres Rivera, Oscar, marzo 1966.

121. Toyos Claissac, Fernando, marzo 1966.

122. Triviño Quiroz, Julio, marzo 1966.

123. Valdés Wilson, Juan, noviembre 1965.

124. Valenzuela Vejaz, Manuel, marzo 1966.

125. Valenzuela de la Fuente, Raimundo, abril 1966.

126. Vallejos de la Barra, Federico, marzo 1966.

127. Vargas Cariola, Víctor, abril 1966.

128. Vargas Ureta, Juan, marzo 1966.

129. Vera Muñoz, Leopoldo, abril 1966.

130. Vergara Lomberg, Jaime, diciembre 1965.

131. Villaman Benavides, Luis, marzo 1966.

132. Weinstein Weinstein, Graciela, enero 1966.

133. Zapata Cáceres, Antonio, abril 1966.

SEMINARIOS

MEMORIA SEMINARIO DE DERECHO PRIVADO

Señor Director:

Tengo el agrado de remitir a Ud. la Memoria Anual conteniendo la labor realizada, bajo mi dirección por el Seminario de Derecho Privado desde el 19 de enero de 1965 al 28 de octubre del mismo año, fecha en que asumió el nuevo Director profesor Fernando Fueyo Laneri.

PERSONAL:

El personal que colaboró durante este período fue el siguiente:

AYUDANTES:

Derecho Civil: Sr. Pablo Rodríguez Grez (Investigador). Sr. Francisco Merino Sch. (ad honorem). Sr. Ismael Barra L. (ad honorem).

Derecho del Trabajo: Sr. Manuel Vivanco C. (Investigador). Sra. Aída Figueroa Y. (Investigador). Sr. Francisco Walker E. (Investigador). Sra. Janine Miquel M. (De planta con 3 horas semanales).

Derecho Internacional Privado: Sr. Mario Ramírez N. (De planta con 3 horas semanales). Sr. Pedro Henríquez O. (Sin nombramiento).

TRABAJOS REGLAMENTARIOS DE SEMINARIO

La estadística de los Trabajos de Seminario elaborados por los alumnos, de cuyo resultado se informó en detalle a la Dirección por oficio del 18 de octubre de 1965, es la siguiente:

 Inscritos

35

 Aprobados

27

 Revalidados

5

 No entregados

 Total

35

MEMORIAS DE PRUEBA

Hasta el día 28 de octubre del año recién pasado se inscribieron, en las especialidades que se indican, las siguientes Memorias de Prueba:

Derecho Civil:

'El modo'. Hugo Pavez Lazo.

'Sucesión por causa de muerte'. Primera Parte. Archibald Mehech Haleby. (Enciclopedia Chilena. Sección Derecho).

'Sucesión por causa de muerte'. Segunda Parte. Patricio del Campo Ruiz. (Enciclopedia Chilena. Sección Derecho).

'De las obligaciones en general'. Pedro Gervasoni Reyes. (Enciclopedia Chilena. Sección Derecho).

'Extinción de las obligaciones'. Patricio Guzmán Díaz. (Enciclopedia Chilena. Sección Derecho).

Derecho del Trabajo:

'La Caja Nacional de Empleados Públicos y Periodistas'. Patricio Arias Harady. (Seguridad Social del Sector Público).

'La Caja de Previsión de la Defensa Nacional'. Oscar Aitken Lavanchy. (Seguridad Social del Sector Público).

'La Caja de Retiro y Previsión de los Empleados Municipales de la República'. (Seguridad Social del Sector Público). Mariela Corral Barrios.

'Las Sanciones en la legislación del trabajo'. María Pía Fuentealba O.

'Estatuto del personal de las empresas de transporte colectivo particular'. René A. Reyes Carvajal.

'Indemnización por años de servicio'. Rosa M. Mengod Gimeno.

'Perspectiva social de la participación obrera en las utilidades de la empresa'. Rubén Palma Mejías.

'Comentario a la reforma de nuestra organización sindical'. José Miguel Ugalde A.

'Retribuciones imponibles en la Caja de Previsión de Empleados Particulares'. Roberto Garretón Merino.

'Jurisprudencia de la Superintendencia de Seguridad Social'. Adriana L. Padín Villegas.

'Servicio Médico Nacional de Empleados'. Víctor H. Núñez Quijada.

'Causales de terminación y caducidad del contrato de trabajo'. Jorge Anich Luez, y Alejandro Cea Bustos.

'Régimen predisional de los artistas profesionales'. Renán Soto Calderón.

'Interpretación de las leyes del trabajo'. Lilián Ebensperger G., y René R. Reyes Schifferli.

'Caja de Previsión Social de los empleados municipales de Valparaíso'. Carlos H. Muñoz Sánchez.

'El concepto de patrón o empleador en la legislación chilena'. Eduardo Labarca Goddard.

'El Colegio Médico y la defensa de los intereses económico-sociales de sus colegiados'. Jaime Altamirano Palma.

'Enfermedades profesionales constitutivas de accidentes del trabajo'. Ximena Gutiérrez Rosa.

'La Empresa'. Teodoro E. Saavedra E.

'La cogestión en Alemania'. Luz M. Lewald May.

'El objeto ilícito en el contrato de trabajo'. Eduardo Miranda Villarroel.

'Sindicalización y previsión del futbolista profesional'. Jorge Pica Amther.

Derecho del trabajo:

“Reserva ecuatoriana al Código de Bustamante'. Vicente O. Venegas López.

'El principio de la autonomía de la voluntad en la determinación del derecho aplicable'. Roberto Gotfrit Luquer y Gloria Gotfrit Luquer.

Además, se dirigieron, controlaron y aprobaron las Memorias de Prueba que se señalan a continuación:

'Tendencias actuales de la seguridad social en los países desarrollados'. Sonia Doren Lois.

'La capacidad en el Derecho del Trabajo''. Víctor M. Moraga de la C.

'La previsión social de los conductores de automóviles de alquiler'. Silvia Henríquez F.

'La sucesión por causa de muerte y el menor'. Carlos González Márquez.

'La Caja Nacional de Empleados Públicos y Periodistas'. Patricio J. Arias Haraday.

'La Caja de Previsión de la Defensa Nacional'. Oscar Aitken Lavanchy.

'La Caja de Retiro y Previsión de los Empleados Municipales de la República'. Mariela Corral Barrios.

'Reserva ecuatoriana al Código de Bustamante'. Vicente O. Venegas López.

'Indemnización por años de servicio'. Rosa M. Mengod Gimeno.

'Las sanciones en la legislación del trabajo'. María Pía Fuentealba O.

'El principio de la autonomía de la voluntad en la determinación del derecho aplicable'. Roberto Gotfrit Luquer y Gloria Gotfrit Luquer.

'El Modo''. Hugo Pavez Lazo.

'La estabilidad en el trabajo'. Carmen Luco Videla.

'Multas administrativas en la legislación laboral'. Eduardo E. González González.

'La constitucionalidad laboral'. Isaac Selechnick Aisenstadt.

'El concepto de patrón o empleador en la legislación chilena'. Eduardo Labarca Goddard.

'Régimen previsional de los artistas profesionales'. Renán Soto Calderón.

'Aplicación de la legislación social a los chóferes de la locomoción colectiva particular'. René A. Reyes Carvajal.

CLÍNICAS JURÍDICAS

En el curso del año, se examinaron en detalle y profundidad diversos temas de interés doctrinario y práctico. El examen comenzaba con una relación del tema elegido y terminaba con un amplio debate en el que participaban todos los Ayudantes del Seminario. Los relatores intervinientes y las materias discutidas fueron las siguientes:

Sr. Manuel Vivanco. 'Análisis del proyecto de ley sobre organización sindicales'.

Sra. Janine Miquel M. 'La administración de la Seguridad Social'.

Sr. Francisco Walker E. 'Estatuto jurídico del obrero agrícola'.

Sr. Mario Ramírez N. 'Síntesis del Derecho Internacional Privado'.

Sr. Guido Macchiavello C. 'La Empresa'.

Algunas de estas clínicas se prolongaron a lo largo de varias sesiones.

FOROS REGLAMENTARIOS

Bajo el patrocinio de este Seminario se efectuaron, en las fechas indicadas por la Dirección, los siguientes foros reglamentarios:

'La propiedad'. Relator: Profesor Sr. Hugo Rosende.

'Teoría de la prueba'. Relator: Profesor Sr. Carlos Ducci.

'El Dolo'. Relator: Profesor Sr. Pablo Rodríguez.

'Personas jurídicas'. Relator: Ayudante Sr. Francisco Merino.

LABOR INTERNA

Durante el año 1965, el Seminario a mi cargo realizó la siguiente labor interna:

1. Control de las pruebas solemnes de Derecho Civil rendidas por los alumnos regulares y libres del Segundo Año de Derecho, los días 20 y 22 de octubre.

2. Control y corrección de 18 Memorias de Prueba y 27 Trabajos de Seminario elaborados en el curso del año.

3. Terminación de los ficheros por autores y materias de las Memorias de Prueba confeccionadas en el Seminario desde 1940 a la fecha, tanto en Derecho Civil como en Derecho del Trabajo e Internacional Privado.

INVESTIGACIÓN

Artículos, ponencias y monografías:

El fruto de la investigación efectuada por los miembros del Seminario durante el año recién pasado fue el siguiente:

Sra. Aída Figueroa Y. 'El régimen de propiedad en la URSS'. Segunda parte. (Trabajo publicado en el N° 4 de la Revista de Derecho Público, correspondiente al mes de septiembre de 1965).

Sra. Janine Miquel M. 'La Administración de la Seguridad Social'. (Monografía).

Francisco Walker E. 'El estatuto jurídico del obrero agrícola'. (Artículo).

Sres. Manuel Vivanco C., Aída Figueroa Y., Francisco Walker E. 'Comentario al proyecto de ley sobre reforma sindical'. (Artículo).

Sr. Mario Ramírez N. 'Síntesis del Derecho Internacional Privado'. (Monografía. Publicada por la Editorial 'El Imparcial').

Sr. Pablo Rodríguez G. 'De la relatividad jurídica'. (Monografía. Publicada por la Editorial jurídica de Chile).

Sr. Pablo Rodríguez G. 'La lucha por la conmutatividad'. (Artículo. Publicado por 'El Mercurio').

Sr. Pablo Rodríguez G. 'Leyes funcionales y reforma de la Carta Fundamental'. (Artículo. Publicado por 'El Mercurio').

Sr. Pablo Rodríguez G. 'Modernos objetivos de la investigación jurídica'. (Ponencia. Presentada a la IV Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericano).

Sr. Octavio Maira L. 'Reformas a la Carta Fundamental y legislación funcional'. (Artículo. Publicado por 'El Mercurio').

Sr. Octavio Maira L. 'Estímulos a la investigación jurídica'. (Ponencia. Presentada a la IV Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericano).

LABOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Fundamentalmente, la labor de extensión universitaria realizada por el Seminario durante el año 1965 fue la siguiente:

1. Mesa Redonda sobre 'Nuevos métodos para la enseñanza de las Ciencias Jurídicas y Sociales', con la intervención del profesor invitado, señor David Helfeld, Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Puerto Rico.

2. Mesa Redonda sobre 'Sociología del Trabajo', con la intervención del profesor invitado, Reverendo Padre Gerard Dion, catedrático de Sociología en la Universidad de Lava], Québec, Canadá.

3. Participación en el Tercer Seminario de PLANDES, sobre la 'Misión de las Universidades en el desarrollo económico y social del país', realizado los días 21, 22, 24 y 25 del mes de junio.

4. Patrocinio e intervención en el curso de 8 lecciones sobre 'El sistema legal norteamericano', dictadas por el Reverendo Padre John Me Grath, profesor de Derechos Humanos en la Universidad Católica de Washington, D. C.

5. Participación en la IV Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericano, efectuada en Montevideo, Uruguay, entre los días 21 y 28 del mes de abril.

6. Realización de las Segundas Jornadas Sociales sobre el tema 'La crisis del sistema legal chileno', entre los días 16 y 20 de agosto.

7. Conmemoración del primer centenario de la muerte de don Andrés Bello, entre los días 11 y 17 de octubre, con la intervención de los profesores chilenos Jaime Eyzaguirre y Jacobo Schaulsohn, del profesor argentino Marco Aurelio Risolía, Decano de la Facultad de Derecho de Buenos Aires y del profesor uruguayo Jorge Peirano Facio.

NOMBRAMIENTOS

En el curso del año recién pasado se produjeron los siguientes nombramientos que beneficiaron a distintos miembros del Seminario:

Sr. Francisco Walker E. Profesor Auxiliar de Derecho del Trabajo.

Sr. Pablo Rodríguez G. Profesor Agregado de Introducción al Estudio del Derecho.

Sr. Octavio Maira L. Profesor Agregado de Derecho Civil.

PROGRAMA PARA EL AÑO 1966

Corresponderá al nuevo Director del Seminario designado por la H. Facultad, profesor Fernando Fueyo Laneri, confeccionar el programa de trabajo para el año 1966.

Es cuanto puedo informar sobre la labor realizada por el Seminario a mi cargo, durante el período comprendido entre el 1° de enero y el 28 de octubre de 1965.

Saluda muy atentamente al Señor Director.

Octavio Maira Lamas

Subdirector del Seminario

de Derecho Privado

MEMORIA SEMINARIO DE DERECHO PROCESAL Y PRÁCTICA FORENSE

I

El personal que colaboró en este período fue el siguiente:

Director: Sr. Hugo Pereira Anabalón.

Subdirector: Sr. Rubén Galecio Gómez.

Ayudantes de Procesal: Sres. Abraham Kiverstein, Waldo Ortúzar Latapiat, Juan Pomés Andrade.

Investigadores: Sres. Edmundo Pottstock Padilla, Alfonso Yanine Egnem. Sra. Sonia Rojas Valdebenito.

Ayudantes de Práctica Forense: Sres. Andrés Aylwin Azócar, Norberto Bernal Fuenzalida, José Bernales Pereira, Marcelo Cibié Paolinelli, Miguel Otero Lathrop, Enrique Paillas Peña, José Quezada Meléndez, Carlos Salazar Contreras, Edmundo Pottstock Padilla.

II

TRABAJOS DE SEMINARIO

 Trabajos de Seminario de alumnos regulares  30
 No lo entrgó

1

 Trabajos de alumnos libres

 2

 Revalidados alumnos libres

 2

 Revalidado alumno regular

 1

III

FOROS Y SEMINARIO

II Año. (1er. Año de Derecho Procesal).

Sr. Alfonso Yanine. 'La jurisdicción voluntaria. (Foro).

Sr. Abraham Kiverstein. 'Las notificaciones judiciales'. (Seminario).

III Año (2° Año de Derecho Procesal).

Sr. Juan Pomés A. 'Las medidas cautelares'. (Foro).

Sr. Raúl Brañes. 'La prueba en el proceso civil'. (Foro).

Sr. Rubén Galecio G. 'Máximas de experiencia, juicios de valor y silogismos en la sentencia judicial'. (Seminario).

IV Año (3er. Año de Derecho Procesal).

Sr. Edmundo Pottstock P. 'La organización judicial anglosajona'. (Foro).

Sr. Waldo Ortúzar L. 'Introducción al proceso penal'. (Foro).

IV

MEMORIAS DE PRUEBA

 Memorias de Prueba inscritas en el año  21
 Memorias informadas  8

V

PRUEBAS SOLEMNES ESCRITAS

2° Año de Procesal.

 Rindieron la Prueba 48 alumnos.
 Para rendir en marzo  15 alumnos.

VI

CLÍNICA JURÍDICA

Se efectuaron: 36 reuniones.

VII

LABOR REALIZADA POR LOS INVESTIGADORES DEL SEMINARIO

Ordenación del material bibliográfico procesal a través de sistema de fichas:

Sra. Sonia Rojas, 507 fichas.

Sr. Alfonso Yanine E., 260 fichas.

Sr. Edmundo Pottstock P., 257 fichas.

VIII

PRÁCTICA FORENSE

   Alumnos
 3° Año. Sres.: Salazar, Bernales y Aylwin

 175

 4° Año. Sres.: Otero, Quezada y Pottstock

 140

 5° Año. Sres.: Cibié, Paillas y Bernal

 160

 Alumnos libres

  20

 Total de alumnos

595

 Alumnos con trabajos para marzo y Aprobados  30
 Alumnos libres con trabajos aprobados  7

IX

Trabajos de colaboración de los Ayudantes Investigadores para la Enciclopedia jurídica Chilena.

Sra. Sonia Rojas V. 'Panorama del Derecho Procesal Civil'.

Sr. Alfonso Yanine E. 'Panorama del Derecho Procesal Orgánico'.

Sr. Edmundo Pottstock P. 'Panorama del Derecho Procesal Penal'.

Hugo Pereira A.

Director

MEMORIA SEMINARIO DE HISTORIA Y FILOSOFÍA DEL DERECHO

1. Personal. Durante 1965 se produjeron algunas novedades en la planta del Seminario, pues ingresaron cuatro ayudantes investigadores; la planta quedó así: Director, profesor don Alamiro de Ávila Martel; Subdirector, profesor don Manuel Salvat Monguillot; ayudante investigadores, de Historia, del Derecho: don Fernando Silva Vargas, doña María Angélica Figueroa Quinteros y don Sergio Martínez Baeza; ayudante investigador en Derecho Romano, doña Edith Zahler Mayanz; ayudante de planta en Historia del Derecho: don Enrique Salas Sierra; ayudantes de planta en Derecho Romano: don Bracey Wilson Volochinsky y don Julio Vildósola Fuenzalida. Ayudante de planta en Filosofía del Derecho: don León Grinberg Snitkowsky. Ayudantes agregados: Señoritas Marta Taborga Marincovie y Elvira Eggers Montecinos, en Derecho Romano, y señor Ismael Bustos Concha en Filosofía del Derecho.

2. Premio 'Ricardo Leaene'. El 28 de mayo de 1965 se llevó a efecto el acto solemne de entrega del premio internacional 'Ricardo Levene' a sus agraciados: doña Agata Gligo Viel y don Fernando Silva Vargas. Presidió el Decano subrogante de la Facultad don Darío Benavente, y asistieron el Embajador de la República Argentina don Alfredo Orgaz; los directores de las Escuelas de Derecho de la Universidad Católica y de la Universidad de Chile de Santiago, don Sergio Urrejola y don Avelino León, respectivamente, el director del Seminario y representante en Chile de la Fundación Levene, don Alamiro de Ávila Martel; el Director del Instituto de Historia de la Universidad Católica, don Jaime Eyzaguirre, el subdirector del mismo Instituto, don Javier González Echenique, profesores y público en general Ofreció el acto el Decano y el premio el profesor Ávila; agradeció por los beneficiarios don Fernando Silva. Las medallas fueron entregadas por el Embajador argentino y por el Director de la Escuela de Derecho de la Universidad Católica.

3. Visitantes. En julio se recibió la visita del profesor argentino Dr. don Carlos Mouchet, que estaba interesado en obtener datos biográficos y bibliográficos de la estancia en Chile de Florentino González. Con este motivo se realizaron algunas reuniones con asistencia del personal del Seminario.

Durante los meses de agosto a octubre estuvo en contacto con el Seminario el profesor de la Universidad de Columbia don Lewis Hanke. Se intercambiaron puntos de vista en varias sesiones sobre una investigación de Fuentes del Derecho de Minería Indiano. Se tratará en ella de precisar la regulación jurídica de las explotaciones mineras, de los problemas conexos del trabajo, de las regalías de la Corona, del comercio de metales y de la promoción de estas actividades. El profesor Hanke hizo entrega al Seminario de una copia fotográfica del extenso texto de Derecho de Minería del fines del siglo XVIII, titulado Código Carolino de Ordenanzas Reales de las Minas de Potosí y demás provincias del Río de la Plata, cuyo manuscrito se encuentra en el Archivo General de Indias de Sevilla.

4. Investigaciones realizadas por el Seminario. a) Derecho penal indiano y su jurisprudencia chilena. Esta investigación se encuentra prácticamente terminada. La preparación de un texto refundido, que contendrá todos los resultados, estará a cargo del personal del Seminario.

b) Derecho Penal Patrio Chileno (1810-1875). Se ha continuado en la investigación sobre los expedientes que se conservan en los archivos. Fueren trabajados los delitos de robo y hurto, y los sexuales. Paralelamente se terminó un estudio sobre el régimen carcelario y penitenciario.

c) Organización institucional del Reino de Chile. Han quedado concluidas las investigaciones monográficas sobre: 'La regulación económica a través de los cabildos en el siglo XVI', 'El Real Tribunal del Consulado de Santiago de Chile (1795-1818) ' y 'Los cementerios en Chile indiano'.

d) Instituciones de derecho patrio chileno. Se han realizado los siguientes trabajos: 'El Tribunal del Consulado de Santiago en el período patrio (18191866) ' y 'Contribución al estudio de las fuentes relativas a la administración de justicia en el derecho patrio chileno'.

e) Sueldos, precios y costo de la vida en Chile. En este tema, que pretende abarcar tanto el período indiano como el patrio, se ha avanzado notablemente. Han sido finiquitadas las investigaciones sobre los siguientes períodos: 1701 a 1760, 1791 a 1810 y 1840 a 1865.

f) Derecho Penal Romano. Se terminó la monografía sobre 'El adulterio en el Derecho Romano'. Hay otras en elaboración.

g) Derecho Penal Islámico. Totalmente concluido ha quedado el trabajo sobre 'Delitos de sangre en el Derecho Islámico'.

h) Otras investigaciones. Fuera de los planes generales, se realizó una memoria muy completa sobre 'Legislación y jurisprudencia de la profesión de abogado'.

5. Foros y Seminarios. Se realizaron los siguientes foros y seminarios con alumnos:

En Derecho Romano: Delitos públicos en la edad republicana: relatora Srta. Edith Zahler; Furtum, relatora, Srta. Edith Zahler; Gaius I, 1 al 40, relatores señores Bracey Wilson y Julio Vildósola; Gaius II, 1 al 39, relatores, ayudantes Bracey Wilson y Julio Vildósola; Contratos, relator ayudante Bracey Wilson; Condición de la mujer en Roma, relatora señorita Elvira Eggers. En Historia del Derecho: La costumbre indígena en la Recopilación de leyes de Indias, relatora señorita María Angélica Figueroa Quinteros; Orígenes de la propiedad territorial en Chile, relator, ayudante señor Fernando Silva Vargas; Las leyes de Toro, relator, señor Sergio Martínez Baeza. En Historia Constitucional de Chile: Comparación entre las constituciones de 1828 y 1833 (Foro), relator profesor Fernando Campos; Chile bajo la administración Errázuriz Zañartu (Foro), relator profesor Belisario Prats. En Introducción al estudio del Derecho: Trascendencia americana del Código Civil Chileno, relatora señorita María Angélica Figueroa Quinteros; Misión de la Universidad, relator profesor Jorge Iván Hübner; La ley según Santo Tomás, relator señor Ismael Bustos; La Política de Aristóteles, relator señor Ismael Bustos.

6. Seminario de Derecho Romano reunido con ocasión de la conmemoración del centenario de don Andrés Bello. Este Seminario fue organizado por el 'Centro de Estudios de Derecho Romano', que funciona en el Seminario. Tuvo lugar entre los días 11 y 16 de octubre de 1965 y sus temas fueron: 1) Examen de la obra romanística de Bello, y 2) El Derecho Romano en la enseñanza y en la investigación universitaria actuales.

Participantes. Todos los profesores y ayudantes de Derecho Romano de la Escuela de Derecho de Santiago, el profesor Lorca de la Escuela de Derecho de Valparaíso, los tres profesores de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Católica de Chile y los dos profesores de la Universidad Católica de Valparaíso. También participaron el profesor Manuel Salvat, Subdirector del Seminario y los ayudantes de Historia del Derecho. Fueron designados como autoridades del Seminario el profesor Benjamín Cid como presidente, los profesores don Hugo Hanisch y don Francisco Samper como vicepresidentes y el profesor don Manuel Salvat como secretario. Concurrió además, especialmente invitado, un grupo de veinte estudiantes.

Sesiones. El lunes 11 tuvo lugar la sesión inaugural, conjunta para los seminarios de Derecho Civil y de Derecho Romano. En esa oportunidad pronunciaron discursos el señor Decano subrogante don Darío Benavente. el profesor invitado de la universidad de Montevideo don Jorge Peirano Facio y los profesores don Humberto Álvarez Suárez y don Benjamín Cid. El miércoles 13 la sesión del Seminario estuvo destinada a la conmemoración de Bello. Se hicieron dos relaciones, una por el profesor Manuel Salvat quien expuso panorámicamente la vida y la obra del maestro y otra por el profesor Alamiro de Ávila Martel sobre 'Bello y el Derecho Romano'. El jueves 14 hubo una relación del profesor Cid acerca de la importancia actual del Derecho Romano en los estudios universitarios y se dio lectura a una comunicación del profesor Álvaro d'Ors titulada 'El servicio del Derecho Romano a la libertad', en que ahonda el asunto anterior. Se siguió un muy amplio debate relativo al por qué debe enseñarse el Derecho Romano como materia formativa por excelencia, y sobre lo que debe ser el contenido de la enseñanza. El debate continuó en la sesión del viernes 15. El final de esta sesión y la mitad de la sesión del sábado 16 se destinaron a la exposición del profesor Samper sobre el método de casos en la enseñanza y a una práctica del mismo con la participación de los alumnos asistentes. El resto de la sesión fue ocupado en el tema de la investigación universitaria del Derecho Romano. En este asunto hubo relaciones de la señorita Edith Zahler acerca del panorama de la investigación en Francia e Italia, del profesor Ávila Martel sobre la investigación en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile y del profesor Samper sobre los importantes planes de trabajo que tiene la Facultad de la Universidad Católica de Valparaíso. En seguida se trató el problema de las necesidades instrumentales, bibliográficas y referentes al personal, que es necesario satisfacer para lograr el planeamiento de una investigación decorosa.

Centro Chileno de Estudios de Derecho Romano. A través de todas las sesiones se discutió acerca de la utilidad de transformar el actual Centro, que funciona en el Seminario de Historia y Filosofía del Derecho, en una entidad nacional que agrupe a todos los profesores e investigadores de Derecho Romano. Se terminó por dejarlo constituido y se designaron como sus autoridades a los profesores Cid como presidente, Hanisch y Samper como vicepresidentes y a la señorita Edith Zahler como secretaria. Se fijaron sus finalidades y se acordó celebrar un Seminario anual y reuniones periódicas de especialistas. Se dejó abierta la posibilidad de que adhieran los especialistas de la Universidad de Concepción, que no concurrieron al Seminario.

Alamiro De Ávila M.

Director

MEMORIA SEMINARIO DE CIENCIAS ECONÓMICAS

1. Planta.

Director: Profesor Sr. Rubén Oyarzún G.

Subdirector: Profesor Sr. Hugo Araneda Dorr.

Investigadores: Sres. Fernando Alarcón A., Domingo Cereceda Q., Juan Valenzuela S.

Ayudantes de planta: Prof. Sres. Sergio Carvallo H., Sergio Correa B., Arturo Hein C., Patricio Hurtado P., Juan L. San fuentes I.

Ayudantes adhonorem: Sres. Octavio Aguilar M., Pedro Buttazzoni A., Jorge Lea Plaza S., Jorge Ochsenius V., Prof. Ángel Fernández V., Hernán Errázuriz T., Rubén Celis R., Fernando Hurtado, José Wurgaft W., Enrique Allende de la C.

2. Foros realizados.

Política fiscal y desarrollo económico. Sr, Jorge Ochsenius S.

Normas sobre fijación de precios. Sr. Juan Valenzuela S.

Régimen jurídico-económico de la tierra. Sr. Arturo Hein C.

La ALALC. Sr. José Wurgaft W.

El Marginalismo. Sr. Domingo Cereceda Q.

El comercio internacional. Sr. Octavio Aguilar M.

3. Publicaciones.

Revista de Derecho Económico.

4. Jornadas sobre Delito Tributario.

En el Salón de Honor de la Universidad de Chile, durante el mes de octubre.

5. Memorias corregidas.

'Jurisprudencia tributaria de la Contraloría General de la República, con especial

referencia al Libro III del Código Tributario'. Sr. Mario Neuman G.

'El Fondo Especial de las Naciones Unidas y el desarrollo económico de Chile a través de su Asistencia Técnica'. Sr. Luis Gabriel Larraín Cruz .

'Una solución económica en las poblaciones marginales'. Sr. Jaime Undurraga M.

'Empresa Comunitaria Agrícola'. Sr. Raúl Novoa G.

'Bases para una política de reforma agraria en Chile'. Sr. Joaquín Enrique Nash T.

'El Control crediticio y el régimen económico jurídico del crédito bancario en Chile, 1960-1965'. Sr. René Moraga N.

'Impuesto adicional a las rentas'. Sr. Rodemil Morales A.

'Jurisprudencia administrativa del impuesto a las transferencias de los bienes muebles (Ley 12.120) '. Sr. Pelayo Flores Flores.

'Conceptos fundamentales de 13 primera categoría de la ley general de rentas'. Sr. Galvarino Palacios G.

Rubén Oyarzún G.

Director

MEMORIA SEMINARIO DE DERECHO COMERCIAL, INDUSTRIAL Y AGRÍCOLA Y DE MINAS

1. PERSONAL DEL SEMINARIO.

Director: don Rafael Lasalvia Copene.

Subdirector: don Carlos Carrasco Vásquez.

Ayudantes:

Sr. Enrique Ortúzar Latapiat. Derecho Comercial.

Srta. María Dora Martinic Galetovic. Derecho Comercial.

Sr. Francisco Fernández Fredes. Derecho Comercial.

Sr. Enrique Testa Arueste. Derecho Comercial.

Sr. Mario Seda Mora. Derecho Comercial e Industrial y Agrícola.

Sr. Jorge Carrasco Vásquez. Derecho Comercial.

Sr. Carlos Villalón Hormazábal. Derecho Comercial.

Sr. Ricardo Valderrama Pergolesi. Derecho Comercial.

Sr. Héctor Millán Smitmans. Derecho Industrial y Agrícola.

Sr. Enrique Escala Baltra. Derecho de Minería.

Sr. Jorge Fernández Avaria. Derecho de Minería.

Sr. Jorge Ocampo Barbieri. Derecho de Minería.

Sr. Alberto Cumplido Abadie. Derecho Aéreo.

2. CONFERENCIAS.

Se dieron las siguientes conferencias por el personal del Seminario:

'La Reforma Agraria', a cargo del Ayudante Sr. Mario Seda M.

'La Competencia desleal', a cargo del Ayudante Sr. Héctor Millán S.

'La conversión del Negocio jurídico', a cargo de la Ayudante Srta. María Dora Martinic G.

'La Problemática del Incapaz comerciante', a cargo del Ayudante Sr. Francisco Fernández F.

'La Factura Conformada', a cargo del Ayudante Sr. Enrique Testa A.

'La Superposición de hecho de las Pertenencias Mineras', a cargo del Ayudante Sr. Enrique Escala B.

'El Proceso de Integración'', a cargo del Ayudante Sr. Ricardo Valderrama P.

3. CONFERENCIAS.

Además se dieron tres conferencias patrocinadas por el Seminario:

'Los Bancos de Fomento', a cargo del Prof. Sr. Ángel Fernández.

'La Cesación de pagos en Chile y en el Derecho Comparado', a cargo del egresado y Ayudante de Cátedra del Prof. Sr. Rafael Lasalvia, don José Zalaquett D.

'Las Nuevas Proyecciones de la Integración Latinoamericana en el campo de los seguros y Reaseguro', a cargo del alumno don Andrés Bande B.

4. BIBLIOTECA DE DON JOSÉ GABRIEL OCAMPO.

Los Ayudantes Investigadores de Derecho Comercial procedieron a reconstituir la Biblioteca de don José Gabriel Ocampo y a fichar cada una de sus obras.

5. CONFECCIÓN DE UN FICHERO DE LAS OBRAS DE DERECHO MERCANTIL

Se procedió a confeccionar un fichero de las obras de Derecho Mercantil, tanto de las que se encuentran en la Biblioteca de la Escuela de Derecho como en las que se encuentran en la Biblioteca Nacional y en la Biblioteca del Congreso, como así también un fichero de las Memorias de Derecho Comercial.

6. CONFECCIÓN DE UN FICHERO DE LAS OBRAS Y MEMORIAS DE DERECHO DE MINERÍA.

El Ayudante Investigador de Derecho de Minería procedió a confeccionar un fichero bibliográfico, por autores y por materias, de las obras y Memorias de Derecho de Minería.

7. FICHAJE DE LOS TRABAJOS DE CARNELUTTI.

Se procedió a efectuar un completo fichaje de los trabajos monográficos del Prof. Francisco Carnelutti que se encuentran en las revistas jurídicas de la Biblioteca de la Escuela de Derecho.

8. CONFECCIÓN DE UNA NÓMINA DE VOCES Y GIROS DE DERECHO COMERCIAL.

A pedido de la Biblioteca de la Escuela de Derecho, el Seminario procedió a con feccionar una nómina de las voces y giros de Derecho Comercial indicando las materias específicas en que inciden las referidas voces o giros.

9. ACTO EN CONMEMORACIÓN DEL CENTENARIO DEL CÓDIGO DE COMERCIO.

El 23 de noviembre de 1965 se realizó en el Aula Magna de la Escuela de Derecho un acto en conmemoración del Centenario del Código de Comercio, en el cual se pronunciaron dos discursos: uno por el señor Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales don Eugenio Velasco Letelier de 'Homenaje al Código de Comercio'', y otro por el Presidente de la Excma. Corte Suprema de justicia don Pedro Silva Fernández sobre 'Vida y obra de don José Gabriel Ocampo'.

10. CONFERENCIA.

El Prof. Sr. Armando Uribe dio una conferencia, patrocinada por el Seminario, sobre 'Reformas al Código de Minería'.

11. MEMORIAS.

Se aprobaron las siguientes Memorias de Licenciado:

Año 1965:

1. Ahumada Franco, Melina. 'Estatuto jurídico de las tierras magallánicas'.

2. Bosselin Correa, Patricio. 'Las cooperativas de consumo'.

3. Henríquez Orbeta, Pedro. 'Disolución parcial de las sociedades de personas'.

4. Mera Pichaud, Joaquín. 'De la copropiedad naval'.

5. Rojas Llanos, Noemí. 'Problemas de aguas en el Código de Minería'.

6. Rodríguez Bordalí, Sergio. 'Legislación del petróleo en Latinoamérica'.

7. Sabal Tuma, Andrés. 'Las ferias de animales y de productos'.

8. Salvatierra Lindsay, Aníbal. 'Control y clasificación de calidad'.

9. Tapia Ruiz, Gabriel. 'De las fuentes del Código de Comercio en materia de sociedades personales'.

10. Vivanco Fainé, Alberto. 'Registro de comercio y documentos que deben ser objeto de inscripción'.

Rafael Lasalvia C.

Director

MEMORIA SEMINARIO DE DERECHO PÚBLICO

Of. Sem. Der. Pbco. N° 2/1966 (24.3)

El Seminario de Derecho Público, en cuanto gabinete para docente de estudio, investigación y divulgación de las Ciencias Jurídicas y Sociales, desarrolló durante el año 1965 las siguientes actividades, que me es grato reseñar al señor Director al darle cuenta de la labor cumplida en el curso del año lectivo recién pasado:

Sumario:

I. Participación en Congresos.

II. Publicaciones.

III Trabajos de Seminario.

IV. Foros.

V. Memorias de Prueba corregidas.

I. PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS

1) El Seminario, representado por su Director y por invitación especial del señor Contralor General de la República, asistió a las reuniones de trabajo y a las sesiones plenarias del Segundo Congreso Latinoamericano de Entidades Fiscalizadoras, celebrado en esta ciudad en el mes de abril de 1965.

2) Destacó a dos de sus investigadores para que intervinieran, acompañando al Director, en las Mesas Redondas que siguieron a las exposiciones que hicieron los profesores Novoa Monreal y Silva Cimma en las Segundas jornadas Sociales (agosto de 1965), a fin de que manifestaran en ellas la exposición del Seminario de Derecho Público ante la crisis del sistema legal chileno, materia de la convocatoria.

3) Comisionó a sus ayudantías completas de Derecho Administrativo, Derecho Constitucional y Derecho Internacional, para que concurrieran a las Cuartas Jornadas Chilenas de Derecho Público, que patrocinó la Universidad Católica de Chile, enviando en su oportunidad los documentos de trabajo, mociones y anteproyectos y participando activamente en el desarrollo de los debates. Todas las mociones presentadas fueron aprobadas, y una de Derecho Internacional que mereciera dudas a la Comisión, se planteó ante el Pleno de las Jornadas, el que también la aprobó por unanimidad. No puede menos que destacarse la circunstancia de que las Universidades asistentes a dicho Torneo felicitaron al Director y al Subdirector del Seminario de Derecho Público por la forma en que se desempeñaron los diversos Ayudantes en las Comisiones en que les cupo intervenir.

4) Participó, por especial encargo del señor Decano de la Facultad (oficio No 196 de diciembre de 1964), en las Comisiones Preparatorias del V Congreso Nacional de Abogados, contribuyendo de manera efectiva a la redacción de un anteproyecto de ley sobre Tribunales Administrativos, y en el Congreso mismo (octubre de 1965), donde sostuvo las conclusiones a las que llegara el Seminario en materia de procedimiento administrativo y de Tribunales Administrativos.

II. PUBLICACIONES.

1) Durante el año 1965, el Seminario de Derecho Público publicó dos números de la Revista de Derecho Público, los números 3 y 4, de enero y septiembre, respectivamente.

2) Una 'Guía de los Derechos y Deberes de los Ciudadanos'.

3) Un libro titulado 'Examen crítico de los Proyectos de Reforma Constitucional', que apareció publicado por la Editorial Universitaria S. A.

La Revista de Derecho Público se distribuyó en el país y en el extranjero, mereciendo unánimes elogios y pedidos de canje de Francia, España, Puerto Rico, Argentina, etc.

La Guía, al Servicio de Registro Electoral, de Registro Civil e Identificación y, en general, a todos los Servicios Públicos que tienen mayor afluencia de personas. También ha merecido este trabajo todo tipo de felicitaciones por parte de parlamentarios, entidades públicas y empresas privadas.

El 'Examen crítico', por su carácter y corta tirada, a los personeros de Gobierno y parlamentarios de los diferentes partidos políticos, habiendo sido muy celebrada su oportuna publicación.

III. TRABAJOS DE SEMINARIO.

Durante 1965, el Seminario de Derecho Público corrigió cuarenta y tres trabajos de Seminario de los alumnos de Quinto Año.

IV. FOROS

Proyectó, además, nueve foros de Derecho Constitucional -Primer Año-, cuatro de Derecho Internacional Público  -Segundo Año- y cinco de Derecho Administrativo -Quinto Año-.

V. MEMORIAS DE PRUEBA CORREGIDAS E INFORMADAS.

En 1965, el Seminario informó treinta y una Memorias de Pruebas de las cuales:

Cuatro fueron de Derecho Aéreo;

Diez de Derecho Administrativo;

Once de Derecho Constitucional, y

Seis de Derecho Internacional Público.

De estas treinta y una Memorias de Prueba:

Once fueron aprobadas con nota 7.

Cuatro con nota 6;

Doce con nota 5, y

Cuatro con nota 4.

Al margen de las actividades ya reseñadas, y continuando con el plan anual trazado para 1964, el Seminario de Derecho Público se reunió semanalmente en Sesiones Plenarias los días miércoles, analizando en ellas temas de actualidad, especialmente en 1965, los proyectos de Reforma Constitucional, y llevando a cabo las demás labores que en forma ordinaria le compete realizar.

Es todo cuanto el Director infrascrito puede informar a Ud., sobre la tarea cumplida por el Seminario de Derecho Público, dando cumplimiento así a las disposiciones reglamentarias que lo han movido a presentar esta Memoria de las actividades desplegadas en el año 1965.

Saluda atentamente al señor Director,

Humberto Cifuentes B.

Director del Seminario de

Derecho Público

MEMORIA SEMINARIO DE DERECHO PENAL Y MEDICINA LEGAL. 1958-1965

I. PERSONAL DOCENTE.

Gustavo Labatut Glena, Director del Seminario hasta 1963.

Álvaro Bunster Briceño, Director del Seminario desde 1963 hasta 196'5.

Julio Zenteno, Subdirector desde 1957 a 1965.

Alfredo Etcheberry O., Ayudante Investigador desde 1957 a 1962.

Luis Ortiz Q., Ayudante Investigador desde 1957 hasta 1963.

Sergio Politoff L., Ayudante Investigador desde 1963.

Jaime Vivanco, Ayudante Investigador desde 1963.

Antonio Bascuñán, Ayudante Investigador desde 1963.

Marcelo Croxatto, Ayudante Investigador desde 1963.

Luis Ducos, Ayudante Ad Honorem desde 1965.

Marco A. González, Ayudante Investigador desde 1957.

Ramón Pinchote, Ayudante Investigador desde 1957.

Juan Bustos, Ayudante Investigador desde 1965.

Sergio Yánez, Ayudante Investigador desde 1965.

II. GUSTAVO LABATUT GLENA.

En el mes de julio de 1963 falleció don Gustavo Labatut Glena, que sirvió el cargo de Director del Seminario de Derecho Penal y Medicina Legal desde su fundación en 1935. Su muerte significó una grave pérdida para la Universidad de Chile, en la que, además, se desempeñó desde 1929 como Profesor Ordinario de Derecho Penal en las Escuelas de Derecho de Valparaíso y de Santiago.

Su prolongado magisterio dio como fruto un 'Manual de Derecho Penal' que fue publicado en el año 1948, el que posteriormente se transformó, debidamente corregido y aumentado, en la obra de dos volúmenes denominados 'Derecho Penal' (Parte General y Parte Especial), la que alcanzó sucesivas ediciones a partir de 1951. Lo anterior sin tomar en consideración numerosas publicaciones en carácter de colaboraciones a diversas revistas especializadas.

Al finalizar su abnegada tarea de maestro incomparable, había preparado una parte muy importante de las modificaciones que proyectaba introducir a la cuarta edición de la parte especial de su 'Derecho Penal'. La familia del señor Labatut hizo entrega al Seminario de estas modificaciones y adiciones, las que se introdujeron a su texto procediéndose, además, a incorporar algunas modificaciones indispensables originadas en las reformas de que había sido objeto nuestra legislación penal durante el lapso transcurrido desde la publicación de la tercera edición.

Como se expresa en el prólogo de esta cuarta edición, así entendió el Seminario 'rendir tributo a quien fuera su ilustre Director durante tantos años, y contribuir a que perdure, en el espíritu de profesores, estudiantes, jueces, y abogados, la sabia enseñanza del eminente maestro'.

Don Álvaro Bunster Briceño, Profesor Ordinario y Extraordinario de Derecho Penal de la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile de Santiago, fue designado por la H. Facultad como Director del Seminario.

Biblioteca.

La familia de don Gustavo Labatut donó al Seminario la biblioteca especializada en materias penales que formara el insigne estudioso durante su dilatada actuación docente, material que representa un valioso aporte para las labores de investigación propias del Seminario.

Ha sido preocupación constante del Seminario completar esta biblioteca. Con este objeto se han adquirido obras importantes de que se carecía y suscripciones a las revistas especializadas de mayor jerarquía que se publican en Europa y América.

Actualmente la biblioteca cuenta aproximadamente con unos 1.800 volúmenes.

III. MEMORIAS.

En el período comprendido entre los años 1958 y 1965 a que corresponde la presente información se dirigieron y aprobaron las siguientes memorias para optar al grado de licenciado:

1. Parra Montero, Iván: 'Secuestro de personas y sustracción de Menores'. 1958.

2. Ramírez Boisson, Mario: 'Estudio sobre el suelo'. 1958.

3. González Silva, Néstor: 'Comunicabilidad de las circunstancias y elementos del delito'. 1958.

4. Bunster Burotto, Marcela: 'El versari in re illicita'. 1958.

5. Ortiz Quiroga, Luis: 'Teoría sobre las hipótesis preterintencionales'. 1958.

6. Morelli Ruiz, Patricio: 'La fecundación artificial frente al derecho civil y penal'. 1958.

7. Larenas Lobos, Edmundo y Larraín del Canto, Patricio: 'Los delitos contra la salubridad pública'. 1958.

8. Rojas Hidalgo, Daniel: 'Investigación científica del delito y particularmente del homicidio'. 1958.

9. Ortúzar Latapiat, Lucía: 'La premeditación'. 1957.

10. Valdés Espinosa, Lily: 'El parentesco en el Derecho Penal'. 1958.

11. Pezoa Silva, Osmán: 'El delito de robo con fuerza en las cosas'. 1959.

12. Rubio Riesco, Alberto: 'La comprobación de la preexistencia del objeto en los procesos sobre hurto, robo, estafas y otros engaños'. 1959.

13. Rojas García, Edmundo: 'Establecimientos abiertos de recuperación social'. 1959.

14. Grisolía Corbatón, Francisco: 'El objeto jurídico en los delitos de falsedad documental'. 1959.

15. Briones Cartes, Luis Guillermo: 'Violación de domicilio'. 1959.

16. Horts Pretzer, Anneliesse: 'El falso testimonio y el perjuicio'. 1959.

17. Orellana Campos, Carlos: 'Aspectos del pensamiento jurídico-penal de Dostoiewski'. 1959.

18. Undurraga Matta, José Luis: 'El elemento subjetivo en la injuria'. 1959.

19. Valenzuela González, Héctor: 'El delito de lesiones corporales'. 1959.

20. Soto Escobar, Hugo: 'De los delitos contra la propiedad intelectual'. 1959.

21. Belaúnde Palma, Héctor: 'La tentativa y sus elementos'. 1959.

22. Valdivieso Valdivieso, Vicente Armando: 'El delito de deserción'. 1959.

23. Farías Rojo, René: 'El enjuiciamiento penal de los enajenados mentales'. 1959.

24. Espinosa Parra, Juan Eduardo: 'Los delitos en la ley de navegación aérea'. 1959.

25. Sandoval Hernández, Ariel: 'Pasión, emoción y delito'. 1959.

26. Riethmüller Vaccaro, julio H.: 'El proceso de Nüremberg'. 1960.

27. Lolas Názcala, Marta: 'Imputabilidad y culpabilidad en el caso de Juana Catrilaf. 1960.

28. Jacob Yanine, Mario: 'La libertad condicional''. 1960.

29. Allende de la Cuadra, Enrique: 'La peligrosidad criminal'. 1960.

30. Amunátegui Stewart, Felipe: 'Maliciosamente y a sabiendas en el C. Penal Chileno'. 1960.

31. Bascuñan Valdés, Antonio: 'El delito de abusos deshonestos'. 1960.

32. Cury Urzúa, Enrique: 'El delito continuado'. 1960.

33. Bustos Ramírez, Juan: 'Concurso ideal de delitos'. 1960.

34. Fuenzalida Fuenzalida, Néstor: 'El indulto ante el derecho y el procedimiento penal'. 1960.

35. Velasco Bello, Carmen: 'La preterintención en el Código Penal Chileno'. 1960.

36. García Carvajal, Edmundo: 'El hurto de uso'. 1961.

37. Menanteau Horta, Hernán: 'Los sujetos de los delitos contra la vida'. 1961.

38. Liberona Martínez, Carmen: 'Los delitos de omisión'. 1961.

39. Schnake Padilla, Hilda: 'De los estupefacientes y sus toxicomanías'. 1961.

40. Labarca van Risselberghe, Eugenio: 'Procedimientos para la aplicación de las medidas de seguridad en la Ley N° 11.625'. 1961.

41. Mella Santibáñez, Raúl: 'De la preterintencionalidad en el homicidio'. 1961.

42. Álvarez Carreño, Amneris: 'La esquizofrenia'. 1961.

43. Rodríguez Moraleda, Janet: 'Asistencia de los menores débiles mentales en Chile'. 1961.

44. Jana Toledo, Nissim: 'La policía técnica ante la investigación del delito en Chile'. 1961.

45. Montes Sotomayor, Renato: 'La muerte'. (Estudio medico legal). 1961.

46. Álvarez Chávez, Claudio: 'Valoración jurídica de la prueba indiciaria'. 1961.

47. Romo Pizarro, Osvaldo: 'Estudio médico legal de las lesiones producidas por agentes mecánicos'. 1961.

48. Tomé Palma, Norma: 'Jurisprudencia sobre el cuasidelito de homicidio y lesiones personales en accidentes del tránsito'. 1961.

49. Guarda Alarcón, René: 'El juicio oral en el procedimiento penal'. 1961.

50. Croxatto Duque, Marcelo: 'Las relaciones del derecho penal con el derecho civil'. 1961.

51. Ducos Kappés, Luis: 'El delito de homicidio mediante veneno'. 1961.

52. Cameratti Ramos, Dinarah: 'El delito en el homicidio'. 1961.

53. Nobizelli Canales, Guillermo: 'El delito de cohecho'. 1961.

54. Brañes Ballesteros, Marta: 'Los fines de la pena'. 1961.

55. Zavala Cuadra, Irma: 'La acción civil proveniente del delito'. 1961.

56. Castillo Hernández, Alfonso: 'Diccionario Jurídico del Código Penal Chileno'. 1961.

57. Valenzuela Mercado, Guillermo: 'El principio de existencia legal de las personas para nuestro Derecho Penal'. 1962.

58. Parada Guzmán, César: 'El aborto en nuestra legislación penal. Doctrina y jurisprudencia'. 1962.

59. Pérez Sánchez, Edmundo: 'Delitos contra la libertad sexual'. 1962.

60. Liberona Saavedra, Alberto: 'La tipicidad. Estudio teórico y práctico''. 1962.

61. Hermosilla Rumié, Nurieldin: 'Sustracción de menores'. 1962.

62. Fernández Morales, Alberto: 'Estudio médico legal de la psicosis maníaco depresiva'. 1962.

63. Chacoff Sepúlveda, Francisco: 'Las neurosis desde el punto de vista médico-legal'. 1962.

64. Pinto Marcic, Beatriz: 'Incidencia económica de los actos antisociales'. 1962.

65. Anquita Pinchote, Sergio: 'El delito de abuso de la previsión ante la Caja de Previsión de Empleados Particulares'. 1962.

66. Huerta Latorre, Joaquín: 'El fraude en la legislación chilena'. 1963.

67. Castillo Muñoz, Eduardo: 'El delito imposible'. 1963.

68. Sepúlveda Contreras, Fanor: 'El delito de daño'. 1963.

69. Velasco Vial, Jaime: 'La agresión ilegítima como elemento de la legítima defensa'. 1963.

70. Schweitzer Walter, Miguel Alex: 'El error de derecho en materia penal'. 1963.

71. Atisha Atisha, Antonio: 'Jurisprudencia sobre ensañamiento'. 1963.

72. Quintana Bravo, Fernando: 'La responsabilidad cuasidelictual del automovilista'. 1963.

73. Maldonado Ferrada, Emilio: 'Algunos aspectos de la función policial frente a la legítima defensa'. 1963.

74. Hengst Ferrando, Augusto: 'El delito de corrupción de menores'. 1963.

75. Hernández Canales, María Inés: 'Jurisprudencia sobre fuerza irresistible'. 1964.

76. Correa Espinosa, Juan Esteban: 'La prescripción en materia penal'. 1963.

77. Cruzat Letter, Jorge: 'Jurisprudencia sobre la eximente de enajenación mental'. 1963.

78. Peña Espinoza, Danor: 'Valor actual de la prueba pericial en materia de investigación de ia paternidad'. 1963.

79. Fuentes López, Orlando: 'La medición de la personalidad resultante de la conducta'. 1963.

80. Coddou Claramunt, Alberto: 'El delito de tráfico de influencias'. 1964.

81. Humere Loredo, Abel: 'Aplicación de la ley penal en cuanto a las personas'. 1964.

82. Miranda Pizarro, Clara Angélica: 'Jurisprudencia sobre agresión ilegítima'. 1964.

83. Rodríguez Riquelme, Victoria: 'El caso fortuito ante la jurisprudencia'. 1964.

84. Palma Castro, Diana: 'Delincuencia juvenil desde el punto de vista penal'. 1964.

85. Rodríguez F., Hernán: 'Jurisprudencia de la eximente de obrar en ejercicio legítimo de un derecho, autoridad, oficio o cargo'. 1964.

86. Gajardo Chacón, Rubén: 'La riña en el Código Penal'. 1964.

87. Cerda Llona, Ricardo: 'Jurisprudencia del artículo 11, N° 1 del Código Penal, en relación con el artículo 10, N° 1 del mismo cuerpo de leyes'. 1964.

88. Marambio Dennet, Sonia: 'El estado de necesidad ante la jurisprudencia chilena'. 1964.

89. López Gutiérrez, José: 'Jurisprudencia de las atenuantes de los Nos. 9 y 10 del artículo 11 del Código Penal'. 1964.

90. Carmona Barrales, Sergio: 'Jurisprudencia de los Nos. 7 y 8 del artículo 11 del Código Penal'. 1964.

91. Lezaeta Moisan, Xenia: 'El falso tesmonio y el perjuicio'. 1964.

92. Brown Cellino, Sergio: 'El principio de ejecución en el delito de violación'. 1965.

93. Rodrigan Lacoste, María Isabel: 'Psicosis exógenas'. 1965.

94. Fuenzalida Pérez, Patricio: 'Jurisprudencia de extradición pasiva'. 1965.

95. Orellana Ramírez, Nemrod: Los tipos mixtos en el Código Penal Chileno': 1965.

96. Gómez Álvarez, Enrique: 'Acusación o denuncia calumniosa ante la jurisprudencia'. 1965.

97. Campusano Hidalgo, Lautaro: 'Jurisprudencia de la circunstancia agravante de abuso de confianza'. 1965.

98. López Gutiérrez, Osvaldo: 'Jurisprudencia de la circunstancia agravante del N° 12 del artículo 12 del Código Penal'. 1965.

99. Forni Lapeyronie, Sergio: 'Medidas de seguridad en la legislación chilena y en especial de la aplicación a los enajenados, ebrios y toxicómanos'. 1965.

100. Orellana Ramírez, Raúl: 'La falta de provocación suficiente en la legítima defensa'. 1965.

101. Baño Ahumada, Rodrigo: 'El aborto en la jurisprudencia'. 1965.

102. Carrasco Ferrari, María Angélica: 'Jurisprudencia sobre el delito de robo con homicidio'. 1965.

103. Martínez Campomanes, Estela: 'La necesidad racional de medio empleado en la legítima defensa'. 1965.

104. Villarroel Serrano, Miguel: 'Bases para una clasificación de redusos'. 1965.

105. Arancibia Calderón, Armando: 'El delito de sodomía'. 1965.

106. Plaza de los Reyes, María Eugenia: 'Jurisprudencia sobre el artículo 15, N° 2 del Código Penal Chileno'. 1965.

107. Zapata Medina, Jorge: 'Jurisprudencia sobre la Alevosía'. 1965.

108. Julio Ruiz de Loizaga, Homero: 'Jurisprudencia del artículo 13 del Código Penal'. 1965.

109. Valenzuela Estay, Eugenio: 'Investigación de la paternidad'. 1965.

110. Sandoval Gessler, Neison: 'Jurisprudencia de los delitos de lesiones de los artículos 397 y 398 del Código Penal'. 1965.

111. Salinas Ortiz, Marta: 'Tratamiento penitenciario en Chile'. 1965.

112. Stange Haller, Gustavo: 'Jurisprudencia del delito de incesto'. 1965.

113. Solís Muñoz; Alejandro: 'Jurisprudencia del delito de incesto'. 1965.

114. Soza Muñoz, Carmen: 'Jurisprudencia de los delitos de robo simple y por sorpresa'. 1965.

115. Sepúlveda Marshall, Sonia: 'Jurisprudencia de los delitos de falso testimonio y perjurio'. 1965.

116. Mura Silva, Gladys: 'Jurisprudencia de la eximente de privación total de razón por causas independientes de la voluntad (Art. 10', N° 1, inc. 1°, parte final)'. 1965.

IV. TRABAJAS REGLAMENTARIOS.

En el mismo lapso se corrigieron alrededor de 150 trabajos reglamentarios correspondientes a alumnos del Quinto Año de Derecho y a alumnos libres.

V. FOROS.

Durante el mismo período se prepararon los siguientes foros sobre las materias que se indican:

1) Régimen de la prensa;

2) Legítima defensa;

3) Autoría;

4) Lesiones corporales;

5) Estado de necesidad;

6) Investigación de la paternidad;

7) Enfermedades mentales;

8) Teoría de los tipos penales;

9) Reeducación y readaptación social de delincuentes juveniles;

10) La estafa;

11) El cuasidelito penal;

12) Participación criminal;

13) Inimputabilidad por alteración mental;

14) Elementos subjetivos del tipo;

15) Robo con homicidio;

16) Anormalidades psíquicas y derecho penal;

17) Prescripción;

18) Estados emocionales;

19) Homicidio preterintencional;

20) Giro doloso de cheques.

VI. PLAN DE PUBLICACIONES.

A) Monografías.

A fines del año 1965 se inició una serie de publicaciones específicas programadas por el Seminario.

La primera obra aparecida corresponde a don Sergio Politoff Lipschutz quien trabajó en el tema 'Los elementos subjetivos del tipo legal' y que fue publicada con ese título por la Editorial Jurídica de Chile.

Otro trabajo de importancia fue el preparado por el Profesor Antonio Bascuñan Valdés, intitulado 'La analogía en el Derecho Penal' y que fue presentado a las Jornadas de Derecho Latinoamericano.

B) Traducciones.

En este mismo período el Seminario emprendió la labor de realizar una serie de traducciones de algunas obras, opúsculos y artículos de gran importancia para la doctrina penal. La primera que vio la luz pública fue el opúsculo del eminente jurista alemán Reinhardt Frank bajo el título original 'Uber den Aufbau des Schuldbegriffs' (1907) y que fue traducida para el Seminario por el profesor de la Universidad de Córdoba Sebastián Soler con la denominación de 'Estructura del concepto de culpabilidad', siendo esta obra publicada por la Editorial Universitaria S. A.

VII. COLABORACIONES A LA REVISTA DE CIENCIAS PENALES.

Diversos miembros del Seminario han colaborado con comentarios de sentencias y artículos doctrinarios.

VIII. REUNIONES DE TRABAJO CON PROFESORES INVITADOS

Desde 1957 este Seminario ha recibido a distinguidos profesores extranjeros; así, R. Maurach, de la Universidad de Munich; G. Bettiol, de la Universidad de Padua y Luis Jiménez de Asúa, de la Universidad de Buenos Aires.

Julio Zenteno

Director

Memoria Escuela de Derecho de Valparaíso

Dirección de la Escuela de Derecho. En octubre de 1964, por renuncia del titular don Victorio Pescio Vargas, fue nombrado Director de la Escuela de Derecho de Valparaíso el profesor de Historia del Derecho y Director del Seminario de Historia y Filosofía del Derecho, don Oscar Henríquez Escobar.

Los datos estadísticos correspondientes a matrícula y resultados de exámenes correspondientes al año 1964, son los siguientes:

MATRÍCULA DE ALUMNOS

Alumnos Regulares

 

 I

 II

 III

 IV

 V

Total 

 Matrícula

 106

63 

28 

37 

10 

244

 Hombres

 80

 43

 21

 32

 8

 184

 Mujeres

 26

 20

 7

 5

 2

 60

Alumnos Regulares

asistencia libre

 

 I

 II

 III

 IV

 V

Total

 Matrícula         

 12

-- 

20

 Hombres

 12

 4

 1

 --

 1

 18

 Mujeres

 --

 2

 --

 --

 --

 2

 RESULTADOS DE EXÁMENES TEMPORADA ORDINARIA NOV. DIC. 1964

Primer Año                                                      REGULARES          LIBRES               TOTALES

    H.  M. Total  H.  M. Total  H.  M. Total
 Alumnos Matriculados

 80

 26

 106

 12

 --

 12

 92

 26

 118

 Promovidos

 20

 4

 24

 2

 --

 2

 22

 4

 26

 Repitentes

 17

 11

 28

 7

 --

 7

 24

 11

 35

 Con exámenes pendientes

 43

 11

 54

 3

 --

 3

 46

 11

 57

 Con 2 ramos

 19

 8

 27

 2

 --

 2

 21

 8

 29

 Con 1 ramo

 24

 3

 27

 1

 --

 1

 25

 3

 28

Segundo Año 'A'                                              REGULARES          LIBRES               TOTALES
    H.  M. Total  H.  M. Total  H.  M. Total
 Alumnos matriculados

 27

 11

 38

 4

 2

 6

 31

 13

 44

 Promovidos

4

3

7

1

1

2

5

4

9

 Repitentes

10

2

12

1

1

2

11

3

14

 Con exámenes pendientes

14

5

19

2

--

2

16

5

21

 Con 2 ramos

6

2

8

1

--

1

7

2

9

 Con 1ramo

8

3

11

1

--

1

9

3

11

Segundo Año 'B'

    H.  M. Total  H.  M. Total  H.  M. Total
 Alumnos matriculados

16

9

25

--

--

--

16

9

25

 Promovidos

5

1

6

--

--

--

5

1

6

 Repitentes

2

2

4

--

--

--

2

2

4

Con exámenes pendientes

9

6

15

--

--

--

9

6

15

Con 2 ramos

3

1

4

--

--

--

3

1

4

Con 1 ramo

6

5

11

--

--

--

6

5

11

Tercer año

    H.  M. Total  H.  M. Total  H.  M. Total
 Alumnos matriculados

21

7

28

1

--

1

22

7

29

 Promovidos

3

2

5

--

--

--

3

2

5

 Repitentes

--

--

--

1

--

1

1

--

1

 Con exámenes pendientes

18

5

23

--

--

--

18

5

23

 Con 5 ramos

3

--

3

--

--

--

3

--

3

 Con 4 ramos

3

1

4

--

--

--

3

1

4

 Con 3 ramos

1

1

2

--

--

--

1

1

2

 Con 2ramos

4

1

5

--

--

--

4

1

5

 Con 1ramo

 7

 2

 9

 --

 --

 --

 7

 2

 9

Cuarto Año

    H.  M. Total  H.  M. Total  H.  M. Total
 Alumnos matriculados

32

5

37

--

--

--

32

5

37

 Promovidos

3

1

4

--

--

--

3

1

4

 Repitentes

--

--

--

--

--

--

--

--

--

 Con exámenes pendientes

28

4

32

--

--

--

28

4

32

 Con 6 ramos

2

--

2

--

--

--

2

--

2

 Con 5 ramos

2

1

3

--

--

--

2

1

3

 Con 4 ramos

2

--

2

--

--

--

2

--

2

 Con 3 ramos

7

--

7

--

--

--

7

--

7

 Con 2ramos

3

2

5

--

--

--

3

2

5

 Con 1ramo

13

1

14

 --

 --

 --

 13

 1

14

Quinto año

    H.  M. Total  H.  M. Total  H.  M. Total
 Alumnos matriculados

8

2

10

1

--

1

9

2

11

 Egresados

4

1

5

--

--

--

4

1

5

 Repitentes

--

--

--

--

--

--

--

--

--

 Con exámenes pendientes

4

1

5

1

--

1

5

1

6

 Con 6 ramos

--

--

--

1

--

--

1

--

1

 Con 5 ramos

1

--

1

--

--

--

1

--

1

 Con 4 ramos

--

--

--

--

--

--

--

--

--

 Con 3 ramos

--

--

--

--

--

--

--

--

--

 Con 2ramos

--

1

1

--

--

--

--

1

1

 Con 1ramo

3

--

3

 --

 --

 --

 3

--

3

RESULTADOS EXÁMENES LICENCIATURA

   Hombres
 Postulantes  16
 Aprobados  11 (68,75%
 Reprobados   5 (31,25%)

 

   Mujeres
 Postulantes  2
 Aprobados  2 (100%)    
 Reprobados  0
   Total
 Postulantes  18
 Aprobados  13 (72,22%
 Reprobados   5 (27,78%)

Notas obtenidas: Nota cinco, 2 postulantes (11,11%); nota cuatro, 6 candidatos (33,33%); nota tres, 5 candidatos (27,78%) y notas dos y uno, 5 candidatos (27,28%).

PERSONAL DOCENTE.

 De Planta

 30

 Contrata

 6

 Interinos

 --

 Total

 36

AÑO 1965

MATRÍCULA DE ALUMNOS POR CURSO Y SEXO

a) Alumnos Regulares:

Primer Año

 Hombres

 84

 Mujeres

38

 Total

 122

Segundo Año

 Hombres

 48

 Mujeres

18

 Total

 66

Tercer Año

 Hombres

35

 Mujeres

15

 Total

 50

Cuarto Año

 Hombres

 22

 Mujeres

 3

 Total

 25

Quinto Año

 Hombres

 20

 Mujeres

 4

 Total

 24

 Alumnos Regulares  287

b) Alumnos regulares de Asistencia Libre:

 Hombres

 15

 Mujeres

 3

 Total

 18

Segundo Año

 Hombres

 6

 Mujeres

 2

 Total

 8

Tercer Año

 Hombres

 3

 Mujeres

 2

 Total

5

Cuarto Año

 Hombres

 1

 Mujeres

 --

 Total

 1

Quinto Año

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

 Total

 --

 Alumnos regulares de asistencia libre  32
 Total de alumnos matriculados en 1965  319

RESULTADOS EXÁMENES TEMPORADA ORDINARIA 1965

MATRÍCULA 1965

Primer año:

 Hombres

 100

 Mujeres

41

Segundo Año:

 Hombres

 55

 Mujeres

 20

Tercer Año:

 Hombres

 38

 Mujeres

17

Cuarto Año:

 Hombres

 24

 Mujeres

 3

Quinto Año:

 Hombres

 20

 Mujeres

 4

APROBADOS

Primer año:

 Hombres     

 15

 Mujeres

 4

Segundo Año:

 Hombres

 9

 Mujeres

 3

Tercer Año:

 Hombres

 6

 Mujeres

 4

Cuarto Año:

 Hombres

 9

 Mujeres

 2

Quinto Año:

 Hombres

 10

 Mujeres

 2

REPROBADOS EN

Primer año:

1 examen:

 Hombres

 20

 Mujeres

 6

Segundo Año:

 Hombres

 10

 Mujeres

 2

Tercer Año:

 Hombres

 8

 Mujeres

5

Cuarto Año:

 Hombres

 1

 Mujeres

--

Quinto Año:

 Hombres

3

 Mujeres

 2

Primer año:

2 exámenes

 Hombres

 15

 Mujeres

 9

Segundo Año:

 Hombres

  8 

 Mujeres

 4

Tercer Año:

 Hombres

 10

 Mujeres

 4

Cuarto Año:

 Hombres

  4 

 Mujeres

 1

Quinto Año:

 Hombres

 5

 Mujeres

 1

Primer año:

3 exámenes:

 Hombres

 5

 Mujeres

 7

Segundo Año:

 Hombres

 9

 Mujeres

 6

Tercer Año:

 Hombres

 5

 Mujeres

 2

Cuarto Año:

 Hombres

 2

 Mujeres

 --

Quinto Año:

 Hombres    

 55

 Mujeres

 20

Primer Año:

4 exámenes:

 Hombres    

 13

 Mujeres

 3

Segundo Año:

 Hombres    

 10

 Mujeres

 5

Tercer Año:

 Hombres

 5

 Mujeres

 1

Cuarto Año:

 Hombres

 3

 Mujeres

 --

Quinto Año:

 Hombres

 1

 Mujeres

 --

Primer Año:

5 exámenes:

 Hombres     

 31

 Mujeres

 12

Segundo Año:

 Hombres

 8

 Mujeres

 --

Tercer Año:

 Hombres

 4

 Mujeres

 1

Cuarto Año:

 Hombres

 4

 Mujeres

 --

Quinto Año:

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

Primer Año:

6 exámenes:

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

Segundo Año:

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

Tercer Año:

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

Cuarto Año:

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

Quinto Año:

 Hombres

 1

 Mujeres

 --

CANCELARON MATRÍCULA

Primer Año:

 Hombres

 1

 Mujeres

 --

Segundo Año:

 Hombres

 1

 Mujeres

 --

Tercer Año:

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

Cuarto Año:

 Hombres

 1

 Mujeres

 --

Quinto Año:

 Hombres

 --

 Mujeres

 --

REPITENTES

Primer Año:

 Hombres

 49

 Mujeres

 22

Segundo Año:

 Hombres

 27

 Mujeres

 11

TOTAL Repitentes
 Primer Año

 71

 Segundo Año

 38

RESULTADOS LICENCIATURA 1965
 Candidatos presentados a examen  8 (100%)
 Número de sesiones  5
 Candidatos aprobados  4 (50%)
 Candidatos reprobados  4 (50%)
 Hombres  7 (100%)
 Aprobados  3 (42,8%)
 Reprobados  4 (57,1%)
 Mujeres  1 (100%)
 Aprobadas  1 (100%)
 Reprobadas  0

Notas:

 Dos D  1 (12,5%)
 Una D  1 (12,5%)
 Dos A  2 (25%)
 Dos R y Tres R  4 (50%)
ACTIVIDADES DOCENTES

Cátedras Paralelas:

Durante el año 1965 se amplió el régimen de cátedras paralelas, cubriendo todas las asignaturas de los dos primeros años de la de Derecho Penal en Tercer Año, con un total de 11 cátedras.

SEMINARIOS

1. Seminario de Derecho Público

 a) Memorias de Prueba controladas e informadas

 b) Trabajos de Seminario de 5º Año  10
 c) Trabajos de Investigación, alumnos 1er. Año  54
 d) Pruebas solemnes 1er. y 2º Año 152

 e) Otras actividades:  Fichaje de libros, colaboración al personal de biblioteca y manejo de fuentes para alumnos de 1er. año.

 

2. Seminario de Derecho Privado.

 a) Memorias inscritas y en elaboración

  6  

 b) Trabajos de Seminario de 5º Año

5

 c) Trabajos de Investigación, no obligatorios

15

 d) Trabajos de Seminario de alumnos libres

4

 e) Control de Estudios voluntario

32

 f) Foros

7

 g) Disertaciones

18

 h) Dirección y calificación Pruebas Semestrales alumnos 2º, 3º, 4º y 5º año Derecho Civil, Derecho del Trabajo e Internacional Privado.

 i) Otras actividades: Cursos sobre materias, complementación de clases por profesores del Seminario, exámenes de alumnos regulares de asistencia libre, visitas a registro Civil, proyecciones sobre registro Civil.

 

3)Seminario de Derecho Penal y Medicina Legal

 a) Memorias inscritas

  4  

 b) Memorias informadas

 c) Trabajos de Seminario alumnos 5º año

3

 d) Trabajos investigación, no obligatorios

1

 e) Trabajos Seminarios alumnos libres

2

 f) Control de estudios 

4

 g) Control y calificación pruebas semestrales, Derecho Penal I y II Medicina Legal.

 

4.Seminario de Historia y Filosofía del Derecho.

 a) Trabajos de Investigación, no obligatorios

  19  

 b) Trabajos Seminario alumnos 5º año

 1 

 c) Trabajos de Seminario alumnos libres

1

 d) Control estudios voluntario

19

 e) Foros

12

 f) Manejo de Fuentes en Biblioteca 1er. año

4

 g) Cartoteca

128

 h) Lectura dirigida, 4 controles a 1er. año

 

 i) Otras actividades: Curso sobre Derecho Romano..

 

5.Seminario Ciencias Económicas.

 a) Memoria inscrita

 b) memoria informada

 1 

 c) Trabajos Seminario alumnos 5º año

3

 d) Trabajos investigación, no obligatorio

96

 e) Control de estudios 

97

 f) Manejo de Fuentes, a todo primer año (sesiones)

9

 g) Recepción y calificación de las pruebas semestrales de Economía Política y Política Económica y Derecho Financiero.

128

 h) Otras actividades: Curso sobre Balance y clases extraordinarias de Derecho Financiero efectuadas por profesores de este Seminario.

 

6. Seminario de Derecho Comercial e Industrial y Agrícola.

 a) Trabajos investigación, no obligatorio

1

 b) Control de estudios voluntarios

5

 c) Control y calificación pruebas Semestrales de Derecho Comercial I y II, Derecho de Minería e Industrial y Agrícola

9

7.Seminario de Derecho Procesal y Práctica Forense.

 a) Trabajos de Investigación, no obligatorios

 8  

 b) Trabajos Seminario Alumnos Libres

 5 

 c) Control de estudios voluntario

19

 d) Manejo de Fuentes

1

 e) Visitas alumnos a Tribunales

2

 f) Proyecciones

2

 g) Otras actividades: Participación de 5 alumnos en el Consultorio jurídico del Colegio de Abogados de Valparaíso; publicación de una obra sobre 'Guía para estudio de Títulos de Dominio de Bienes Raíces'; colaboración del 59 año en el Consultorio jurídico.

 

 i) Clases Práctica Forense, 5º año (clases)

     4º año (clases)

     5º año (clases)

41

26

23

 j) Control y Calificación de pruebas semestrales de Derecho Procesal

120

8. Secretaría de Seminarios.

 a) Inscripciones trabajos Seminario 5º año

  23  

 b) Inscripciones trabajos Seminario alumnos, regulares asistencia libre

13 

 c) Inscripciones temas de Memorias

6

 d) Designaciones Profesores informantes

8

 e) Preparación de expedientes de Licenciatura, recopilando documentos

6

 f) Inscripción en Seminarios a toda la Escuela

4

EXTENSIÓN JURÍDICA Y CULTURAL

Publicaciones:

Con motivo del Centenario de la muerte de don Andrés Bello, se publicaron en las Prensas de la Escuela de Derecho de Valparaíso, los discursos pronunciados por don Andrés Bello en la instalación de la Universidad de Chile y el discurso de don Eugenio González Rector de la Universidad en la ceremonia conmemorativa del Centenario de la muerte de don Andrés Bello, en un solo volumen.

Otra publicación destacada fue el Plan y Programa de Estudio y Cedulario de Licenciatura de las Escuelas de Derecho de la Universidad de Chile (edición actualizada al año 1965).

Este impreso fue distribuido en las Escuelas de la Facultad para uso de profesores y alumnos.

Se imprimieron para uso de los alumnos varios textos legales de difícil consulta.

Asimismo la imprenta proveyó al establecimiento de todos los impresos destinados al uso en sus oficinas.

ACTOS ACADÉMICOS Y CONMEMORATIVOS

Aula Magna.

Marzo 8. Acto de recepción al Primer Año de Derecho.

Marzo 9. Acto inaugural del año Académico.

Marzo 10. Acto de asunción de funciones de la Directiva del Centro de Alumnos de la Escuela de Derecho 1965.

Junio 13, 14 y 15. Primer Congreso de Rectores y Directores de Liceos Vespertinos y Nocturnos de Chile.

Junio 25. Acto de Graduación de la Escuela de Obstetricia.

Septiembre 27. Celebración 209 Aniversario Centro de Alumnos Escuela de Servicio Social.

Noviembre 2. Acto de inauguración Curso de Represión del Contrabando y Fraude.

Noviembre 11. Acto celebración día Asistente Social. Colegio Asistentes Sociales.

Aula Luis Vicuña S.

Junio 25. Acto de Graduación de la Escuela de Servicio Social.

Septiembre 13. Segundo Congreso Nacional de Estudiantes de Servicio Social.

CURSOS Y CONFERENCIAS

Aula Magna y Aula Luis Vicuña S.

Marzo 23. Profesor Jean M. Jeanneney: 'El Comercio Internacional y el Desarrollo Económico y Social'. FAO.

Abril 9. Profesor Hugo Opazo Ramos: 'Proyección social de la profesión de Vista de Aduanas'. 'Estructuras de la ALALC y Sus proyecciones futuras'.

Abril 15. Señores: César Córdova y Miguel Fernández G.: Charla sobre Auditoría. Servicio de Aduanas.

Mayo 24. Senador Tomás Pablo E.: 'Unidad y destino de América Latina'.

Julio 23. Lucienne Félix (Francia): 'Aspectos modernos de las Matemáticas'.

Agosto 13, 20 y 27. Profesor Aníbal Bascuñan Valdés: Curso sobre 'Teoría de la Ciencia de la Administración Pública'.

Agosto 19 y 20. D. Marcello Segall: 'Historia Social de Chile'.

Octubre 4, 11, 18, 25 y Noviembre 2. D. Jorge Espinoza Sáez: Curso sobre 'Lectura e interpretación de Balances'.

Octubre 22. D. Aníbal Pinto: 'Chile una Economía Difícil'.

Noviembre 19, 22, 26 y 29. Curso de Represión del Contrabando y Fraude.

CONFERENCIAS SOBRE FILOSOFÍA

Septiembre 21, 28 y Octubre 8. Joaquín: Barceló: 'Kant'.

Octubre 15, 22 y 29. Fernando Zabala: 'Hegel'.

Noviembre 2, 5 y 8. Luis Burgos: 'Comte'.

Noviembre 10, 16 y 19. Rafael Gandolfo: 'Heidegger'.

Noviembre 26 y diciembre 3 y 10. Francisco Soler: 'Ortega y Gasset',.

CURSOS PARA GRADUADOS

Septiembre 28 y 29. Manuel Daniel Argandoña. Curso sobre 'Los Contratos Administrativos'.

Septiembre 30 y Octubre 1o, 8 y 9. Luis Ortiz Quiroga: Curso sobre 'Los delitos de Fraude y Contrabando'.

Octubre 8, 15, 22 y 29. Enrique Gajardo Villarroel: Curso sobre 'Organización Jurídica de la Comunidad Internacional'.

ACTIVIDAD MUSICAL Y RECITALES

Aula Magna.

Mayo 14: Coro de Cámara de la Universidad de Chile.

Junio 9: Cuarteto Haydn.

Junio 11: Recital de Poesía Chilena. Lucila Durán.

Julio 9: Coro de Cámara de la Universidad de Chile.

Julio 25: Recital de Piano. Cecile Ousset (Francia).

Julio 26: Recital de Ángel Parra. Instituto Chileno Cubano.

Agosto 19: Coro de Cámara de la Universidad de Chile.

Agosto 10: Coro de Cámara de la Universidad de Chile. Comité Central Árabe.

Agosto 21: Cuarteto Santiago. Instituto de Extensión Musical.

Septiembre 22, 23 y 24: Primer Festival Universitario de la Canción.

Octubre 9, 10, 11 y 12: Festival de Coros de América.

Octubre 26: Coro de Cámara de la Universidad de Chile.

CICLO DE CONFERENCIAS SOBRE LITERATURA

Mayo 6: Manuel Rojas. Aspectos de su obra literaria.

Junio 3: Enrique Lafourcade. 'Secretos de un Novelista'.

Julio 19: Roque Esteban Scarpa. 'El sentido del amor en la poesía de Gabriela Mistral'.

Septiembre 9: Francisco Coloane. 'Tierras de mi Infancia y juventud'.

Foros:

Agosto 24: 'La Reforma de la Propiedad'. FE CHE V.

Octubre 7: 'El poder Judicial'. Centro de Alumnos Escuela Derecho.

Seminarios:

Agosto 5 y 9: Sobre Renta mínima Presunta. Impuestos Internos.

Octubre 25, 26, 27, 28 y 29: Sobre 'Los problemas del Transporte en Chile'. Organizada por la Escuela de Economía.

Junio 7, 8, 10, 11 y 12: Sobre Fraude Tributario. Impuestos Internos. Señores: Jorge Espinosa y G. Maturana.

Octubre 20, 21, 22, 25, 27 y 29: Sobre Compraventas. Impuestos Internos.

Exposiciones:

Noviembre 29: Exposiciones de Arquitectura Educacional en Europa. Auspiciada por Embajada de Gran Bretaña, Francia, Holanda, República Federal Alemana.

Agosto 16 al 21: Historia Social de Chile.

ACTIVIDAD TEATRAL

Aula Magna

Marzo 27 y 28: Ituch. '¿Quién le tiene miedo al lobo?'

Abril 10: Cía. de Los Cuatro. 'Un domingo en Nueva York'.

Abril 11: Cía. de Los Cuatro. 'Ojo Público y Oído Privado'.

Abril 12: Cía. de Los Cuatro. 'Carrousel matrimonial'.

Octubre 2: Cía. de Los Cuatro. 'Diario de un loco'.

Mayo 21, 22 y 23: Mimos de Moivander.

Junio 17: Cía. Silvia Piñeiro. 'La encantadora familia Bliss'.

Julio 8: Agustín Squella (alumno de la Escuela de Derecho). 'El Golpe'.

Septiembre 25: Das Teather in der Aula. 'La Muralla China', de M. Fritsch.

Septiembre 11: Goethe Institut. 'Ascenso y Caída de la ciudad de Mahagonny', de Gerhard Lensen.

Noviembre 27: Goethe Institut. 'Cabaret Literario Alemán'.

Diciembre 6: 'El Vicario'.

Diciembre 15: Cía. Silvia Piñeiro. 'Juani en Sociedad'.

RADIOEMISORA 'VALENTÍN LETELIER'

La programación de Radio 'Valentín Letelier' durante el año 1965 estuvo orientada fundamentalmente a la transmisión de música seria.

Dichas transmisiones fueron complementadas con Programas de procedencia extranjera, tales como los proporcionados por la B.B.C. de Londres, Radiodifusión Francesa, Radio Canadá, Servicio Alemán de Documentación, etc.

Las transmisiones se han realizado durante un período de seis horas diarias, de lunes a viernes, y de siete horas los sábados y domingo.

Entre las transmisiones realizadas durante 1965 cabe destacar especialmente la transmisión de una versión radial de 'El Quijote de la Mancha', de Cervantes, en 30 audiciones, con la colaboración de B.B.C. de Londres; un programa de Apreciación Musical del musicólogo señor Samuel Claro, en colaboración con el Instituto de Extensión Musical.

BIENESTAR ESTUDIANTIL

Durante el año 1965 funcionaron los Pensionados 'Luis Vicuña Suárez' y 'Exequiel Camus Valdés', situados en Viña del Mar y Valparaíso, respectivamente, los que hospedaron un total de 20 alumnos, a quienes se brindó alojamiento y alimentación por una suma módica.

Durante el citado año 1965 se otorgaron 7 becas laborales, correspondiendo a 5 alumnas y 2 estudiantes varones.

Se ayudó pecuniariamente a 3 alumnos para el pago de su matrícula; y se otorgaron además 3 becas.

SERVICIO MÉDICO DE LOS ALUMNOS

El Servicio Médico del Bienestar Estudiantil de la Escuela de Derecho de Valparaíso estuvo a cargo de un médico cirujano, encargado de la atención médica de los alumnos del establecimiento tanto en el Consultorio existente en la propia Escuela, cuanto en visitas domiciliarias cuando fue necesario.

La estadística de la atención prestada por dicho Servicio es la siguiente:

Examen de ingreso efectuado a 131 alumnos.

Consultas en el Consultorio a 359 alumnos.

Visitas domiciliarias a 24 alumnos.

Se adquirieron durante el año señalado varios elementos de trabajo para el Consutorio, como ser instrumental quirúrgico de emergencia y medicamentos.

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DOCUMENTALES

Durante 1965 se prosiguió la labor desarrollada por este Instituto, dependiente de la Escuela de Derecho de Valparaíso, destinado fundamentalmente a colaborar con los Tribunales de Justicia y empresas públicas y particulares, mediante la evacuación de informes periciales sobre falsedad documental.

El total de expedientes recibidos para informe pericial fue de 67, quedando total mente informados 56, y pendiente el peritaje en 11 casos.

Asimismo este Instituto colaboró con los Servicios de Carabineros e Investigaciones en materias relacionadas con la investigación de la falsedad documental.

El abogado don Sergio Figueroa Cave, Jefe del Instituto en referencia, dictó en el mes de junio de 1965 una charla sobre 'Investigación Documental' en el mismo Instituto para funcionarios de Inspectoría de Impuestos Internos, la que fue completada con dispositivos y demostraciones prácticas.

Oscar Henríquez Escobar

Director           

Memoria Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas

Durante el año 1965, la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas funcionó con una matrícula total de 825 alumnos.

Postularon al Primer Año, 1.192 estudiantes, distribuidos como sigue:

 Extranjeros

13 

 Profesionales

14 

 Funcionarios

 135 

 No funcionarios

 1.030 

 Total

 1.192 

 

El cuadro que se inserta a continuación, señala el número de alumnos por cursos y Especialidades, y los resultados del año escolar.

AÑO 1965

MATRÍCULA RENDIMIENTO

 

 Matrícula total

 Hombres

Mujeres

 Alumnos Regul.

Alumnos libres 

 Alumnos Art. 35

Alumnos Aprob. 

 Alumnos Reprob.

 Alumnos Elimin.

Primer Año   

 314

169

145

278

36

 --

111

141

62 

Segundo Año                     

 176

102 

74 

154 

19 

 3

98 

69 

Tercer Año             Adm. Pública

 39

 13

26 

32 

-- 

19 

20 

-- 

Tercer Año             Servicio Exterior

 23

12 

11 

18 

 3

14 

-- 

Tercer Año                  Adm. Financiera

47 

29 

18 

37 

 4

28 

15 

-- 

Tercer Año              Adm. Social

 34

19

15

22

9

25 

-- 

Cuarto Año                Adm. Pública

 36

20 

16 

30 

 5

21 

14 

-- 

Cuarto Año        Servicio Exterior

15 

10 

10 

 1

-- 

Cuarto Año                Adm. Financiera

 34

22 

12 

28 

19 

13 

-- 

Cuarto Año                Adm. Social

9

6

3

7

2

--

6

3

--

725 

400 

327 

706 

91 

20 

332 

307 

68 

MATRÍCULA EN LA ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN ADUANERA

 Primer Año

 37

 Segundo Año

 32

 Tercer Año

 31

 Total

 100

EGRESADOS:

En las Especialidades de Santiago y Valparaíso de la Escuela, egresaron 81 estudiantes, distribuidos por Especialidades y entre hombres y mujeres como lo indica el cuadro siguiente:

 

 H.

M.

Total 

 Administ. Pública 

 11

20 

 Servicio Exterior

 4

 Administ. Financiera 

 11

19 

 Administración Social 

 4

 Administ. Aduanera 

 

 

27

 Total

 

 

81

ENTREGA DE TÍTULO

En las Especialidades de Santiago recibieron su título los egresados cuya nómina se inserta a continuación:

 1. Sonia Morales Briones.

 2. Rómulo Rivas Olivares.

 3. Roberto Palma González.

 4. Clemente Morales Cáceres.

 5. Juan Serón Alumini.

 6. Telmo Villalobos Cruz.

 7. Carlos Silva Cortés.

 8. Esteban Muñoz Silva.

  9. Manuel Soto López.

10. Fredys González Albujas.

11. Javiera Leyton Concha.

12. Bruno Praderio Zanín.

13. M. Angélica Loris Tampin.

14. Fernando Pereira Jiménez.

15. Carmen Laroze Barrios.

16. Orieta Díaz Calderón.

BIBLIOTECA

La Biblioteca de la Escuela atendió, en el año 1965, a 3.985 lectores y adquirió 214 obras nuevas.

MODIFICACIONES AL PLAN DE ESTUDIOS

Desde el segundo semestre del presente año, se incorpora al plan de estudios de la Escuela, la cátedra de 'Matemáticas Básicas' en Primer Año, razón por la que se trasladó a Segundo Año el ramo de 'Geografía Social de América'.

Se designó para servir la cátedra de 'Matemáticas Básicas' al distinguido profesor universitario D. Abraham Pérez Lizana.

JORGE GUZMÁN DINATOR

Director                    

 

 

Memoria Instituto de Ciencias Políticas y Administrativas

Con fecha 16 de mayo de 1965 el suscrito asumió, en carácter de suplente, la Dirección del Instituto, y se ha desempeñado como tal hasta el 19 de abril del presente año (Decretos números 3.469, 4.964, 6.283 y 121, de fechas 25 de junio, 17 de agosto, 7 de octubre de 1965 y 12 de enero de 1966).

Con fecha 14 de octubre de este año el Director Titular, señor Rioseco, formuló renuncia de su cargo, renuncia que fundó en el hecho de haber aceptado la Secretaría General de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

En el año 1965 el Instituto funcionó con un presupuesto global de E° 52.814. De esta suma E° 31.296 corresponden a remuneraciones y E° 21.518 a bienes de consumo y servicios no personales, o sea, continuó funcionando en condiciones económicas ostensiblemente insuficientes.

A lo anterior corresponde agregar que tres miembros docentes hicieron en el curso del año renuncias de sus cargos, los cuales no se proveyeron en obedecimiento a instrucciones del señor Decano de la Facultad hasta tanto no se revisara la actual organización del Instituto, y dos ayudantes investigadores se ausentaron al extranjero en comisión.

Los funcionarios que renunciaron fueron los siguientes:

Don Julio Olavaria Ávila, renuncia aceptada por Decreto N° 4.239, de  fecha 27 de julio de 1965.

Don Mario Valenzuela Lafourcade, renuncia aceptada por Decreto N° 6.650, de fecha 19 de octubre de 1965.

Doña Silvia Pessoa Olejnik, renuncia presentada con fecha 19 de enero de 1966, y aceptada posteriormente.

COMISIONES EN EL EXTRANJERO

Habiéndosele concedido una beca en Estados Unidos al Ayudante Jefe de Trabajos señor Jorge Tapia Videla, éste se ausentó de Chile en el mes de septiembre. Análoga autorización le fue dada a don Francisco Orrego Vicuña, investigador adhonorem de este Instituto.

Corresponde agregar que la funcionaria señorita María Inés Ortiz Céspedes que, como becaria, hacía estudios en Francia, se reincorporó al Instituto en marzo de 1965.

INVESTIGACIONES

Continuó el Instituto realizando investigaciones emprendidas en el año anterior, entre las cuales cabe destacar:

Departamento de Servicio Exterior

En el curso del año hubo de lamentar la falta de personal de investigadores. En efecto, el jefe de Trabajos don Mario Valenzuela, dejó el cargo para desempeñarse como Consejero de la Embajada de Chile en Buenos Aires y don Francisco Orrego se ausentó a Estados Unidos.

Por su parte, el suscrito no ha podido dedicarle al Departamento todo el tiempo que hubiera deseado debido a que casi todo el año ha actuado como Director Suplente del Instituto, por licencia del Titular.

Con todo, el Departamento realizó las siguientes labores:

1. Estudio sobre las disposiciones constitucionales más convenientes en materia de conclusión de Tratados.

2. Nómina y fichero anotado de los Miembros Académicos de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile, el que es objeto de revisión.

3. Chile y el arbitraje. Recopilación, anotada y comentada, de las sentencias internacionales que conciernen a Chile, trabajo en curso.

Departamento de Administración Social

1. La Administración Laboral Chilena.

2. Recopilación de la reglamentación vigente en materia de trabajo marítimo. (Se ha puesto al día la recopilación del año 1964).

3. Bibliografía sobre Derecho del Trabajo y Seguridad Social e índice de artículos sobre las materias publicadas en Revistas de la especialidad.

4. Investigación permanente en materia de legislación y jurisprudencia laborales y provisionales que se utiliza en la Revista Trabajo y Seguridad Social:

    a) Bases para la organización de una oficina de planeamiento social.

    b) Bases para reorganización de estructuras y funciones del Ministerio del Trabajo y Previsión Social.

    c)El contrato de co-trabajo.

Departamento de Administración Pública Comparada.

1. Organización y función de los Tribunales Administrativos en la República Federal de Alemania.

2. La problemática de la mantención del control preventivo,  después de la creación  de los Tribunales Administrativos.

3. Los Tribunales Administrativos como parte del poder judicial.

4. El concepto del funcionario público en la legislación europea.

5. Nuevos estudios sobre el problema de la coexistencia pacífica, considerando especialmente la nueva legislación constitucional de Yugoslavia.

6. Traducción (al castellano) de los Estatutos de los Partidos Demócrata Cristiano, Unión Social Cristiana, Social Demócrata y Democrático Liberal.

En consideración a la importancia creciente que tiene el Derecho Municipal, éste Departamento se ha ocupado de la materia y trabaja a su respecto la Ayudante Jefe de Trabajos señorita Elsa Holtheuer, funcionaria Municipal.

Departamento de Administración Pública General.

1. Código Administrativo.

2. Estudio estadístico de la profesión de abogado.

Departamento de Administración Financiera.

1. Proyecto de ley de las Empresas del Estado.

2. Algunos problemas que plantea el estudio de una ley única de las Empresas del Estado.

3. El papel del Abogado como Asesor en la Administración del Estado.

4. Estudio de un plan de trabajo sobre 'La Administración del Desarrollo', analizado con relación a las materias que le corresponden a este Departamento.

Seminario de Ciencia Política.

1. Edición de cuatro volúmenes (a mimeógrafo) de una Historia de las Ideas Políticas (desde la antigüedad hasta los movimientos políticos contemporáneos).

2. Esquema para una teoría de los partidos políticos (publicación a mimeógrafo).

3. La Prensa Chilena, como grupo de presión.

4. Encuesta sobre la conducta política del estudiante universitario (encuesta realizada en dos cursos de la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas).

5. Sociología Electoral de la Comuna de Ñuñoa (inconcluso por falta de Ayudante).

6. Historia de los Partidos Políticos Chilenos.

Seminario de Técnicas Administrativas.

1. Elaboración del Anteproyecto de Reglamentos de los Cursos para postulantes y funcionarios de la administración pública. (examinado en reunión semanal de Jefes y Ayudantes Jefes de Trabajos de Departamentos y aprobados por la H. Facultad).

2. Estudio de los Procedimientos de Organización y Adiestramiento de Cursos.

3. A petición del Instituto Superior del Magisterio de Educación Primaria y Normal, dio su asesoría técnica al Seminario sobre 'Organización de la Dirección Departamental o Local de Educación Primaria, de acuerdo con las modernas prácticas de supervisión'. Elaboró un esquema de las materias básicas sobre 'La supervisión como función de organización de oficinas', y sobre 'La supervisión como función de jefatura'.

4. Participación activa de la Jefe de Trabajos en los Cursos para Ayudantes de Identificación de Cargos, en el proceso iniciado por la Oficina Central de Organización y Métodos del Ministerio de Hacienda, para la implantación de la Carrera Funcionaria en la Administración Pública y, asimismo, en el Seminario preparado por INSORA sobre organización y métodos administrativos.

CURSOS

A solicitud de la Confederación Nacional de Municipalidades, este Instituto auspició un curso a 35 funcionarios, de distintas Municipalidades, certificando al término del mismo el resultado individual.

Otro curso que alentó el Instituto fue el de adiestramiento de mayordomos de las distintas Facultades de la Universidad, curso de dos meses auspiciado por la Oficina del Personal de la Casa Central.

En relación con esta materia el Instituto elaboró un proyecto de Reglamento de Cursos, proyecto que fue remitido a la H. Facultad y aprobado por ésta en sesión de fecha 28 de octubre de 1965. Dicho Reglamento se compone de catorce artículos y contiene la experiencia que, sobre el particular, ha recogido este Instituto y su vigencia es de todo punto de vista muy necesario.

REUNIONES CIENTÍFICAS

El Instituto se hizo representar y participó activamente en las siguientes reuniones científicas:

Segundo Congreso Latinoamericano de Entidades Fiscalizadoras.

Esta importante reunión de tipo latinoamericana, auspiciada por la Contraloría General de la República (3 a 11 de abril) dio oportunidad a que en el seno de ella se destacara la colaboración de los siguientes señores Profesores del Instituto:

Delegado: Señor Miguel Solar M.

Secretario de la Primera Comisión: Señor julio Olavarría A.

Observadores: Señores Julio Escudero G. y Mario Garay P.

Cuarta Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas.

Dicha Conferencia se realizó en Montevideo del 21 al 27 de abril. Asistió como observador del Instituto el Dr. Wolfgang Prieur K. Jefe del Departamento de Administración Pública Comparada, quien fue invitado a dar una conferencia por televisión sobre 'El Derecho Administrativo y la Integración Latinoamericana'.

Jornadas sobre 'La Reforma de la Legislación Social Chilena'.

Organizadas por el Departamento de Administración Social, con intervención del Profesor Fernando Onfray B. y doña Janine Miquel M., realizadas los días 10 y 11 de julio en La Rinconada de Maipú. Sus deliberaciones fueron grabadas en cinta magnética, a fin de hacer posible su publicación ulterior.

Jornadas de Derecho Comparado sobre Administración del Trabajo.

Organizadas por la Universidad de Río Grande del Sur. Realizadas en la primera quincena de septiembre. Participó invitado por dicha Universidad el Profesor Fernando Onfray B.

Primera Conferencia Consultiva de los Estados de América, Miembros de la O. I. T.

Realizada en Buenos Aires en la segunda quincena de septiembre. Participó la Ayudante jefe de Trabajos doña Janine Miquel M.

Cuartas jornadas Chilenas de Derecho Público (22-24 septiembre, Universidad Católica).

En dichas jornadas se deliberó en torno a un proyecto elaborado por el Instituto sobre Procedimiento Administrativo, proyecto que fue elogiosamente recibido y luego aprobado con muy pocas modificaciones.

Representaron al Instituto los Profesores señores Héctor Bórquez R., Wolfgang Prieur K., Gustavo Reyes R., Miguel Solar M. y señorita Elsa Holtheuer P.

Cuarto Congreso de Abogados.

En esta importante reunión actuaron como delegados del Instituto los señores Gustavo Reyes R. y Héctor Bórquez R. El primero fue designado Presidente de la Comisión encargada del tema 'El Abogado en la Administración Pública' y, el segundo, relator ad hoc del tema 'El Abogado ante la Administración'.

Reunión de Río de Janeiro del Instituto Interamericano de Estudios jurídicos Internacionales (noviembre de 1965).

En esta reunión se abordó el problema de la Protección Legal del Intervensionista privado en Latinoamérica. Nuestro Instituto estuvo representado en dicha reunión por el profesor Julio Escudero G.

RELACIONES DEL INSTITUTO CON LA ESCUELA DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS

Habiendo la H. Facultad modificado el Reglamento de la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas dejó el Instituto de tener ingerencia en la calificación de los llamados 'Informes de Práctica' de los egresados, tarea interesante, pero que obligaba al Instituto a distraer su tiempo en labores ajenas a la investigación científica propiamente tal.

En lo referente a las Memorias de Prueba este Instituto elaboró un Reglamento para las Memorias de la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas, reglamento al que no se le ha dado curso en atención al hecho de que hasta ahora no ha habido postulantes que se hayan sometido a esta prueba universitaria.

BIBLIOTECA

De sobra es sabido que la investigación científica no puede ningún Instituto llevarla a cabo si no cuenta con una Biblioteca bien dotada, amplia y confortable.

La Biblioteca de este Instituto no reúne ninguna de estas tres condiciones debido, en primer lugar, a que no cuenta con un local adecuado y, en seguida, a que el presupuesto le concede anualmente una suma pequeña para el incremento de su fondo de libros y revistas. Con todo ha hecho adquisiciones útiles y se ha preocupado de fichar la parte de sus obras que se alberga en el local de este Instituto (Amunátegui 436).

La otra parte la retiene en su poder la Escuela de Ciencias Políticas y Administrativas (Compañía 1413). El Instituto aguarda que recaiga una decisión sobre esta situación anómala, vale decir, la de una biblioteca separada en dos cuerpos distintos y manejada por funcionarios bajo la dependencia de Directores diferentes.

El número de obras catalogadas alcanza a seiscientas.

El número de obras ingresadas alcanza a seiscientas.

El número de revistas llegadas y registradas alcanza a trescientas.

El número de revistas ingresadas por concepto de donación y canje alcanza a cincuenta.

El número de libros ingresados por concepto de adquisición, donación y canje alcanza a noventa y dos.

Se mantuvo préstamos ínterbibliotecarios con las siguientes bibliotecas:

1. Congreso Nacional.

2. Biblioteca del Banco Central de Chile.

3. Insora.

4. Biblioteca de la Escuela de Economía.

5. Biblioteca de Alianza para el Progreso.

6. Instituto de Economía.

7. Biblioteca Escuela de Derecho, Universidad de Chile.

8. Biblioteca Escuela de Derecho, Universidad Católica.

CORRESPONDENCIA

Se mantuvo correspondencia solicitando y enviando material bibliográfico con bibliotecas del país y con bibliotecas de países americanos, europeos, africanos y con la Unión Soviética.

PUBLICACIONES DEL INSTITUTO

Constituye una necesidad largamente sentida y muchas veces expresada la que el Instituto cuente con un órgano de carácter oficial, sea una Revista o un Anuario, que difunda en forma amplia y permanente sus trabajos e investigaciones científicas.

Recién creado el Instituto publicó un 'Boletín', pero éste concluyó por desaparecer debido a lo exiguo de los fondos que el presupuesto acordaba para publicaciones. Posteriormente, en 1960, surgió con el nombre 'Trabajo y Seguridad Social', una revista que se creyó podría autofinanciarse, pero que, no obstante la excelente acogida que ha tenido, dejará de aparecer en 1966, a menos de que cuente con una sólida base económica que le permita subsistir.

Santiago, 25 de marzo de 1966.

Julio Escudero G.

Director        

 

Memoria Escuelas de Servicio Social (1ª Parte, Santiago)

SANTIAGO

I. SELECCIÓN DE POSTULANTES A PRIMER AÑO.

1) Período de inscripción: 1º al 4 de marzo.

2) Postulantes inscritos: 231.

3) Examen de admisión: Comprende tres pruebas:

a) 'Prueba de Aptitud Profesional e Información de la Profesión', aplicada por la Escuela;

b) 'Prueba Verbal de Aptitud Académica', aplicada por el Instituto de Investigaciones Estadísticas de la Universidad de Chile;

c) 'Prueba Matemática de Aptitud Académica', aplicada por el Instituto de Investigaciones Estadísticas de la Universidad de Chile.

4) Coeficientes de importancia que se asignan a los puntajes de Bachillerato, Promedio de Notas de 2º Ciclo y Examen de Admisión:

 a) Bachillerato.

20%

 b) Promedio notas 2º Ciclo.

20%

 c) Examen de Admisión.

60%

5) Puntaje mínimo de ingreso, en escala de 1 a 7:

 a) Bachillerato. Esta nota corresponde al puntaje de 180 puntos.

  3,6 

 b) Promedio de Notas del 2º Ciclo de Humanidades

 4

 c) Examen de Admisión:  
    1º Prueba de Aptitud Profesional e Información de la Profesión. 

 2,7

    2º Prueba Verbal de Aptitud Académica. 

 3

    3º Prueba Matemática de Aptitud Académica. 

 3

    Puntaje mínimo total en las tres pruebas.

 11,3

    Promedio Mínimo.   

 3,77

II. PRIMER AÑO

1° Matrícula:

Postulantes inscritos.

231

Aceptados.

53

Repitentes.

8

Total matriculados.

61

2° Calendario Escolar:

    a) Iniciación de clases: 19 de marzo.

    b) Término de clases: 9 de noviembre.

    c) Temporadas exámenes:

  1° Ordinaria: 23 de noviembre al 22 de diciembre de 1965.
  2º Marzo 1966: 8 al 14 de marzo.
  3º Abril 1966: 14 al 28 de abril.

    d)Trabajos Prácticos:

 1° Conocimiento del Medio Social.
 Primera Unidad: 12 de abril al 30 de junio.
 Segunda Unidad: 1° de julio al 27 de septiembre.
 Tercera Unidad: 29 de septiembre al 10 de noviembre.

3° Rendimiento Escolar:

    a) Asignaturas Teóricas:

Alumnos con derecho a presentarse a examen.

55

Retirados.

 6

 

   Temp. Ordinaria  Temp. Marzo 1966  Temp. Abril 1966  Total
 Alumnos promovidos a 2º Año

 28

 11

 6

 45

 Alumnos con exámenes pendientes

 20

 9

  --

 29

 Alumnos repitentes

 7

 --

 3

 10

    b)Trabajos Prácticos:

 1) Alumnos Repitentes con práctica aprobada

 8

 2)  Total alumnos en práctica regular

 47

 3) Total alumnos aprobados

 47

 4) Total alumnos reprobados

 0

 5)Alumnos promovidos a 2º año con práctica pendiente

 0

 6) Alumnos promovidos a 2º Año con todos los trabajos prácticos aprobados

 45

4° Total horas cumplidas:

    a) Asignaturas teóricas:

   Horas
 1) Biología (4horas), Sr. Juan Bertoglia    

60

     Alimentación, Srta. Regina González

23

 2) Derecho Privado (3 horas), Sr. Manuel Fuentes

60

 3) Economía y Desarrollo (3 horas), Grupo A: Sr. Juan Colombo

37

     Grupo B: Sr. Raúl Foronda

41

 4) Introducción al Servicio Social (3horas), Srta. Beatriz Espinoza

68

 5) Organización Política y Administrativa (3 horas) Sr. Urbano Marín

46

 6) Psicología (4 horas), Sra. Elida Rosas

74

 7) Sociología (4 horas), Grupo A: Sr. Hermes Ahumada

90

     Ayudantía, Sra. Elsa Catalán

14

     Grupo B: Sr. Patricio García

86

    b) Trabajos prácticos:

        1° Conocimiento del Medio Social:

 Grupo A: Sra. Dora Alvo  81
 Grupo B: Sras. Marilú Castro y Pilar Alvariño  71
 Grupo C. Srta. Olga Tapia  90

III. SEGUNDO AÑO

1° Matrícula:

 a) Alumnos regulares  30
 b) alumnos condicionales  16
 c) Alumnos Repitentes  5
 d) Total alumnos matriculados  51

2° Candelario Escolar:

    a) Iniciación de clases: 19 de marzo.

    b) Término de clases: 9 de noviembre.

    c) Temporadas de exámenes:

 1) Ordinaria: 23 de noviembre al 22 de diciembre.

 2) Marzo 1966: 7 al 14 de marzo.

 3) Abril 1966: 13 al 28 de abril.

    d) Trabajos Prácticos:

 1) Observación de Grupo: 24 de mayo al 26 de junio.

2) Estada de Caso: 2 de agosto al 12 de noviembre.

3° Rendimiento Escolar:

    a) Asignaturas Teóricas:

Alumnos con derecho a presentarse a examen.

48

Alumnos retirados.

 3

   Temp. Ordinaria  Temp. Marzo 1966  Temp. Abril 1966  Total
 Alumnos promovidos a 3º Año

 22

 19

 4

 45

 Alumnos con exámenes pendientes

 25

 4

  --

 25

 Alumnos repitentes

 --

 2

 --

 2

    b) Trabajos Prácticos:

 1) Alumnos con práctica del curso anterior, pendiente

 0

 2) Alumnos Repitentes con práctica aprobada:

 
      Observación de Grupo

 3

      Estada de caso

 3

      Total

 3

 3) Alumnos en práctica regular:
       Observación de Grupo

47

       Estada de Caso

49

 4) Alumnos aprobados
       Observación de Grupo

47

       Estado de caso

47 

       Total

47

 5) Total alumnos reprobados

2

 6) Alumnos promovidos a 3º Año con práctica pendiente

0

 7) Alumnos promovidos a 3º año con todos los trabajos prácticos aprobados

45

4° Total horas cumplidas:

    a) Asignaturas teóricas: Horas

   Horas
 1) Antropología (3 horas) Sr. Bernardo Berdichewski

75

     Ayudantía, Srta. Yolanda Campos

9

 2) Derecho Social (3 horas), Grupo A: Sr. Francisco Walker

62

     Grupo B: Sr. Rubén Mera

64

 3) Higiene (4 horas), Dr. José Perroni

76

     Educación Sanitaria, Sr. J. Bravo

26

     Ayudantía, Sra. Alicia Valenzuela

13

 4) Patología (2 horas), Dr. José Perroni

38

 5) Psicología (2 horas), Sra. Elida Rosas

40

 6) Técnica de la Investigación Social y Estadística (4 horas). Técnica Investigación Social, Sr. Jorge Chuaqui

27

     Estadística, Sr. Héctor Kappés

41

     Ayudantía, Srta. Alicia Duchens

26

 7) Teoría de Servicio Social: Campos de Aplicación (2 horas), Sra. María Villamán

42

 8) Teoría de Servicio Social: Métod de Caso (2 horas) Grupo A: Srta. Janet Chávez

44

     Grupo B: Sra. Ana María Terraza

46

     Ayudantía: Sra. Ruby Vargas

18

 9) Teoría de Servicio Social: método de Grupo (2 horas), Srta. Dora Catalán

45

    b)Trabajos prácticos:

1) Observación de Grupo:

    Sra. Olga Tapia: 24 de mayo al 26 de junio.

    Sra. Dora Alvo: 24 de mayo al 25 de junio.

    Sra. Marilú Castro: 24 de mayo al 25 de junio.

2) Estada de Caso:

    Sra. Dora Alvo: 2 de agosto al 12 de noviembre.

    Sra. Pilar Alvariño: 1o de octubre al 12 de noviembre.

    Sra. Marilú Castro: 2 de agosto al 30 de septiembre.

    Sra. Olga Tapia: 2 de agosto al 12 de noviembre.

IV. TERCER AÑO

1° Matrícula:

 a) Alumnos regulares  34
 b) alumnos condicionales  13
 c) Alumnos Repitentes

 1

 d) Total alumnos matriculados  48

2° Calendario Escolar:

    a) Iniciación de clases: 16 de marzo.

    b) Término de clases: 4 de noviembre.

    c) Temporadas de exámenes:

1) Ordinaria: 18 de noviembre al 23 de diciembre.

2) Marzo 1966: 8 al 16 de marzo.

3) Abril 1966: 13 al 14 de abril.

    d)Trabajos Prácticos:

1) Estada de Grupo:

    Grupo A: 17 de marzo al 5 de julio.

    Grupo B: 26 de julio al 12 de noviembre.

2) Estada de Caso:

    Grupo A: 17 de marzo al 5 de julio.

    Grupo B: 26 de julio al 12 de noviembre.

3) Caso Social: 20 de marzo al 20 de septiembre.

3°, Rendimiento Escolar:

     a) Asignaturas teóricas:

Alumnos con derecho a presentarse a exámenes.

43

Alumnos retirados.

 5

 

   Temp. Ordinaria  Temp. Marzo 1966  Temp. Abril 1966  Total
 Alumnos promovidos a 4º Año

 21

 16

 4

 41

 Alumnos con exámenes pendientes

 20

 4

  --

 20

 Alumnos repitentes

2

--

 --

 2

    b)Trabajos Prácticos:

 1) Alumnos con práctica pendiente del curso anterior

 3

 2) Alumnos Repitentes con práctica aprobada:

 1

      Estada de Caso

 1

      Estada de Grupo

 1

      Caso Social

 1

      Total

1

 3) Alumnos con práctica regular:   

 

       Estada de Caso

44

       Estada de Grupo

40

       Caso Social

38

 4) Alumnos aprobados

47 

       Estada de Caso

42

       Estada de Grupo

37

       Caso Social

33

 5) Total alumnos reprobados

2

 6) Alumnos promovidos a 4º Año con práctica pendiente

3

 7) Alumnos promovidos a 4º año con todos los trabajos prácticos aprobados

38

4° Total horas cumplidas:

    a) Asignaturas teóricas:

   Horas
 1) Derecho Penal (2 horas) Sr. Manuel Fuentes

41

 2) Medicina Social (2 horas), Dr. Rafael Pino

47

 3) Psicopatología (3 horas), Dr. Juan Garafulic

44

 4) Teoría de Servicio Social: Campos de Aplicación (2 horas), Sra. María Villamán

47

 5) Teoría de Servicio Social: Cooperativismo (1hora), Sr. Jorge Bravo

21

 6) Teoría de Servicio Social: Método de Caso (2 horas), Sra. Perla Ducaud

38

     Ayudantía, Sra. Ruby Vargas

16

 7) Teoría de Servicio Social: Método de Grupo(2 horas), Sra. Beatriz Peña

42

 8) Teoría de Servicio Social: Organización de la Comunidad: Sra. Rosa Carrasco

45

    b) Trabajos Prácticos:

1) Estada de Caso:

    Sra. Perla Ducaud: 17 de marzo al 12 de noviembre.

    Sra. Dora Alvo: 17 de marzo al 12 de noviembre.

    Sra. María Villamán: 15 de marzo al 12 de noviembre.

    Sra. Alicia Valenzuela: 15 de marzo al 12 de noviembre.

    Sra. Ruby Vargas: 15 de marzo al 12 de noviembre.

2) Estada de Grupo:

    Sra. Elsa Catalán: 17 de marzo al 12 de noviembre.

    Sra. Beatriz Peña: 17 de marzo al 12 de noviembre.

    Srta. Dora Catalán: 17 de marzo al 12 de noviembre.

3) Caso Social:

    Sra. Perla Ducaud: 20 de marzo al 20 de septiembre.

    Sra. María Riquelme: 20 de marzo al 20 de septiembre.

    Sra. Liana Troy: 20 de marzo al 20 de septiembre.

4) Investigación Social Práctica:

 

 Horas

 Grupo A: Srta. Beatriz Espinoza

20

 Grupo B: Srta. María González

20

 Grupo C: Ruby Vargas

20

V. CUARTO AÑO

1° Matrícula:

 a) Alumnos regulares  29
 b) Alumnos condicionales  22
 c) Alumnos Repitentes

 6

 d) Total alumnos matriculados  57

2° Calendario Escolar:

    a) Iniciación de clases: 15 de marzo.

    b)Término de clases: 30 de octubre.

    c)Temporadas de exámenes:

1) Ordinaria: 23 de noviembre al 22 de diciembre.

2) Mario 1966: 7 al 14 de marzo.

3) Abril 1966: 14 de abril.

    d) Trabajos Prácticos:

1) Estada de Comunidad: 23 de abril al 23 de agosto.

2) Estada Optativa: 24 de agosto al 19 de noviembre.

3) Caso Social: 23 de abril al 23 de septiembre.

3° Rendimiento Escolar:

    a) Asignaturas teóricas:

Alumnos con derecho a presentarse a examen.

54

Alumnos retirados.

2

Alumno suspendido por medida disciplinaria.

 1

 

   Temp. Ordinaria  Temp. Marzo 1966  Temp. Abril 1966  Total
 Alumnos promovidos

40

 13

 --

54

 Alumnos con exámenes pendientes

 14

 1

  --

 14

 Alumnos Repitentes

--

--

1

 1

    b)Trabajos Prácticos:
 1) Alumnos con práctica pendiente del curso anterior

 7

 2) Alumnos Repitentes con práctica aprobada:

 

      Estada de Comunidad

 3

      Estada Optativa

 1

      Caso Social

 3

 3) Alumnos en práctica regular:   

 

       Estada de Comunidad

51

       Estada Optativa

44

       Caso Social

44

 4) Alumnos aprobados

 

       Estada de Comunidad

50

       Estada Optativa

40

       Caso Social

41

 5) Total alumnos reprobados

4

 6) Alumnos promovidos a 5º Año con práctica pendiente

9

 7) Alumnos promovidos a 4º año con todos los trabajos prácticos aprobados

45

4° Total horas cumplidas:

    a) Asignaturas teóricas:

   Horas
 1) Doctrinas Sociales Contemporáneas (1 hora), Sr. Francisco Walker Linares

26

 2) Educación Sanitaria (1 horas), Sr. Jorge Bravo

23

 3) Higiene mental (2 horas), Dr. Juan Garafulic

36

 4) Medicina Social (2 horas), Dr. Rafael Pino

48

 5) Teoría de Servicio Social: Ética Profesional (2hora), Sra. Reyna Israel

39

 6) Teoría de Servicio Social: Organización de la Comunidad (2 horas), Sra. Berta Orozco

46

 7) Teoría y Técnica Administrativa(2 horas), Sra. Pilar Alvariño

48

    b) Trabajos Prácticos:

1) Estada de Comunidad:

    Srta. Alicia Duchens: 23 de abril al 23 de agosto.

    Srta. Janet Chávez: 23 de abril al 23 de agosto.

    Sra. Clara Navón: 23 de abril al 23 de agosto.

    Srta. Yolanda Campos: 23 de abril al 23 de agosto.

2) Estada Optativa:

    Srta. Alicia Duchens: 24 de agosto al 19 de noviembre.

    Srta. Janet Chávez: 24 de agosto al 19 de noviembre.

    Sra. Clara Navón: 24 de agosto al 19 de noviembre.

    Srta. Yolanda Campos: 24 de agosto al 19 de noviembre.

3) Caso Social:

    Sra. Rosa Carrasco: 23 de abril al 23 de septiembre.

    Sra. Ruby Vargas: 23 de abril al 23 de septiembre.

    Sra. María Villamán: 23 de abril al 23 de septiembre.

VI. EGRESADOS (Quinto Año)

 1) Egresados 1965:  
     Con derecho a realizar Memoria de prueba

 37

     Con requisito de práctica pendiente

 1

     Total egresados 1965

 38

 2) Egresados que realizaron Memoria de Prueba  
     Del año 1965

 37

     De años anteriores

 3

     Total

 40

 3) Memorias de Prueba presentadas

 40

     Aprobadas

 40

     Reprobadas

 0

VII. EXÁMENES DE TÍTULO

 1) Exámenes rendidos

 40

      Egresados 1965

 37

      Egresados años anteriores

3

 2) Exámenes aprobados

 40

 3) Exámenes reprobados

0

CUADRO ESTADÍSTICO DE LA MATRÍCULA. AÑO 1965.

ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL

 

 Cursos                     Chil. Extr.  Chil.   Extr.

 Totales Generales

 Primero

5

0

55

1

61

 Segundo

2

0

48

1

51

 Tercero

3

0

45

0

48

 Cuarto

2

0

55

0

57

Egresados

0

0

37

1

38

 Totales

12

0

240

3

255

Estadística de la asistencia prestada a la comunidad a través de las prácticas de los alumnos de la Escuela de Servicio Social durante 19651.

 1) Total de alumnos que realizaron prácticas

 143

 2) Total de prácticas realizadas

 320

 3) Total instituciones con las que se trabajó

 56

 4) Casos atendidos

 185

 5) Grupos atendidos

 123

 6) Comunidades atendidas:

 

      a) Urbanas

 3

      b) Rurales

 1

 7) Asistencia de emergencia:

 

      a) Por sismo de marzo:

 

          Total alumnos

41

          Comunidades atendidas

4

          Instituciones con las que se trabajó

5

      b) Por temporales de agosto:

 

          Total alumnos

21

          Comunas atendidas

2

          Instituciones con las que se trabajó

4

   Total personas atendidas

 2.142

VIII. PREMIOS A LOS MEJORES ALUMNOS EGRESADOS DE CUARTO AÑO EN 1964

En 1965 la Escuela instituyó los siguientes premios anuales:

1° Premio 'Anna Mac Auliffe', al egresado de la Escuela que más se destacó durante los años de estudio en los métodos profesionales de Caso, Grupo y Comunidad, tanto en la teoría como en la práctica.

2º Premio 'Darío Benavente', al mejor egresado de la Escuela.

El primero de los premios, financiado por el personal de asistentes sociales de la Escuela en Memoria de la Srta. Anna Mac Aulifffe, correspondió a la Srta. Fresia Muñoz Retamal; y el segundo financiado por don Darío Benavente, ex Decano de la Facultad, correspondió a la Sra. Maite Ituarte Crespo.

La comisión que discernió los premios estuvo compuesta por la Sra. Directora General, la Sra. Directora de la Escuela y la Srta. Jefe de Enseñanza Práctica.

Los premios consistieron en libros de valor para la profesión.

IX. CURSOS DE POST GRADO

1. Introducción a la Antropología Cultural.

Curso interno programado exclusivamente para el personal de Asistentes Sociales.

Profesor: Sr. Bernardo Berdichewski Scherr.

Período: 1º de junio al 28 de septiembre.

Horario: Martes, de 18 a 19.30 horas.

N° de horas semanales: 1.30 horas.

Total horas: 20 horas.

Matrícula: 20 asistentes sociales, supervisoras y profesoras de Teoría y Práctica de Servicio Social de la Escuela.

2. Desarrollo Económico Social.

Profesores: Sr. Joaquín Leiva (ICIRA), Sr. David Alaluf (ICIRA), Presb. Sr. Oscar Domínguez (IER), Sr. Enrique Sierra.(CEPAL).

Período: 11 al 27 de octubre.

Horario: Lunes, martes, jueves y viernes de 17 a 19 horas.

N° de horas semanales: 8 horas.

Total horas: 22 horas.

Matrícula: 54 asistentes sociales.

3. Introducción a la Antropología Cultural.

Profesores: Sr. Bernardo Berdichewski Scherr.

Período: 2 de noviembre al 21 de diciembre.

Horario: Martes, miércoles, y jueves de 17 a 19 horas.

N° de horas semanales: 6 horas.

Total horas: 30 horas.

Matrícula 1 abogado, 36 asistentes sociales, 1 enfermera, 5 médicos. Total 43.

X. PERSONAL DE LA ESCUELA.

1. Personal docente.

    a) A. S. Directora: Sra. M. Cristina Moreno Wilson.

    b) A. S. Jefe de Práctica: Srta. Beatriz Espinosa Hidalgo.

    c) A. S. Supervisoras:

  1. Sra. Pilar Alvariño Martín

  2. Sra. Dora Alvo Hassan

  3. Srta.Yolanda Campos Cisneros

  4. Sra. Rosa Carrasco Valencia

  5. Sra. Mariluz Castro Oliva

  6. Srta. Dora Catalán Aranda

  7. Sra. Elsa Catalán Puyol

  8. Srta. Oriana Caviedes Vivanco

  9. Srta. Janet Chávez Sánchez

10. Sra. Perla Ducaud Poutays

 11. Srta. Alicia Duchens Soto

 12. Sra. Clara Navón Ergas

 13. Sra. Beatriz Peña Mora

 14. Srta. Eliana Quiroz Aguilera

 15. Sra. Maríz Riquelme Rondanelli

 16. Sra. Olga Tapia Donoso

 17. Sra. Liana Troy Hugel

 18. Sra. Alicia Valenzuela Miranda

 19. Sra. Ruby Vargas Flores

 20. Sra. María Villamán Espinoza.

    d) A. S. Bienestar: Sra. Carmen Garrido Crovetto.

    e) Profesores: Asignaturas Teóricas:

  1.Dr. Hermes Ahumada Pacheco

  2. Sra. Pilar Alvariño Martín

  3. Sr. Bernardo Berdichewski Scherr

  4. Sr. Juan Bertoglia Richards

  5. Sr. Jorge Bravo Murphy

  6. Sra. Rosa Carrasco Valencia

  7. Sra. Elsa Catalán Puyol

  8. Srta. Oriana Caviedes Vivanco

  9. Sr. Jorge Chuaqui Kettlun

10. Sr. Juan Colombo Campbell

11. Srta. Janet Chávez Sánchez

12. Sra. Perla Ducaud Poutys

13. Srta. Beatriz Espinosa Hidalgo

14. Sr. Raúl Foronda Ramírez

15. Sr. Manuel Fuentes Concha

16. Dr. Juan Garafulic Dubravic

17. Sr. Patricio García Ferrada

  18. Sra. María González Burrel

 19. Srta. Regina González Díaz

 20. Sra. Reyna Israel Miles

 21. Sr. Héctor Kappés Barrientos

 22. Sr. Urbano Marín Vallejos

 23. Sr. Rubén Mera Manzano

 24. Sra. M. Cristina Moreno Willson

 25. Sra. Berta Orozco Wells

 26. Sra. Beatriz Peña Mora

 27. Dr. José Perroni Barilari

 28. Dr. Rafael Pino Barrios

 29. Sra. Elida Rosas Viancos

 30. Sra. Alicia Valenzuela Miranda

 31. Sra. Ruby Vargas Flores

 32. Sra. María Villamán Espinoza

 33. Sr. Francisco Walker Errázuriz

 34. Sr. Francisco Walker Linares.

     f) Ayudantes:

 1. Srta. Yolanda Campos Cisneros

 2. Sra. Rosa Carrasco Valencia

 3. Srta. Dora Catalán Aranda

 4. Sra. Elsa Catalán Puyo¡

 5. Srta. Alicia Valenzuela Miranda

 6. Srta. Alicia Duchens Soto

 7. Sra. Ruby Vargas Flores.

2. Personal Administrativo:

 1. Sra. Esperanza Doña Martínez, Secretaria Jefe.

 2. Sr. Héctor Garrido Pizarro, Dactilógrafo.

 3. Srta. Rina Lanchini Iguaín, Of. del Presupuesto.

 4. Srta. Inés Salinas Roccó, Bibliotecaria.

 5. Sra. Luz Silva Chávez, Secretaria Departamento Práctica.

 6. Sra. Eliana Wolff Ascuí, Secretaria Encargada alumnos.

3. Personal de Servicio:

 1. Sr. Carlos Calderón Calderón, Auxiliar.

 2. Sr. Oscar Calderón Salas, Auxiliar.

 3. Sr. Sergio González Vásquez, Auxiliar especializado.

 4. Sr. Luis Soto Latorre, Mayordomo.

XI. CONSEJO DE PROFESORES.

El Consejo de Profesores realizó una sesión en la cual se aprobó el Anteproyecto de Reglamento de la Dirección General de las Escuelas de Servicio Social y de las Escuelas de Servicio Social de la Universidad de Chile, elaborado por la Comisión de Docencia de la Escuela.

XII. COMISIÓN DE DOCENCIA.

La Comisión de Docencia realizó 10 sesiones, en las cuales se dio término al Anteproyecto de Reglamento de la Dirección General de las Escuelas de S. S. y de las Escuelas de S. S. de la Universidad de Chile, cuyo estudio iniciara en el año 1964.

XIII. REUNIONES DE LA DIRECCIÓN CON EL PERSONAL DE SUPERVISORAS.

La Dirección citó a 18 reuniones con el personal de planta de Asistentes Sociales.

XIV. BECAS Y COMISIONES DE SERVICIO EN EL EXTRANJERO.

a) Becas:

1. Sra. Elsa Catalán Puyol, becada por Naciones Unidas para estudiar en la Universidad de Puerto Rico, durante seis meses (1° de enero al 31 de junio de 1965).

b) Comisiones de Servicio:

1. Sra. M. Cristina Moreno Wilson, designada en Comisión de Servicio para representar a la Escuela en el V Congreso Panamericano de S. S. y asistir a la Reunión de Directores de Escuelas de S. S., ambas celebrados en Lima, Perú, desde el 10 al 20 de noviembre de 1965.

2. Sra. Rosa Carrasco Valencia, designada en Comisión de Servicio para asistir al V Congreso Panamericano de S. S., Lima, Perú, desde el 10 al 2 0 de noviembre de 1965.

3. Sra. Dora Alvo Hassan, designada en Comisión de Servicio para asistir al V Congreso Panamericano de S. S., Lima, Perú, desde el 10 al 20 de noviembre de 1965.

4. Dr. Sr. Juan Garafulic Dubravic, designado en Comisión de Servicio por el Ministerio de Salud, para asistir a varios Congresos de su especialidad, celebrados en Europa, desde el 22 de mayo al 21 de agosto de 1965.

5. Sr. Héctor Kapppés Barrientos, designado en Comisión de Servicio por el Ministerio de Economía para estudiar organismos estadísticos en Alemania Oriental, desde el 11 de junio al 10 de agosto de 1965.

XV. PUBLICACIONES.

1) Revista de la Escuela de S. S., N° 3.

2) Los tres Estadios para la Enseñanza del S. S. P., trabajo presentado al V Congreso Panamericano de S. S. P., Lima, Perú y elaborado por las siguientes A. S. Prof. de la Escuela: Sra. Rosa Carrasco V., Srta. Beatriz Espinoza H., Sra. María Cristina Moreno W., y Sra. Elida Rioseco V.

XVI. MOVIMIENTO DE CORRESPONDENCIA, DE SECRETARÍA.

a) Recibida:

Total de documentos recibidos: 423.

b)Despachada:

 1) Cartas

 78

 2) Memorándum

 63

 3) Notas

 36

 4) Oficios

 16

 5) Circulares

 14

 6) Citaciones

 7

 7) Providencias

 7

 Total de documentos despachados

 221

XVII. OFICINA DEL PRESUPUESTO Y ADMINISTRACIÓN.

A) Contabilidad:

a) Apertura de la Cuenta bancaria de la Escuela en el Banco del Estado de Chile.

b) Implantación del nuevo sistema contable que determina la elaboración de un Balance mensual de Entradas y Gastos de Servicio.

c) Movimiento contable:

1) Ordenes de compra                                           46

2) Ordenes de Pedido Materiales de Stock              26

3) Cheques de Cargo                                           140

4) Facturas                                                         118

5) Recibos                                                            22

6) Comprobantes únicos de Ingreso:

Se extendió un total de 82 C. U. I. por concepto de derechos de matrícula y servicio médico dental y Fondo de solidaridad estudiantil:

 Derechos de matrícula

  E° 1.860

 Servicio médico dental  

   930

 Solidaridad Estudiantil

  930

 Total

  E° 3.720

7) Balances:

Se efectuó un balance que incluyó los meses de enero y junio; seis balances mensuales y un Balance de Cierre.

8) Propuestas de nombramientos:

 a) En propiedad: docentes

 14

     Administrativos

 2

 b) Suplencias: docentes

 4

     Administrativos

 3

 c) Interinatos: docentes

 13

 d) Contrata: docentes

 6

     Administrativo

 1

     Auxiliar especializado

 1

  9) Certificados de renta                               23

10) Movimiento de correspondencia:

 1. Oficios  42
 2. Notas  49

B) Administración del inmueble:

a) Supervisión y distribución de las labores del personal de servicio.

b) Gestiones varias para acondicionar el Casino de los alumnos y para transformar y habilitar la cocina, 2 reposteros y un baño para 4 oficinas de supervisoras.

XVIII. BIBLIOTECA.

 1) Obras entradas: a) Por compra

 40

                              b) Por donación

 30

                               Total

 70

 2) Revistas y Folletos entrados: a) Por compra: subscripción

 1

                                                b) Por donación

 57

 3)Fichas de catalogación confeccionadas

 524

 4)Obras clasificadas: libros

 300

 5) Lectores: a) De la Escuela

 1.935

                    b) De otras Escuelas

 171

 6) Préstamos

1.515

 7) Colección total en Biblioteca

4.966

 

A este movimiento debe agregarse el desarrollo de otras labores de la Bibliotecaria, tales como:

a) Registro de obras con su correspondiente identificación;

b) Colocación de marbetes, bolsillos, papeletas de vencimiento, ordenación de material bibliográfico, etc.;

c) Visitas a Bibliotecas y revisión de librerías.

XIX. SERVICIO SOCIAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL.

La labor de este Servicio se centró especialmente en la tramitación de préstamos de estudios, préstamos de emergencia, exenciones de pagos de matrícula y elaboración de informes sociales para becas de estudio.

En el aspecto social, se realizaron las siguientes actividades:

a) Atención de consultas por problemas personales de los alumnos en su mayor parte derivados del hecho de vivir en pensiones.

b) Entrevistas a alumnos Repitentes para conocer las causas de su bajo rendimiento escolar y darles una orientación adecuada.

 Visitas domiciliarias

 82

 Entrevistas a alumnos en oficina

 900

 Trámites: Jurídicos

 5

 Psicológicos

 15

 Sociales

 146

 Médicos

 10

 Otros

 30

 Nº de Exenciones de matrículas

 36

 Nº de Casos Sociales atendidos

 72

 Informes Sociales

20

 Entrevistas Directora

15

 Entrevistas jefe de Práctica

20

 Entrevistas Supervisoras

 15

María Cristina Moreno W.

Directora           

Memoria Escuelas de Servicio Social (2ª parte Valparaíso)

VALPARAÍSO Primera Parte

1. INFORMACIÓN SOBRE LOCAL ESCOLAR.

La Escuela de Servicio Social de Valparaíso funciona en un local moderno, con toda clase de comodidades, pero que, desgraciadamente, ha quedado estrecho para el desarrollo de las funciones docentes del establecimiento.

La estrechez se apreció, especialmente, en las salas de clase, por cuanto originalmente, fueron calculadas para 25 alumnos. Para solucionar en alguna medida este problema, se cambió la Biblioteca, que estaba ubicada en la sala más grande de la Escuela, en el segundo piso, a la planta baja, a una pieza más reducida. Este cambio, permitió instalar al Primer Año en la sala grande y recibir, de esta manera, a cincuenta postulantes.

La estrechez, de todas maneras, fue el gran problema de la Escuela durante el año. La Rectoría de la Universidad de Chile había autorizado el arrendamiento de un anexo, pero el terremoto de marzo dejó inutilizado el local cuyo arrendamiento estaba en trámite.

II. PERSONAL ADMINISTRATIVO, DOCENTE Y DE SERVICIO DEL ESTABLECIMIENTO.

a) Personal administrativo.

1. Aura Rojas Rojas. Directora.

2. Eliana Morgado Díaz. Oficial del Presupuesto.

3. Luisa Cuneo Jorquera. Oficial Menor.

4. Teresa Muñoz Pérez. Bibliotecaria.

5. María Ester Abumohor Raposo. Oficial Menor. (Renunció el 19 de octubre de 1965).

6. Mónica Zamora Ramírez. Oficial Menor. (Ingresó el 11 de octubre de 1965 en reemplazo de la Sra. Abumohor).

7. María Eugenia León Alarcón. Oficial Menor.

Nota: Todo el personal administrativo cumplió horario de 43 horas semanales, a excepción de la Directora y Bibliotecaria que trabajan 33 horas semanales.

b) Personal Docente a full time (33 horas de trabajo semanal).

1. Mireya Páez Boggioni. Jefe de Práctica y Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

2. Silvia Corona Romo. Profesora de Servicio Social. Profesional (teoría y práctica).

3. Haydee Charnay Venegas. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

4. Delia Ateaga Fuentes. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica). (Renuncia al cargo el 7 de marzo de 1965).

5. Adelina Guzmán Contreras. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

6. Silvia Montiglia Cordero. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

7. Eliana Moreau Lazo. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

8. Edith Pacheco Antivilo. Profesora de Servicio Profesional (teoría y práctica). (Ingresó al servicio el 7 de marzo de 1965 por renuncia de la Srta. Ateaga).

9. Georgina Pacheco Escobar. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

10. Ester Pardo Domínguez. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

11. Nelda Rodríguez Soto. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

12. Lucy Reyes Barrientos. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

13. Flor Sáez Ramos. Profesora de Servicio Social Profesional (teoría y práctica).

14. María Solís Milessi. Asiste te Social Seminario de Investigaciones Sociales.

c) Personal docente de enseñanza práctica contratada por horas de trabajo.

1. Lucrecia Valdivia Cerda. Profesora de Servicio Social Profesional. (Contratada por 7 horas semanales, desde el 1° de marzo al 31 de julio de 1965).

2. Haydee Tolosa Droguett. Profesora de Servicio Social Profesional. (Contratada por 7 horas semanales, desde el 1° de agosto al 31 de diciembre de 1965).

d) Nómina de Profesores de ramos profesionales y ramos generales.

Ramos Profesionales:

1. Flora Díaz Magne. Asistente Social. Introducción al Servicio Social.

2. Eliana Moreau Lazo. Asistente Social. Método Servicio Social Profesional de Caso.

3. Haydee Charnay Venegas. Asistente Social. Servicio Social Profesional. Campos de Aplicación.

4. Adelina Guzmán Contreras. Asistente Social. Método Servicio Social Profesional de Grupo.

5. Delia Ateaga Fuentes. Asistente Social. Método Servicio Social Profesional de Grupo.

6. Mireya Páez Boggioni. Asistente Social. Método Servicio Social Profesional de Caso.

7. Flor Sáez Ramos. Asistente Social. Método Servicio Social Profesional, Organización y Desarrollo de la Comunidad. Servicio Social Profesional, Cooperativismo.

8. Eliana Pérez Campos. Asistente Social. Servicio Social Profesional, Campos de Aplicación.

9. Silvia Corona Romo. Asistente Social. Método Servicio Social Profesional, Organización y Desarrollo de la Comunidad.

10. Myrtha Crocco Cass. Asistente Social. Servicio Social Profesional, Ética.

Ramos Generales:

1. Adriana Marín Vergara. Nutrióloga. Alimentación.

2. Olav Olsen Provist. Médico. Biología (en reemplazo del Dr. Luis Michael). Nociones Generales de Patología.

3. Marcelo Blanc Masías. Profesor. Economía y Desarrollo.

4. Norma Menchaca Agemio. Profesora. Sociología.

5. Oscar Guzmán Escobar. Abogado. Derecho Privado.

6. Sergio Álvarez Rojas. Abogado. Organización Política y Administrativa de Chile.

7. Teresa Cumsille Núñez. Psicóloga. Psicología.

8. Raúl Palma Furth. Médico. Higiene.

9. Berta Santiago Hernández. Abogado y Profesora. Legislación. Derecho Social.

10. Victoria Figueroa Concha. Asistente Social. Antropología.

11. Marta Letelier Letelier. Asistente Social. Técnica de la Investigación.

12. Carlos Solar Faúndez. Estadístico. Estadística.

13. Antonio Campos Avalo. Abogado. Derecho Penal. (Renunció al cargo el 1° de agosto de 1965).

14. Jorge Iglesias Cortés. Abogado. Derecho Penal. (Ingresa el 15 de agosto de 1965, en reemplazo del Sr. Campos).

15. Juan Blacker Ayala. Vista de Aduana. Teoría y Técnicas Administrativas.

16. Axel Osses Venegas. Médico. Medicina Social y Educación Sanitaria.

17. Israel Roizblatt Stromwasser. Médico. Higiene Mental.

18. Luis Ferreira Arias. Médico. Psicopatología.

19. Fernando Recio Olguín. Abogado. Doctrinas Sociales Contemporáneas.

e) Personal de Servicio.

1. Teresa Castro Oyarzo. Auxiliar de Servicio.

2. Ismael Díaz Orellana. Auxiliar de Servicio.

3. Rubén Villarroel Villarroel. Auxiliar de Servicio.

Nota: El personal de Servicio cumple un horario de 48 horas semanales.

Resumen.

 a) Personal Administrativo

 6

 b) Personal docente a full time

 13

 c) Personal docente de enseñanza práctica contratado por horas de trabajo

 2

 d) Profesores de ramos profesionales y ramos generales

 28

 e) Personal de Servicio

 3

 

III. PERMISOS Y LICENCIAS HABIDOS DURANTE EL AÑO.

a) Luis Michael Comandary. Permiso sin goce de sueldo por 9 meses a partir del 19 de abril de 1965.

b) Silvia Corona Romo. Licencia médica 8 días a contar del 3 de mayo de 1965. Comisión de Servicio en Lima por 14 días a partir del 9 de noviembre.

c) Mireya Páez Boggioni. Comisión de Servicio en Buenos Aires desde el 14 de julio a 21 de diciembre de 1965.

d) Teresa Muñoz Pérez. Licencia Médica por 15 días a contar del 2,6 de mayo de 1965.

e) Israel Roizblatt Stromwasser. Comisión de Servicio en Viena por 2 meses a contar del 5 de agosto de 1965.

f) Lucy Reyes Barrientos. Comisión de Servicio por 2 meses en Estados Unidos a partir del l° de septiembre.

g)Eliana Moreau Lazo. Licencia médica por 10 días a partir del 25 de septiembre.

h)Haydee Tolosa Droguett. Licencias médicas por: 10 días, desde 27 noviembre a 6 de diciembre de 1965. 30 días, desde 7 de diciembre a 5 de enero de 1966.

i) Aura Rojas Rojas. Licencia preventiva desde el 19 de enero al 29 de noviembre de 1965.

Segunda Parte

FUNCIONAMIENTO GENERAL Y FORMA EN QUE SE CUMPLE EL PLAN DE ESTUDIOS

1 MATRÍCULA INICIAL.

   Alumnos
 Primer Año

 51

 Segundo Año

 37

 Tercer Año

 38

 Cuarto Año

 21

 Total de alumnos

 147

II. MOVIMIENTO DE EGRESADAS DURANTE EL AÑO.

a) Egresadas en actividad al iniciar el año escolar:

 Egresadas de arrastre

 13

 Egresadas en 1964

 11

 Total

 24

b) Egresadas en actividad al finalizar el año, 13

III. TITULADAS DURANTE EL AÑO

 1965

 11

IV. ESTADÍSTICA GENERAL DE CLASES.

Primer Año

 Economía y Desarrollo  62
 Sociología  73
 Derecho Privado  39
 Organización Política y Administrativa de Chile  47
 Psicología  83
 Biología  45
 Alimentación  25
 Introducción al Servicio Social  60

Segundo Año

 Higiene

87

 Legislación Social

65

 Patología

33

 Psicología

74

 Antropología

44

 Técnica de la Investigación Social y Estadística

106

 Servicio Social Profesional. Campos de Aplicación

 44

 Método Servicio Social Profesional de Caso

55

 Método Servicio Social Profesional de Grupo

 48

Tercer Año

 Psicopatología

 60

 Derecho Penal

 42

 Teoría y Técnicas Administrativas

 30

 Medicina Social

 44

 Investigación Social y Estadística

 96

 Método Servicio Social Profesional de Grupo

 36

 Método Servicio Social Profesional de Caso

 21

Método Servicio Social Profesional. Organización y Desarrollo de la Comunidad

37

Servicio Social Profesional. Campos de Aplicación

33

Observación: La profesora de Método de Caso estuvo becada desde el 14 de julio al 21 de diciembre

Cuarto Año

 Higiene Mental.  34
 Doctrinas Sociales Contemporáneas  29
 Educación Sanitaria  20
 Método Servicio Social Profesional.

Organización y Desarrollo de la Comunidad

 48
 Método Servicio Social Profesional de Grupo  22
 Servicio Social Profesional, Ética  36
 Servicio Social Profesional, Cooperativismo  19

V. RESULTADO FINAL DE LOS EXÁMENES TEÓRICOS Y LOS TRABAJOS PRÁCTICOS.

Primer Año

 Número de alumnos al 30 de noviembre

 47

 Alumnos aprobados en teoría y práctica

 19

 Alumnos con un examen

 9

 Alumnos con dos exámenes

 5

 Alumnos con una práctica pendiente

 1

 Alumnos con dos prácticas pendientes

 2

 Alumnos con un examen y una práctica pendiente

 1

 Alumnos reprobados

 9

 Alumna elevó solicitud a Sr. Decano para rendir dos exámenes en marzo de 1966

 1

 Total

 47

Segundo Año

 Número de alumnos al 30 de noviembre

 36

 Alumnos aprobados en teoría y práctica

 18

 Alumnos con un examen

 9

 Alumnos con dos exámenes

 2

 Alumnos con una práctica pendiente

 2

 Alumnos con un examen y una práctica pendiente

3

 Alumnos reprobados

 2

 Total

 36

Tercer Año

 Número de alumnos al 30 de noviembre

 26

 Alumnos aprobados en teoría y práctica

 15

 Alumnos con dos exámenes pendientes

 1

 Alumnos con una práctica pendiente

 8

 Alumnos con dos prácticas pendientes

 1

 Alumnos con un examen y una práctica pendiente

 1

 Total

 26

Cuarto Año

 Número de alumnos al 30 de noviembre

 21

 Alumnos aprobados en teoría y práctica

 12

 Alumnos con un examen pendiente

 2

 Alumnos con una práctica pendiente

 7

 Total

 21

VI. CUADRO DEL MOVIMIENTO ESCOLAR DEL AÑO 1965.

Primer Año

 Población Inicial

 51

 Retiradas

 4

 Tituladas

 --

 Población Escolar final

 47

 Continúan trabajo como egresadas

 --

 Sancionada con medida disciplinaria

 --

 Total

 102

Segundo Año

 Población Inicial

 37

 Retiradas

 1

 Tituladas

 --

 Población Escolar final

 36

 Continúan trabajo como egresadas

 --

 Sancionada con medida disciplinaria

 --

 Total

 37

Tercer Año

 Población Inicial

 38

 Retiradas

 12

 Tituladas

 --

 Población Escolar final

 26

 Continúan trabajo como egresadas

 --

 Sancionada con medida disciplinaria

 --

 Total

 76

Cuarto Año

 Población Inicial

 21

 Retiradas

 --

 Tituladas

 --

 Población Escolar final

 --

 Continúan trabajo como egresadas

 --

 Sancionada con medida disciplinaria

 --

 Total

 21

 Egresadas

 24

 Retiradas

--

 Tituladas

 11

 Población Escolar final

 --

 Continúan trabajo como egresadas

 13

 Sancionada con medida disciplinaria

 --

 Total

 24

VII. INFORME DEL TRABAJO REALIZADO EN BIENESTAR ESTUDIANTIL EL AÑO 1965, PRESENTADO POR LA SRA. LUCY REYES.

1. Trabajo realizado. Correspondió a la Asistente Social que suscribe atender el Bienestar Estudiantil de esta Escuela en la medida que le permitían las actividades docentes. En principio se fijó dos días de atención, la mañana del día lunes y jueves, pero este horario no se aplicó estrictamente dado que era necesario intervenir otros días; por ejemplo el pago de cheques no siempre coincidía con estos días de atención y los alumnos no podían esperar que se les pagara en otra fecha.

Se atiende a comienzo de año las renovaciones de Préstamos de Estudio y nuevas solicitudes de préstamos. Lo que significó orientar a los alumnos para que llenaran las respectivas solicitudes de préstamos, reunió la documentación exigida (certificado de notas, certificado de rentas) y aplicar la encuesta correspondiente en los casos que solicitaban por primera vez y además junto con la solicitud informar de la situación de cada alumno.

El 5 de abril se viaja a Santiago para mantener entrevista con la Sra. Marta Salas, Asistente Social del Servicio de Bienestar de Santiago a fin de estudiar las solicitudes presentadas hasta ese momento.

Posteriormente se debe atender las nuevas solicitudes de préstamos que serían financiados por la Junta Nacional de Auxilio Escolar, lo que motiva diversas intervenciones para que se cumplan los requisitos exigidos.

En total se atendió 32 solicitudes de Préstamos de Estudio de las que fueron aprobadas 30, de las cuales 16 tomó el Bienestar de la Universidad y 14 la junta de Auxilio Escolar. Es así que el 20% del alumnado de esta Escuela recibe ayuda económica.

Se tramitan además 4 préstamos de Emergencia, que los alumnos recibieron por una sola vez: uno por E° 300.- dos por E° 200.- y uno por E° 100.-

Con los fondos de Solidaridad (cuenta individual de la Escuela) que sumaban E° 1.200.- se benefició a 7 alumnos, algunos de los cuales vieron incrementados sus préstamos de estudio con esta cuota.

Respecto a los Préstamos de la Junta de Auxilio Escolar se recibieron las instrucciones a través del Servicio de Bienestar, cumpliéndose con dar las instrucciones correspondientes a los alumnos para que firmaran sus respectivos contratos ante Notario y al final del año los Pagaré a dos plazos, también ante Notario.

Se mantuvo contactos periódicos con la Sra. Elsa Silva, coordinadora del Servicio de Bienestar Estudiantil en Valparaíso para recibir las instrucciones necesarias.

Se atendió mensualmente el pago de los cheques, enviando posteriormente al Servicio de Bienestar de Santiago los comprobantes firmados.

Se atendieron de preferencia problemas de salud que fueron orientados al Servicio Médico de la Universidad y sólo tres intervenciones por problemas de otra naturaleza que podrían calificarse como morales y conductuales. Uno de los cuales fue atendido por la Sra. Flora Díaz, quien también reemplazó a la que suscribe en estas labores durante su ausencia de dos meses, correspondiéndole también a ella informar algunas solicitudes de préstamos y atender el pago de cheques.

Por retiro de las alumnas Adriana Gómez Sagüez y Silvia Trigo Pino, se informó oportunamente a Santiago para suspender los préstamos de estudio. Además se comunicó de la situación del alumno Leonel Huanca de I Año, que repite curso y que se retuvo el último cheque de la Junta de Auxilio por este motivo para que se tomen las medidas necesarias.

Finalmente se cumple con un último trámite exigido por el Servicio de Bienestar y es el informar sobre el rendimiento escolar del alumno para el cual se llenan los correspondientes formularios.

De la elaboración de este Informe se desprendió lo siguiente:

a) 14 alumnos percibieron préstamos de estudio de la Junta de Auxilio Escolar de los cuales uno sólo es reprobado.

Se otorga un total de E° 10.340 anual.

b) 7 alumnos reciben préstamos de estudio con cargo a Fondo de Solidaridad de los cuales 6 de ellos ven incrementados sus préstamos de estudio de Bienestar.

Se otorga un total de E° 700. anual. De estos alumnos sólo uno es reprobado.

c) 16 alumnos percibieron préstamos. de estudio otorgado por el Bienestar Estudiantil. sumando un total de E° 8.390.anual.

Dos alumnos fueron reprobados y uno se retiró.

2. Opinión Personal. Es evidente que el aumento notable con respecto a otros años de alumnos que solicitan ayuda económica y que se supone existe un porcentaje que no se acerca a Bienestar por variadas razones, no obstante necesitarlo y que debido a la falta de tiempo se hace imposible detectar, sin saber en qué medida esto repercute en su rendimiento escolar.

De aquí que se estime necesaria la atención más integral del alumno por parte de una profesional que le dedique por lo menos una media jornada a la atención exclusiva del Bienestar Estudiantil y que se integre verdaderamente al equipo de profesionales dedicadas a estas labores en las diversas Escuelas de Valparaíso, y que no ocurra como hasta ahora que sólo se ha limitado la atención a recibir las solicitudes de préstamos de estudio y la atención de situaciones particulares, que se han enfrentado solo cuando éstos han derivado en problemas más graves y que quizás con intervenciones oportunas pudieron evitarse.

VIII. INFORME DEL TRABAJO REALIZADO EN EL AÑO 1965 POR EL SEMINARIO DE MEMORIAS. PRESENTADO POR LA SRTA. MARÍA SOLES MILESSI.

1. Actividades en relación al Seminario de Memorias. Durante el transcurso del año se dirigió y atendió todo lo relacionado con la confección de las Memorias de Prueba para optar al Titulo de Asistente Social, de las alumnas egresadas. Este trabajo se desarrolló a través de reuniones del Seminario, integrado por la profesora de Investigación Social, Sra. Marta Letelier Letelier, por el profesor de Estadística Sr. Carlos Solar Faúndez y la Asistente Social, Srta. María Solís Milessi, que es la única que trabaja con jornada. completa, a través de reuniones con alumnas, reuniones y entrevistas con el personal de la Escuela y otros profesionales, entrevistas con alumnas.

A través de todas estas actividades se analizaron y aprobaron los pre- planes, planes e instrumentos a utilizar en la investigación; se analizaron y corrigieron los trabajos en elaboración.

Durante el transcurso del año se dirigieron por el Seminario 12 Memorias de Prueba, de acuerdo al siguiente detalle:

a) Memorias pendientes del año 1964.

1. 'Estudio del Pescador de Caleta 'El Membrillo' en relación con su trabajo y condición socio-económica de su grupo familiar'. Srta. Gladis Guerrero Araya.

2. 'Estudio socio económico del estudiante de la Universidad de Chile de Valparaíso'. Srta. Helia Puebla y Roswitha Weisser.

3. 'Colaboración del Servicio Social Profesional al trabajo con grupos en alcoholismo'.Srta. Doris Vera.

4. 'El Refugio de Cristo y su obra'. Srta. Fresia Kompaztki, Gilda Ponce y Felisa Torres.

5. 'Estudio sobre la formación, organización y desarrollo de una Cooperativa de Vivienda de Autoconstrucción, San Vicente de Paúl'. Srta. María Urria.

6. 'Carabineros frente al problema del menor en situación irregular'. Srta. Gladis Grbic y Azucena Maldonado.

7. 'Estudio sobre las condiciones de los egresados de las Escuelas Primarias Fiscales del área Valparaíso del año 1963, en relación a su orientación vocacional'. Srta. Elcira Bustos, Regina Rodríguez y Sra. Carmen Sarmiento.

8. 'Estudio socio económico de los estudiantes de 12 a 18 años residentes en la comuna de Valparaíso, y su relación con problema de tipo dental'. Srta. Edith Almonacid, Irma Gándara, Ángela Palomera, Sonia Vignola y Sra. Noelia Navarro.

b) Memorias iniciadas durante el año 1965.

1. 'Aspectos que dificultan o favorecen la Organización y Desarrollo de la Comunidad'. Srta. Alicia Gutiérrez y Kadem Villamar.

2. 'El valor de la organización social para un Programa de Desarrollo de la Comunidad. Estudio Comparativo realizado en Cerro Las Cañas de Valparaíso'. Srta. Mónica Betancourt, Ercilia Fuentes y Edith Úbeda.

3. 'Estudio de los Centros de Madres de las ciudades de Valparaíso y Viña del Mar. Su aporte a la mujer y a la Comunidad'. Srta. María Angélica Calvo, Gilda Silva, María Angélica Villalón.

4. 'La rehabilitación de los enfermos bronco pulmonares de origen tuberculoso'. Srta. Tránsito Ávila y Fresia Guerra.

c) Memorias entregadas durante el año 1965.

1. 'Estudio del pescador de Caleta 'El Membrillo' en relación con su trabajo y condición socio-económica de su grupo familiar'. Nota 6.

2. 'Colaboración del Servicio Social Profesional al trabajo con grupos en Alcoholismo'. Nota 6.

3. 'El Refugio de Cristo y su obra'. Nota 5.

4. 'Carabineros frente al problema de Menores en situación irregular'. Nota 6.

5. 'Estudio sobre las condiciones de los egresados de las Escuelas Primarias Fiscales del área Valparaíso, del año 1963, en relación a su orientación vocacional'. Nota 6.

6. 'Estudio socio económico del estudiante de la Universidad de Chile'. Nota 5.

7. 'Estudio socio económico de los estudiantes de 12 a 18 años residentes en la Comuna de Valparaíso y su relación con problema de tipo dental' Nota 5..

2. Resumen total de actividades en relación con el Seminario de Memorias.

 Reuniones alumnas

 220

 Reuniones de Seminario

 5

 Reuniones personal Escuela y Seminario

 1

 Entrevistas alumnos

 106

 Entrevistas miembros Seminario

 7

 Entrevistas personal Escuela

 9

 Entrevistas otros profesionales

 1

 Consultas alumnas

 43

 Memorias dirigidas

 12

 Alumnas atendidas en Memorias

 28

 Informes Memorias

 6

 Examen de Grado (alumnas).

 11

 Cartas enviadas

 10

 Memorándums

 15

 Total

 474

IX. INFORME DEL TRABAJO REALIZADO EN EL AÑO 1965 POR BIBLIOTECA, PRESENTADO POR LA SRA. TERESA MUÑOZ. La atención al alumnado, que este año contó con un total de 149, fue igualmente activo que el año 1964 con una circulación diaria de 30 a 35 alumnos entre préstamos y consultas, más la atención del personal docente y de lectores de otros establecimientos que regularmente acuden a consultar, por tratarse ésta de una Biblioteca especializada y más o menos bien documentada, logrado esto gracias al Presupuesto extra imprevistamente obtenido que permitió la adquisición de nueva y útil literatura sobre estudios sociales y textos de estudio.

Funcionamiento:

Ingresos. Durante el año 1965, con el nuevo presupuesto, el material bibliográfico fue incrementado de la siguiente manera:

 Libros adquiridos

 169

 Libros donados

 4

 Total

 173

 Memorias de Servicio Social

 22

 Memorias de Derecho

 20

 Trabajos de Investigación

 2

 Revistas

 246

 Folletos

 169

 Total.

 482

A lo anotado debe agregarse el total del material contabilizado hasta diciembre de 1964, y tenemos que al término de 1965 se totalizan:

 Libros

 2.373

 Memorias de Servicio Social

 656

 Memorias de Derecho

 772

 Trabajos Prácticos

82

 Revistas

 1.536

 Folletos

 19

Movimiento. Durante el año la circulación de textos y otros se desenvolvió de la siguiente manera:

 Préstamos

 4.142

 Devoluciones

 4.065

 Consultas

 3.605

X. PRESUPUESTO DE LA ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL EN EL AÑO 1965.

 Sueldos Planta

 E° 135.904

 Gastos Generales

 19.244

XI. NECESIDADES QUE REQUIEREN SER ATENDIDAS.

1. Arrendar un local anexo para poder descongestionar el local sede. Se cuenta para ello con los fondos necesarios.

2. Desde 1963 se ha venido aplicando el nuevo plan de estudios. Si bien es cierto que, desde siempre, ha existido recargo de trabajo para los alumnos de las Escuelas de Servicio Social, pareciera que, desde la nueva aplicación del plan, donde se combina la teoría con el trabajo práctico, en forma simultánea, el recargo que se ha producido ha sido mayor. Esta situación que preocupa a la Dirección y personal de la Escuela de Servicio Social de Valparaíso, deberá estudiarse con detenimiento para proponer soluciones.

3. En la Memoria que presenta el Departamento de Práctica puede apreciarse que ha sido necesario recurrir a contratas de personal para cubrir la cantidad de alumnos en práctica que, de acuerdo con el plan de estudios, se realizan en la Escuela.

Por razones de orden pedagógico no se entrega la Supervisión de alumnos a las Asistentes Sociales de los servicios que cooperan con la Escuela en el trabajo práctico. Generalmente los servicios tienen reducido número de profesionales y. éstas no pueden dedicar tiempo a los alumnos en la forma que la Escuela establece. Este sistema de Supervisión da garantía en la formación profesional de los alumnos.

Como desde 1962 no ha habido aumento de plazas en la planta de Profesores de Servicio Social Profesional (teoría y práctica) y ha habido mucho mayor alumnado, se hace necesario la creación de nuevas plazas para Asistentes Sociales dedicadas a la docencia ya indicada.

4. La Biblioteca cuenta con una sola persona para su atención; lo que crea problemas en su administración y funcionamiento. Se hace indispensable la creación de un cargo de auxiliar.

5. En 1964 se creó en nuestra Escuela el Seminario de Investigaciones Sociales, el que debe ser completado con mayor número de personal que pueda atender a los egresados, a objeto de que sus Memorias para optar al Título tengan un ritmo más ágil de exigencias, en su preparación.

XII. PROYECCIÓN DE LA ESCUELA HACIA LA COMUNIDAD. La proyección de la Escuela de Servicio Social en la comunidad se encuentra ampliamente detallada en la Memoria del Departamento de Enseñanza Práctica que se adjunta.

Aura Rojas De Madariaga

Directora            

Memoria Escuelas de Servicio Social (3ª parte Antofagasta)

ANTOFAGASTA

 I. ASPECTOS GENERALES.

Las actividades administrativas de la Escuela de Servicio Social se iniciaron el 23 de febrero, concurriendo el personal administrativo y auxiliar. A partir del 19 de marzo se incorpora el personal docente. La Escuela funcionó en el mismo local del año pasado, con las salas de clases y dependencias existentes. Se dio término a estas actividades el 30 de enero de 1966.

II. SECRETARÍA.

Funcionó regularmente durante el año en sus dos aspectos: Docente y Administrativo. En Primer Año atendió todas las situaciones referentes a: alumno-profesor-escuela. En el segundo plano, lo relacionado con la constancia escrita del trabajo, atención del público y especialmente, el registro despacho de la correspondencia.

Fue atendida por la señora María Eugenia Gómez, secretaria administrativa, y en lo docente, por la Ayudante Supervisora señora Doris Martinic Galetovic, en jornada parcial.

Movimiento de correspondencia:

 Recibida

 218

 Despachada

 1.230

III. ASPECTO DOCENTE.

Las actividades docentes se iniciaron el 1° de marzo con entrevistas y reuniones de trabajo con el personal Técnico.

El período escolar se desarrolla desde el 18 de marzo al 30 de diciembre, con vacaciones de 3 semanas en julio y 1 semana en septiembre, solamente para el I, II y III Año.

Con fecha 18 de marzo se iniciaron las clases de Segundo, Tercero y Cuarto Año. El Primer Año inició clases el 19 de abril, fecha en la cual se inauguró oficialmente el año escolar con un Acto Académico efectuado en la Escuela con asistencia del Director, profesores y alumnos.

En razón del nuevo plan de Estudios en el presente año se efectúan algunos cambios en Tercer Año: Sicología pasa a Segundo Año y se suprime Práctica Legal; Sicopatologia aumenta a 3 horas; Investigación, incluida anteriormente en plan teórico pasa al programa de trabajos prácticos.

Las clases de Antropología que no pudieron dictarse en forma regular por falta de profesor, se dieron en un curso de 10 clases de 2 horas cada una a II y III Año. Las dictó el señor B. Berdichewsky, profesor de Servicio Social de la Escuela 'Lucio Córdova' de Santiago desde el 26 de octubre.

Se dio término al período de clases en octubre para el II, III y I V Año y el 15 de noviembre para Primer Año.

1) Selección de Postulantes:

La inscripción de postulantes se realizó desde el 1º al 15 de marzo. La selección correspondiente se llevó a efecto desde el 15 al 31 del mismo mes. Esta consistió en la aplicación de una prueba profesional, de una ficha personal y entrevistas personales con la Directora y el profesor de Sicología.

De un total de 60 postulantes, de ellos 8 varones, quedaron seleccionados 35 postulantes, 30 damas y 5 varones.

2) Población Escolar:

Matrícula. El Primer Año se inicia con una matrícula de 38 alumnos, una alumna ingresada posteriormente y dos varones como alumnos libres. De este curso durante el año se retira la señorita Gerda Veas Acuña por cambio de residencia; Nevenka Orellana y Olivia Rojas por reiteradas inasistencias. Por diversas razones no pueden rendir examen los dos alumnos libres. Se presentan a exámenes 33 alumnos.

El Segundo Año se inicia con una matrícula de 34 alumnos, 3 repiten y dos tienen solamente prácticas pendientes. Durante el año se retiran los siguientes alumnos: Miguel Cantillana, Luisiana Fuentealba V., Rubén Fernández y Oscar Páez por fracaso en sus trabajos prácticos debido a falta de condiciones; Mirta Torres por matrimonio; María Portal se traslada a Santiago por cambio de domicilio de su familia. Se dan por retiradas a Amalia Melin y Luz William por inasistencias reiteradas. Se presentan a exámenes 24 alumnos.

El Tercer Año se inició con una matrícula de 26 alumnos, uno repitente. No hubo retiros. Todos dieron exámenes, con excepción de la alumna Wanda Clemente, quien sufrió un accidente y debió someterse a intervención quirúrgica.

El cuarto año tuvo una matrícula de 18 alumnos, 7 tenían solamente trabajos prácticos pendientes del 4º de 1964. No hubo retiros, presentándose todos a examen.

3) Egresados en actividad:

Las egresadas de 1964, señoritas Enriqueta Cisternas y Dina Saavedra R., inician en el primer semestre su trabajo de Investigación. En agosto egresan: las señoritas Niela Alfaro Santander, Uberlinda Aragón Maureira, Eliana Castro Gajardo, Gilda Domínguez Vega, Marcia Navarro Moller y el señor Héctor Dinamarca B., todos los cuales realizan durante el año su Memoria bajo la supervisión del Departamento de Investigación. Luego de los exámenes de fin de año egresan: las señoritas María Graciela Aguilar Vidal, Inelia Araya Campaña, Yasna Iribarren Zuanic, Isaura Vásquez Obreque y don Ricardo Pulido Calderón.

4) Promoción de Alumnos:

La temporada extraordinaria de exámenes se realizó desde el 15 al 26 de marzo para I, II, III y IV Año. Se presentaron el total de 19 alumnos, fueron aprobados 13 y reprobados 6. En la temporada de abril, que se efectuó entre el 16 y el 27 fueron aprobados los seis.

El período regular de exámenes de fin de año se realizó desde el 29 de noviembre al 24 de diciembre.

Primer Año: Se presentaron 331 alumnos regulares. De este total 23 aprobaron todos sus exámenes; 10 quedaron con exámenes pendientes para marzo; 8 con un examen y 2 con dos exámenes cada uno.

Segundo Año: Se presentaron 24 alumnos, 16 aprueban todos sus exámenes; 7 quedan con un examen pendiente para marzo y una alumna no da 2 exámenes por enfermedad. Quedan repitiendo dos alumnos.

Tercer Año: Se presentaron 25 alumnos. Uno no dio exámenes por enfermedad. Aprueban todos sus exámenes 15 alumnos, 10 quedan con un examen pendiente para marzo. No hay Repitentes.

Cuarto Año: Se presentan los 12 alumnos. Todos aprueban sus exámenes.

5) Exámenes de Titulo:

Presididos por la Directora de la Escuela se efectuaron el 28 de diciembre los exámenes de título de 5 egresadas; 2 de 1964, las señoritas Dina Saavedra y Enriqueta Cisternas y 3 del presente año, las señoritas Gilda Domínguez, Elena Castro y el señor Héctor Dinamarca.

Todos fueron aprobados, la Srta. Elena Castro con 2 votos de distinción, la Srta. Domínguez y el Sr. Dinamarca con un voto de distinción y las Srtas. Cisternas y Saavedra por unanimidad.

DISTRIBUCIÓN Y SITUACIÓN FINAL DEL ALUMNADO.

Primer Año

 Ingresados

 38

 Regulares

 36

 Libres

 2

 Retirado (2 alumnos libres)

 5

 Total alumnos al final del año

 33

Segundo Año:

 Ingresados

 34

 Regulares

 29

 Repitentes

3

 Condicionales (Trab. Práct.).

 2

 Retirado y trasladados

8

 Total alumnos al final del año

 26

Tercer Año:

 Ingresados

 26

 Regulares

 19

 Repitentes

1

 Condicionales (Trab. Práct.).

 6

 Retirado 

--

 Total alumnos al final del año

 26

Cuarto Año:

 Ingresados

 19

 Regulares

 6

 Condicionales

6

 Trab. Pend. de 4º 1964 

 7

 Retirados

--

 Total alumnos al final del año

 19

Total alumnos:

 Ingresados

 107

 Al final del año

 104

 Total egresados

13

 Total titulados en el año

 5

NÓMINA DE ALUMNOS Y RESULTADOS GENERALES DE EXÁMENES

I AÑO

ASIGNATURAS GRALES. ASIGNATURAS PROFES.

Alumnos

Aprob.

Reprob.

Sin derecho    a examen

Aprob.

Reprob.

Sin derecho a examen

1. Arancibia Rojas, Julia

5

1

-

1

-

-

2. Avalos Tapia, Juan

6

-

-

1

-

-

3. Baldárrago S., Nélida

6

-

-

1

-

-

4. Bogdnacic Godoy, Yuray

6

-

-

1

-

-

5. Besaccia Corvalán, Guido

6

-

-

1

-

-

6. Cabello Ahumada, Julia

5

1

-

1

-

-

7. Chirinos jara, Miriam

5

-

1

1

-

-

8. Dávila Concha, Olga

5

-

1

1

--

-

9. Escuti Quintana, Marcia

6

-

-

1

-

-

10. Flores Araya, María

5

-

1

1

-

-

11. Fritz Cuéllar, Ximena

6

-

-

1

-

-

12. González Marabolí, Marta

5

1

-

-

1

-

13. González Rozas, Vinka

6

--

-

1

-

-

14. Godoy Plancic, Patricia

6

-

-.

1

-

-

15. Iribarren Godoy, Juan =

-

-

-

-

-

-

16. Jeria Rojas, Liliana

6

-

-

1

-

-

17. Lamas Campos, Rosa

6

-

-

1

-

-

18. Ledezma Aguirre, Iris

6

-

-

1

-

-

19. Manque Tapia, Albertina

6

-

-

1

-

-

20. Naim Avalós, Mirna

6

-

-

1

-

-

21. Orellana Rojas, Nevenka =

-

 

 

 

 

22. Ossandón Arredondo, Clara

6

-

--

1

-

-

23. Pérez García, María E.

6

-.

-

1

-

-

24. Patiño Morales, Ana M.

6

-

-

1

-

-

25. Querat Yáñez, Norka

6

-

-

1

-

-

26. Restovic Vergara, María'

6

-

-

1

-

-

27. Rivera Zamora, Shriley

6

-

-

1

-

-

28. Rojas Zúñiga, Olivia =

-

-

-

-

-

-

29. Ross Deffarges, Eric

6

-

-

-

1

-

30. Sepúlveda Núñez, Silvia

5

-

1

1

-

-

31. Solar Castillo, Blanca

6

-

-

1

-

-

32. Vacca Cortés, Nora

5

-

1

-

1

-

33. Valdivia Alfaro, Sara

6

-

-

1

-

-

34. Valdivia Guerra, Matra

5

-

1

1

-

-

35. Vargas Agurto, Nelson

5

1

-

1

-

-

36. Veas Acuña, Gerda=

-

-

-

-

-

-

37. Vega Rojas, Carmen

6

-

-

1

-

-

38. Gallo Rojas, Horacio =

-

-

-

-

-

-

 

Total A. Grales.:  6

T. A. Prof.: 1

 

II AÑO

ASIGNATURAS GRALES.

ASIGNATURAS PROFES.

Alumnos

Aprob.

Reprob.

Sin derecho a examen

Aprob.

Reprob.

Sin derecho a examen

1. Aguilera Hidalgo, Vilma

5

-

-

3

-

-

2. Allende Castro, Mirta

5

-

-

3

-

-

3. Araníbar Rivera, Yolanda

5

-

-

2

1

-

4. Balbontín Salinas, Ana

5

-

-

3

-

-

5. Balcarse Siles, María

5

-

-

2

1

-

6. Bordones Castillo, Liliana

5

-

-

3

-

-

7. Butler Portales, Rosa

4

-

1

3

-

-

8. Cantillana Milla, Miguel =

-

-

-

-

-

-

9. Covarrubias Martínez, Sonia

5

-

-

3

-

-

10. Contreras Reyes, Juan =

-

-

-

-

-

-

11. Dávila Cabezas, Honorio

5

-

-

3

-

-

12. Delgado Araya, Edith

5

-

-

3

-

-

13. Fernández Castro, Rubén =

-

-

-

-

-

-

14. Fuentealba V., Luisiania =

-

-

-

-

-

-

15. Hun Iglesias, María E.

5

-

- -

3

-

-

16. Lazo Tobar, Carmen

5

-

-

3

-

-

17. Martínez Jamett, Isabel

5

-

-

3

-

-

1 8. Melín Castillo, Amalia =

-

-

-

-

-

-

19. Montenegro Toledo, Angélica

4

1

-

3

-

-

20. Páez Cerda, Oscar =

-

-

-

-

-

-

21. Pizarro Alfaro, Aurora

5

-

-

3

-

-

22. Portal Valenzuela, María =

-

-

-

-

-

-

23. Rojas Álvarez, Rosa

5

-

-

3

-

-

24. Rojas Barraza, Celso *

-

-

-

-

-

-

25. Rojas Medina Silvia

3

-

2 nd

3

-

-

26. Rojo Ramírez, Hilda

4

-

-1

3

-

-

27. Soto Moreno, Manuel

5

-

-

3

-

-

28. Toledo Vilca, Luis

4

1

-

3

-

-

29. Torres Escárrate, Mirta =

-

-

-

-

-

-

30. Vargas Rojas, Patricia

4

-

1

3

-

-

31. Vila Riveros, Ana

5

-

-

3

-

-

32. Wasaff Cabello, Yolanda

5

-

-

3

-

-

33. Williams Bruna, Luz =

-

-

-

-

-

-

34. Zerega Zegarra, Gilda

5

-

-

3

-

-

 

T. Asig Grales: 5

T. Asig. Prof.: 3

 

Observaciones:

 

(*: Alumnos Repitentes año 1964.

= : Alumnos retirados y trasladados.

nd.: No dado por enfermedad, por no presentarse).

Memoria Escuelas de Servicio Social (4ª parte Antofagasta)

III AÑO

ASIGNATURAS GRALES.

ASIGNATURAS PROFES.

Alumnos

Aprob.

Reprob.

Sin derecho a examen

Aprob.

Reprob.

Sin derecho a examen

1. Aguirre Esquer, Luis

5

-

-

4

-

-

2. Álvarez Reyes, Ana

4

-

1 nd

4

-

-

3. Barrionuevo Maldonado, P.

5

-

-

4

-

-

4. Claro Díaz, Leonel

4

1

-

4

-

-

5. Clemente Gárate, Wanda

-

-

6 nd

-

-

4 nd

6. Correa Del Burgo, Silvia

5

-

-

4

-

-

7. De la Fuente V., María A.

5

-

-

4

-

-

8. Derpich Reyes, Ana

4

-

1

4

-

-

9. Díaz Vergara, Antonio

5

-

-

4

-

-

10. Escudero Araya, Cristobalina

5

-

-

4

-

-

11. García Rojas, Gladys

5

-

-

3

1

-

12. Maldonado Ayala, Catalina

4

-

1

4

-

-

13. Maldonado Trónci, Cátisis

5

-

-

4

-

-

14. Manzo Carvajal, Eusebia

5

-

-

4

-

-

15. Moreno Olivares, María E.

5

-

-

4

-

-

16. Osorio Olivares, Celestino

5

-

-

4

-

-

17. Osorio Ponce, Rodolfo

5

-

-

4

-

-

18. Ortiz Rodríguez, Betty

4

-

1

4

-

-

19. Riobó Albarracín, Nury

5

-

-

4

-

-

20. Rojas Cortés, Carlos

5

-

-

4

-

-

21. Sánchez Alquinta, Eva

4

-

1

4

-

-

22. Santoro Bustamante, Lucía

5

-

-

4

-

-

23. Santiago Valencia, Silvia

4

1

-

4

-

-

24. Saravia Rodríguez, Marta L.

5

-

-

4

-

-

25. Torrico Esquivel, Lidia

4

-

1

4

-

-

26. Zuleta Gajardo, Fernando

4

-

1

4

-

-

Total A. Grales.: 5

T. A. Prof.: 4

 

IV AÑO

ASIGNATURAS GRALES.

ASIGNATURAS PROFES.

Alumnos

Aprob.

Reprob.

Sin derecho a examen

Aprob.

Reprob.

Sin derecho a examen

1. Abarca Santander, Silvia

3

-

-

2

-

-

2. Aguilar Vidal, María G.

3

-

-

2

-

-

3. Álamos Flores, Victoria

3

-

-

2

-

-

4. Alfaro Santander, Niela

-

-

-

-

-

-

5. Aragón Maureira, Uberlinda

-

-

-

-

-

-

6. Araya Campaña, Inelia

3

-

-

2

-

-

7. Castro Gajardo, Elena

-

-

-

-

-

-

8. Dinamarca Barraza, Héctor

-

-

-

-

-

-

9. Domínguez Vega, Gilda

-

-

-

-

-

-

10. García Cornejo, Mirna

3

-

-

2

-

-

11. Giovanetti Osorio, Rosa

-

-

-

-

-

-

12. Huerta Pallero, Norma

3

-

-

2

-

-

13. Iribarren Zuanic, Yasna

3

-

-

2

-

-

14. Marino Aracena, Stella

3

-

-

2

-

-

15. Navarro Moller, Marcia

-

-

-

-

-

-

16. Oyaneder Acosta, Héctor

3

-

-

2

-

-

17. Páez Varas, Matilde

3

-

-

2

-

-

18. Pulido Calderón, Ricardo

3

-

-

2

-

-

19. Vásquez Obreque, Isaura

3

-

-

2

-

-

 

Total  A. Grales.:  3

Total A. Prof.: 2

 

Observaciones:

(*: Alumnos Repitentes año 1964.

= : Alumnos retirados y trasladados.

nd.: No dado por enfermedad, por no presentarse).

 

PERSONAL DE LA ESCUELA.

a) Docente jornada Completa:

Directora y Profesora de Servicio Social Profesional, Señora M. Olga Elgueta Pimentel, cumplió además funciones de Directora del Departamento de Investigación. Supervisión y calificación de trabajos de Investigación de egresadas. Asesoría del Programa de Conocimiento del Medio Social de Primer Año. Dictó clases de Ética Profesional a IV Año.

Jefe de Práctica y Profesora de S. S. Profesional, Señorita Flora Cuadros. Cumplió además funciones como supervisora de Estadas Prácticas de Servicio Social de Comunidad y Métodos Integrados de IV Año. Dictó clases de Servicio Social de Grupo y Servicio Social de Comunidad a III Año.

Supervisoras y Profesoras de Servicio Social Profesional.

1. Yolanda Carrizo l.: Cumplió funciones en Centro de Práctica Jurídico, supervisando estadas de III Año en Método Social de Caso. Dictó clases de 'Menor en Situación Irregular' y 'Cooperativismo' en III Año. Delegada de Menores y ante la Comisión de Becas de la Universidad.

2. Julia Selipa J.: Cumplió funciones como supervisora en Centro Materno Infantil en Estada Preparatoria de II Año y Supervisora de Caso y Reglamentario de III Año en el 2° período de Práctica. Dictó clases de Método de S. S. de Caso en II y III Año. Delegada de la Escuela ante la Asociación Nacional de Escuelas de Servicio Social y ante la Comisión Docencia.

3. Gladys Lima R.: Cumplió funciones como supervisora del Centro de Práctica de Grupo de III Año. Dictó clases de Método Servicio Social de Grupo en II Año y Servicio Social de Comunidad en IV Año. Asesora de la junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas.

4. Susana Aguirre L.: Cumplió funciones como supervisora de II Año en el Centro de Práctica Escolar en el 1° periodo y Observación de Grupo, en el 2° período de práctica. Dictó clases de Introducción al Servicio Social en I Año.

5. Vjera Vladilo K.: Cumplió funciones media jornada en el Departamento de Investigación Social. Dictó clases de Servicio Social en el Campo de la Salud. Delegada de la Escuela ante el Comité de Extensión Cultural de la Universidad.

6. Norma Tapia W.: Cumplió funciones como supervisora de II Año en el Centro de Práctica Materno Infantil en el l° período y Observación de Grupo en el 2° período de práctica. Dictó cursillo de Servicio Social en el Campo Escolar.

7. Fresia Urzúa R.: Cumplió funciones como supervisora interina de II Año en el Centro Escolar Escolar, en el l° período y en Observación de Grupo en el 2° período de práctica. Tuvo a su cargo la realización de algunas actividades del programa de Adiestramiento de Líderes para los alumnos de II y III Año.

8. Ana Cuevas M.: Cumplió funciones como Supervisora interina de I Año a partir del 27 de mayo teniendo a su cargo los trabajos prácticos del Programa de Conocimiento del Medio Social. Tuvo a su cargo algunas actividades del Programa de Adiestramiento de Líderes de II y III Año. Ayudante ad honorem de la Cátedra de Sicología. Asesora la Cruz Roja.

9. Edith Parra: Por iniciarse este año cumplió funciones de entrenamiento. Su actividad principal estuvo orientada al conocimiento del rodaje de la Escuela y de las características del trabajo de supervisión en los diferentes Centros de Práctica.

ASISTENTES SOCIALES.

1. Doris Martinic Galetoaic: Cumplió media jornada en Secretaría Docente, tuvo a su cargo la organización y desarrollo del programa de Adiestramiento de Líderes de I a IV Año. Asesora del Departamento Cultural de la Escuela.

2. Eliana Begoaic B.: Ayudante Supervisora en los trabajos prácticos de Conocimiento del Medio de I Año. Ayudante de Jefe de Práctica y de Supervisión de Comunidad.

3. Olivia Cerna D.: Tuvo a su cargo el funcionamiento de la Biblioteca.

4. Victoria Lam D.: (12 horas auxiliar). Se desempeñó como Secretaria en el Departamento de Investigación Social.

5. Teresa Vecchiola C.: (6 horas auxiliar). Cumplió funciones como Ayudante Supervisora de III Año.

b) Docente por horas:

1. Dr. César Cabezas C.: Profesor de Sicología del Niño y del Adolescente II Año, Sicopatología e Higiene Mental III y IV Año.

2. Lucy Casali Castillo: Profesora de Sociología e Investigación en I y II Año. Trabaja además 3 horas en el Departamento de Investigación Social.

3. Carlos Carvajal Gómez: Abogado, juez Primer juzgado, profesor de Legislación. Derecho Penal III Año.

4. César Díaz Muñoz Cormatches: Abogado, profesor de Legislación Social de II Año y Doctrinas Sociales Contemporáneas IV Año.

5. Manuel Feliú Justiniano: Abogado, Profesor de Derecho Privado y Organización Política y Administrativa en I Año.

6. Renato Rojas Ortiz: Profesor de Estadística II Año, Economía y Desarrollo de Primer Año, 1 hora en el Departamento de Investigación Social.

7. Galvarino Rossi Osses: Médico, Profesor de Medicina Social de III Año.

8. Augusto Silva Triviños: Profesor de Sicología General en Primer Año.

9. Nicolás Triantafilo Klotza: Médico, Profesor de Biología en Primer Año.

10. César Vargas A.: Administrador Público, Profesor de Teoría y Técnicas Administrativas en III Año.

11. Drago Zlatar Ostojic: Médico, Profesor de Nutrición y Patología en I y II Año, respectivamente.

12. Edmundo Ziede Abud: Médico, Profesor de Higiene y Educación Sanitaria en II y IV Año, respectivamente.

c) Administrativo:

María Eugenia Gómez Parra: Secretaria, cumplió funciones en Secretaría.

d) Auxiliares:

1. Pedro Pérez Vásquez: Ejecuta además trabajos extraordinarios de carpintería y pintura.

2. Benigno Mondaca Rocco: Realizó trabajos extraordinarios de jardinería.

MOVIMIENTO DE PROFESORES Y DEL PERSONAL.

a) Renuncias: Por modificaciones en el Plan de Estudios se suprime 'Práctica Legal' que servía el abogado señor César Díaz Muñoz.

Por cambio de residencia, renuncia la señora Enriqueta Jerez, profesora de Servicio Social Profesional, Teoría y Práctica, a contar del 11 de abril.

b) Nombramientos: Se nombra Ayudante Supervisora a la señorita Eliana Begovic, Asistente Social recientemente titulada en la Escuela y que se encontraba haciendo un reemplazo del mismo cargo. Nombramiento a contar del 19 de enero.

A contar del 1° de abril se nombra a la señorita Norma Tapia Wasaff, para servir 2 horas de Servicio Social en II Año que se encontraban vacantes.

A contar del 27 de mayo, la señorita Ana Cuevas Moreno, Ayudante Supervisora, ocupa en forma interina un cargo vacante de Supervisora. Desde la misma fecha se nombra Ayudante Supervisora a la señorita Olivia Cerna Díaz, titulada recientemente en esta Escuela, ocupando el cargo que deja vacante la señorita Cuevas.

Se cursa el nombramiento de la señorita Edith Parra Chávez para ocupar un cargo de Profesora de Servicio Social Profesional, Teoría y Práctica dejado vacante por la señora Enriqueta Jerez, además 2 horas de Servicio Social. Nombramientos a contar del 1° de agosto.

Desde el 1° de septiembre la señorita Victoria Lam Delgadillo sirve 12 horas de Ayudante Auxiliar de Servicio Social en el Departamento de Investigación.

A contar del 15 de septiembre se nombra al Administrador Público y Administrador del Hospital Regional señor César Vargas Agurto, Profesor de Teoría y Técnicas Administrativas de III Año, con 3 horas semanales.

A contar desde el 15 de octubre se cursa el nombramiento de la señora Marta Jara Rubilar, Asistente Social para 9 horas de clases (media jornada) en el Departamento de Investigación.

c) Permisos y Licencias Médicas: La señorita Enriqueta Jerez Z. solicita un mes de permiso sin goce de sueldo, desde el 1° al 31 de marzo.

La señora Julia Selipa J., toma licencia médica del 17 al 24 de marzo.

La señorita Eliana Begovic, se reintegra el 21 de marzo por estar en EE. U.U. haciendo uso de una beca de Intercambio Internacional con el permiso correspondiente del Consejo Universitario.

La señora Ana Zuanic, se acoge a Licencia Médica desde el 25 de marzo por 30 días, luego desde el 28 de mayo al 28 de junio nueva licencia médica. Desde el 18 de agosto, solicita 4 días de permiso.

La señora Viera Vladilo se incorpora el 14 de abril luego de un mes con licencia médica.

La señora María E. Gómez P., secretaria, pide permiso por 3 días a partir del 13 de septiembre por razones particulares.

La señora Fresia Urzúa Ramos, solicita 4 días de permiso a contar del 4 de octubre, por razones familiares.

La señorita Lucy Casali Castillo, solicita permiso por 3 días a contar desde el 14 de octubre.

La señora Dora Martinic G., hace uso de permiso maternal desde el 21 de octubre.

MOVIMIENTO DE HORAS DE CLASES.

a) Asignaturas Generales:   

 

Primer Año   Horas
Lucy Casali Castillo. Sociología 96
Nicolás Triantáfilo Klotza y Drago Drago Saltar Ostojic. Biología (68) y Nutrición (21) 89
Augusto Silva Triviños. Sicología 47
Manuel Feliú Justiniano. Organización Política y Administrativa 55
Derecho Privado 56
Renato Rojas Ortiz. Economía y Desarrollo 27
Total horas 360

 

Segundo Año Horas
Lucy Casali Castillo y Renato Rojas Ortiz. Técnica de Investigación Social (64) y Estadística (49) 113
Edmundo Ziede Abud. Higiene 83
César Cabezas Cevallos. Sicología del Niño 39
César Díaz‑Muñoz Cormatches. Derecho Social 64
Drago Zlatar Ostojic. Patología 42
Bernardo Berdichewsky. Antropología (dado en cursillo fuera de programa) 20
Total horas 361

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tercer Año       Horas
César Cabezas Cevallos. Sicología de la Personalidad 59
Carlos Carvajal Gómez. Derecho Penal 42
Galvarino Rossi Osses. Medicina Social 27
César Vargas Agurto. Teoría y Técnica Administrativa 21
Total horas 149

 

 

 

 

 

 

 

Cuarto Año     Horas
César Cabezas Cevallos. Higiene Mental 17
Edmundo Ziede Abud. Educación Sanitaria 20
César Díaz‑Muñoz Cormatches. Doctrinas Sociales Contemporáneas 16
Total horas 53

 

Total Asignaturas Generales, horas 903

b) Asignaturas Profesionales:

Primer Año   Horas
Susana Aguirre Lafuente. Introducción al Servicio Social 65
M. Olga Elgueta Pimentel. Nociones de Investigación Social (previo a la práctica de Conocimiento del Medio Social) 5
Doris Martinic Galetovic. Nociones sobre la Actividad y la Recreación (previo a Adiestramiento de Líderes) 15
Total horas 75

 

Segundo Año  Horas
Gladys Lima Radie. Método S. S. De Grupo 40
Julia Selipa Jorrat. Método S. S. De Caso 66
Vjera Vladilo Karzulovic. S. S. Aplic. Campo de la Salud 24
Norma Tapia Wasaff. S. S. Aplic. Campo Escolar 21
Total horas 151

 

Tercer Año          Horas
Flora Cuadros Avilés. Método S. S. de Grupo 50
 Método S. S. de Comunidad 39
Julia Selipa Jorrat. Método S. S. de Caso 20
Yolanda Carrizo Illanes. Cooperativismo 28
 Menor Irregular 23
Total horas 160

 

Cuarto Año  Horas
Gladys Lima Radie. Método S. S. de Comunidad 28
M. Olga Elgueta Pimentel. Etica Profesional 42
Total horas 70

 

Total Asignaturas Profesionales, horas 469

DEPARTAMENTO DE TRABAJOS PRÁCTICOS.

Conocimiento del Medio Social. Primer Año. Realizó sus trabajos prácticos de exploración social a través de tres unidades: Vivienda, Salud y Trabajo, desde el 15 de abril al 15 de noviembre.

Casos Sociales. Tercer Año. Por falta de personal los casos sociales (uno cada alumno) fueron atendidos y supervisados desde agosto a noviembre, con excepción de aquellos casos que necesitaron atenderse hasta fines de año. El contenido de estos casos estuvo referido a Menores en Situación Irregular.

Estadas Prácticas. Los trabajos prácticos de Metodología de S. S. de Caso y Servicio Social de Grupo para II y III Año se desarrollaron en dos períodos: desde el 29 de marzo al 10 de julio el primero, y desde el 9 de agosto al 15 de noviembre, el segundo (14 semanas cada período).

El primer período dedicado a estadas prácticas preparatorias en Servicio Social de Caso, se efectuó en cuatro Centros de Práctica que funcionan para el efecto. Para la Práctica Materno-Infantil en Hospital Regional y Consultorio Externo del Servicio Nacional de Salud, y en el Policlínico Bautista de esta ciudad. Para las prácticas en el Medio Escolar, la Escuela Hogar N° 35 y el Grupo Escolar N° 34 ubicado en la Población La Favorecedora y El Olivar respectivamente.

El segundo período dedicado a prácticas de observación de Servicio Social de Grupo se realizó en los 30 clubes que asesora la Escuela, ubicados en las distintas poblaciones.

El Tercer Año realizó su primera estada en Servicio Social de Caso en Centros de Práctica Jurídico, ubicados en el juzgado de Menores, Cárcel, Buen Pastor y Consultorio Jurídico; la segunda, en Servicio Social de Grupo, asesorando y organizando clubes de niños, adolescentes y madres.

El Cuarto Año efectuó dos estadas prácticas de 4 meses cada una, la primera de abril a julio y 13 segunda de agosto a noviembre. Una de las estadas se realizó a través del Método de Servicio Social de Comunidad, en las siete poblaciones que está asesorando la Escuela y la otra, en Instituciones o Empresas trabajando con métodos integrados.

DETALLE DEL TRABAJO PRÁCTICO.

Primer Año:

Conocimiento del Medio Social.

Materias: Unidad Vivienda, Salud y Trabajo.

Supervisora: Srta. Ana Cuevas M, Ayudante: Srta. Eliana Begovic B.

Asesoría: Sra. Directora y Srta. Jefe de Práctica.

Alumnos: 35 (Regulares). Aprobados: 33.

Retirados: 2.

En Recuperación en Departamento Invest.: 2.

Aprobados: 2.

Segundo Año:

Estadas Prácticas. Primer Período.

1. Centro de Práctica Materno‑Infantil.

a) Lugar: Hospital Base Consultorio Externo Materno-Infantil.

Supervisora: Sra. Julia Selipa J.

Alumnos: 12 (10 regulares, 2 recuperación).

Aprobados: 8.

Reprobados: 4.

b) Lugar: Policlínico Bautista.

Supervisora: Srta. Norma Tapia W.

Alumnos: 7 (todos regulares).

Aprobados: 6.

Reprobados: 1.

  2. Centro de Práctica Escolar.

a) Lugar: Grupo Escolar N° 34.

Supervisora: Sra. Susana Aguirre L.

Alumnos: 12 (8 regulares, 4 recuperación).

Aprobados: 8.

Reprobados: 4.

b) Lugar: Escuela Hogar N° 36.

Supervisora: Sra. Fresia Urzúa R.

Alumnos: 6 (regulares).

Aprobados: 5.

Reprobado: 1.

Segundo Período:

3. Observación de Grupo.

Lugar: Centros de Práctica de Comunidad y Grupo.

a) Supervisora: Sra. Susana Aguirre L.

Alumnos: 9 (regulares).

Aprobados: 6.

Reprobados: 3.

Retirado: 1.

b)  Supervisora: Sra Fresia Urzúa R.

Alumnos:, 11 (regulares).

Aprobados: 9.

Reprobado: 1.

Retirado: 1.

c)  Supervisora: Srta. Norma Tapia.

Alumnos: 10 (regulares).

Aprobados: 9.

Retirado: 1.

Tercer Año:

Estadas Prácticas:

1. Centro de Práctica de S. S. en el Medio Jurídico.

Lugar: Juzgado de Menores, C. Jurídico. Supervisora: Sra. Yolanda Carrizo.

Alumnos: 26 (22 regulares, 4 recuperación).

Aprobados: 25.

Reprobado: 1.

2. Centro de Práctica de S. S. de Grupo.

Lugar: Escuela Hogar N° 35 y Poblaciones Lautaro y Vista Hermosa.

Supervisora: Srta. Gladys Lima R.

Ayudante: Sra. Teresa Vecchiola.

Alumnos: 24 (regulares).

Aprobados: 23.

Reprobado: 1.

Casos Sociales Reglamentarios:

Contenido: Menores en Situación Irregular.

Supervisora: Sra. Julia Selipa J.

Alumnos: 24 (regulares).

Aprobados: 24.

Cuarto Año:

Estadas Prácticas:

1. Estadas S. S. de Comunidad:

Lugar: Poblaciones: Prat B, Pedro Aguirre C.; Chango López, Villa Esmeralda, Covadoriga, El Salto, Vista Hermosa y Oriente.

Supervisora: Srta. Flora Cuadros A.

Ayudante: Srta. Eliana Begovic B.

Alumnos: 18 (14 regulares, 4 recuperación).

Aprobados: 15.

Reprobados: 3.

2. Estadas con Métodos Integrados:

Lugar: Caleta Pesquera, Pesquera Zlatar, C. Z. de Rehabilitación, Instituto Superior de Comercio, Sección Menores Cárcel Presidio, Poblaciones El Salto, Covadonga y Vista Hermosa.

Supervisora: Srta. Flora Cuadros.

Alumnos: 7 (6 regulares, 1 recuperación).

Aprobados: 6.

Reprobado: 1.

ANEXO ENSEÑANZA PRACTICA.

NÓMINA DE ALUMNOS Y RESULTADOS GENERALES DE PRÁCTICAS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL.

Unidades: Vivienda, Salud y Trabajo

I AÑO

Alumnos Nota final
1. Arancibia Rojas, Julia  5,1
2. Avalós Tapia, Juan        5,2
3. Baldárrago Segovia, Nélida      5,7
4. Bogdanic Godoy, Yuray       5,4
5. Besaccia CorvaIán, Guido   4,6
6. Cabello Ahumada, Julia  5,3
7. Chirinos jara, Miriam        4,6
8. Dávila Concha, Olga        4,0
9. Escuti Quintana, Marcia         5,8
10. Flores Araya, María 4,0
11. Fritz Cuéllar, Ximena     4,8
12. González Marabolí, Marta   4,6
13. González Rozas, Vinka      5
14. Godoy Plancic, Patricia      4,9
15. Iribarren Godoy, Juan = --
16. Jeria Rojas, Liliana          6
17. Lamas Campos, Rosa        3,8
18. Ledezma Aguirre, Iris      4,6
19. Manque Tapia, Albertina     5,9
20. Naim Avalos, Mima    5,2
21. Orellana Rojas, Nevenka =        --
22. Ossandón Arredondo, Clara        4
23. Patiño Morales, Ana María      4
24. Pérez García, María Eugenia       4,5
25. Querat Yález, Norka       4,4
26. Restovic Vergara, María Isabel     4,6
27. Rivera Zamora, Shriley      4,2
28. Rojas Zúñiga, Olivia =    --
29. Ross Deffarges, Eric      5,5
30. Sepúlveda Núñez, Silvia   3,6
31. Solar Castillo, Blanca          4,7
32. Vacca Cortés, Nora      4,5
33. Valdivia Alfaro, Sara    3,8
34. Valdivia Guerra, Marta     5,3
35. Vargas Agurto, Nelson 4,6
36. Veas Acuña, Gerda =    --
37. Vega Rojas, Carmen 3,8
38. Gallo Rojas, Horacio =     --

II AÑO 

Alumnos TRABAJO INVESTIGACIÓN. ESTADAS PRÁCTICAS
1º Año Regulares
1. Aguilera Hidalgo, Vilma - - 4,5 4
2. Allende Castro, Mirta - - 3,5 3
3. Araníbar Rivera, Yolanda - - 4,5 5
4. Balbontín Salinas, Ana - - 5 5
5. Balcarse Siles, María - - 4 4
6. Bordones Castillo, Liliana - - 3,5 4
7. Buttler Portales, Rosa - - 2 3,5
8. Cantillana Milla, Miguel = - - - -
9. Covarrubias Mardónez, Sonia - - 5 5
10. Contreras Reyes, Juan * - - 1 2
11. Dávila Cabezas, Honorio - - 5,5 5,5
12. Delgado Araya, Edith - - 4 4,5
13. Fernández Castro, Rubén 3 - - 2
14. Fuentealba Vildósol, Luisiania - - - -
15. Hun Iglesias, María Eugenia - - 2,5 3 5
16. Lazo Tobar, Carmen - - 2 -
17. Martínez Jamett, Isabel - - 3 4
18. Melín Castillo, Amelia - - 5 -
19. Montenegro Toledo, Angélica - - 2 3 5
20. Páez Cerda, Oscar - - - 2 -
21. Pizarro Alfaro, Aurora - - 4 5 4
22. Portal Valenzuela, Martía T. - - - -
23. Rojas Álvarez, Rosa - -. 3 4
24. Rojas Barraza, Celso - - 2 2,5
25. Rojas Medina, Silvia - - 1 3
26. Rojo Ramírez, Hilda - - 4 4 5
27. Soto Moreno, Manuel - - 4 4
28. Toledo Vilca, Luis 2 3 - -
29. Torres Escárrate, Mirta - - 4 -
30. Vargas Rojas, Patricia - - 4 4
31. Vila Riveros, Ana - - 4 5 4 5
32. Wasaff Cabello, Yolanda - - 5 5
33. Williams Bruna, Luz - - 3 2
34. Zerega Zegarra, Gilda - - 5,5 5,5

III AÑO

Alumnos ESTADAS PRÁCTICAS CASO SOCIAL
Trab. de Investigación Recup. II Año Regulares Regulares
1. Aguirre Esquer, Luis 6 - - 5 5 5
2. Álvarez Reyes, Ana 4 - - 3,5 4 4
3. Barrionuevo M., Polonia 4 - - 5 5 5,5
4. Claro Díaz, Leonel 4 4 - - 4 3,5
5. Clemente Gárate, Wanda - - - 5 - 4
6. Correa Del Burgo, Silvia 4 - - 2 3,5, 4
7. De la Fuente V., María A. 5 - - 3 4,5 4,5
8. Derpich Reyes, Ana 5 P 4 - - -
9. Díaz Vergara, . Antonio 5 - - 3 3,5 3,5
10. Escudero A., Cristobalina 3 3 - - 3 3
11. García Rojas, Gladys 4 - - 3,5 4 4
12. Maldonado Araya, Catalina 4 - - 3,5 4 4,5
13. Maldonado Tronci, Cátisis 4 - - 4,5 4 4
14. Manzo Carvajal, Eusebia 4 - - 4 3,5 3,5
15. Moreno Olivares, María E. 4 - - 4 4,5 4
16. Osorio Olivares, Celestino * 4 - - 4 4,5 -
17. Osorio Ponce, Rodolfo 4 - - 5,5 5,5 6
18. Ortiz Rodríguez, Betty 4 - - 3 4 4
19. Riobó Albarracín, Nury 4 4 - - 3,5 3,5
20. Rojas Cortés, Carlos 4 4 - - 2 3,5
21. Sánchez Alquinta, Eva 4 - - 3,5 3,5 4
22. Santoro Bustamante, Lucía 5 - - 3 4 4,5
23. Santiago Valencia, Silvia 4 - - 4 4 4,5
24. Saravia Rodríguez, Marta L. 3 - - 4 4 4,5
25. Torrico Esquivel, Lidia 4 - - 4 4 4
26. Zuleta Gajardo, Fernando 4 3,5 - - 3,5 4

IV AÑO

Alumnos ESTADAS PRÁCTICAS CASO SOCIAL
Recuperacion III Año Regulares Pendientes y Recup. IV año

1. Abarca Santander, Silvia

4

-

-

2,5

-

-

2. Aguilar Vidal, María G.

-

-

4

5

-

-

3. Álamos Flores, Victoria

4

-

-

3,5

-

-

4. Alfaro Santander, Niela

-

-

-

-

4,5

-

5. Aragón Maureira, Uberlinda

-

-

4

-

-

-

6. Araya Campaña, Inelia

-

-

5

5,5

-

-

7. Castro Gajardo, Elena

-

-

-

-

4,5

-

8. Dinamarca Barraza, Héctor

-

-

-

-

4

-

9. Domínguez Vega, Gilda

-

-

-

-

4,5

-

10. García Cornejo, Mirna

3 p

-

-

4

-

-

11. Giovanetti Osorio, Rosa

-

-

3,5

-

-

-

12. Huerta Pallero, Norma

4

-

-

3,5

-

-

13. Iribarren Zuanic, Yasna

-

-

4,5

4,5

-

-

14. Marino Aracena, Stella

-

3

2,5

-

-

-

15. Navarro Máller, Marcia

-

-

4

-

-

-

16. Oyanader Acosta, Héctor

-

-

2,5

-

-

-

17. Páez Varas, Matilde

4

-

-

4

-

-

18. Pulido Calderón, Ricardo

5

-

5

5

-

-

19. Vásquez Obreque, Isaura

-

-

4,5

5

-

-

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

Inició actividades el 4 de abril con la primera reunión del año en la que se revisó la labor del año pasado y se dejó esbozado el plan de trabajo para el año en curso.

Personal. Además de la Dirección a cargo de la Directora de la Escuela, este año estuvo integrado por la profesora de Investigación y Sociología, Srta. Lucy Casali Castillo con 7 horas semanales, por el señor Renato Rojas, profesor de Estadística con 2 horas, las Asistentes Sociales, señora Vjera Vladilo K. y Marta Jara con media jornada cada una, la Asistente Social, Ayudante (jornada completa), señora Ana Zuanic B. y la Asistente Social, Ayudante Srta. Victoria Lam D., que actúa como secretaria con media jornada a partir del 19 de septiembre.

Trabajo realizado:

a) Docente. Estuvo orientado a sus objetivos básicos: Docente y de Proyección a la Comunidad.

En el primer aspecto y a cargo de la profesora de Investigación planificó y supervisó los trabajos preparatorios y de equipo realizados con los alumnos de II y III año respectivamente. Con el III año se inició un estudio exploratorio sobre 'Centros de Madres en la ciudad de Antofagasta' quedando pendientes para el próximo año la etapa de tabulación y preparación del informe.

Tres alumnos fueron supervisados en sus trabajos de recuperación; dos de I año, los cuales efectuaron micro-estudios sobre 'Fuentes de Trabajo Obrero' y 'Morbilidad Infantil'. Un alumno en recuperación de III año realizó 'Elementos pasivos y activos en unidades familiares de las poblaciones Villa 'El Salto' y 'Covadonga'.

Memorias:

Se supervisaron 3 trabajos de Investigación para optar al título de Asistente Social, estuvieron dirigidos por la Directora Sra. M. Olga Elgueta P., por la Srta. Lucy

Casali C. y por la supervisora Sra. Vjera Vladilo según el orden en que se indica:

1) 'Estudio socio-económico de los menores cuyas madres o guardadoras trabajan'. Elena Castro Gajardo, Gilda Domínguez Vega, Héctor Dinamarca B.

2) 'Cooperativas de consumo en la ciudad de Antofagasta'. Enriqueta Cisternas M., Dina Saavedra Rivera.

3) 'Estudio médico social de 112 enfermos epilépticos controlados en el Servicio Nacional de Salud'. Niela Alfaro Santander, Uberlinda Aragón Maureira, Marcia Navarro Moller.

b) De la Proyección a la Comunidad:

En su aspecto de Proyección a la Comunidad, revisó y analizó el material de los dos estudios pendientes del año pasado sobre el Menor en Situación Irregular y sobre el Estudio Socio-económico del alumnado de la Universidad de Antofagasta, redactándose el Informe Final del primero desestimándose el segundo por estar incompleto el material.

Se efectuó la verificación, revisión y tabulación de los datos del Estudio Socio-económico de las poblaciones Pedro Aguirre Cerda y Prat B.

Se prosiguió en la recolección de datos para la confección del fichero de Instituciones Asistenciales de la zona.

Se confeccionó mapa gráfico de Poblaciones y Centros de Práctica y de la Metodología  Aplicada en Antofagasta por la Escuela de Servicio Social.

Se prestó colaboración en materia de estadísticas a oficinas de Bienes Nacionales, Regidor de la Municipalidad, Centro Universitario; en materia de encuestaje a Junta de Auxilio Escolar.

Reuniones del Departamento 17
Sesiones de equipos parciales 32
Informes 14
Memorias dirigidas 3
Estudios Sociales del Depto 3
Alumnado III Año 1
Micro‑estudios sociales (recuperación) 3
Encuestas aplicadas por alumnos II Año 368
Cuestionarios aplicados (Trabajo Departamento) 122

 

BIBLIOTECA

Por no contar con el cargo de Bibliotecaria, este año fue atendida por una Asistente Social Ayudante. A contar de mayo cumplió estas funciones la señorita Olivia Cerna Díaz.

a) Préstamos de libros:

  A domicilio En Biblioteca
Alumnado 2.172 527
Profesorado 269 127
Otros 81 33
Totales               2.522 687

b) Ingreso de libros en el año:

Textos 595
Folletos y Revistas 41
Memorias y Trabajos de Investigación 18
Total 654

 

c) Existencia al 13 de diciembre de 1965:

Textos 2.073
Folletos y Revistas 1.105
Memorias y Trabajos de Investigación 340
Total 3.518

 

REUNIONES

Consejo Técnico:

Se efectuaron 26 en el año y trataron en forma muy extractada lo siguiente: Organización, Planificación y Distribución de los trabajos prácticos de acuerdo a política de acción.

Coordinación de trabajos entre los distintos departamentos, especialmente de Trabajos Prácticos y de Investigación Social. Planificación de actividades, plan complementario. Organización y discusión de trabajos proyectivos. Análisis de factores y criterios de selección de postulantes. Factores de integración de teoría y práctica. Plan de divulgación de la profesión. Información y discusión de materias tratadas en Asociación Nacional de Escuelas, Reuniones de Directoras y entre supervisoras de Métodos. Semana de Servicio Social, actividades de integración con alumnado. Análisis y evaluación de la enseñanza a fines de cada período.

Consejo de Profesores:

Se efectuaron 3 durante el año. 1) Evaluación de la labor realizada en 1964; 2) Nuevo Reglamento de Estudios de la Escuela de Servicio Social; 3) Semana de Servicio Social; 4) Acto y otras actividades en memoria de la Directora Srta. Ana Macauliffe (Q. E. P. D.) ; 5) Revisión Rendimiento Escolar 1965.

Comisión Docencia:

Se efectuaron cinco reuniones, la mayor parte de ellas estuvo dedicada a la revisión y elaboración de sugerencias al proyecto de nuevo Reglamento de las Escuelas de Servicio Social de la Universidad de Chile.

Asociación Nacional de Escuelas de Servicio Social y de Directoras de Escuelas de Servicio Social de la Universidad de Chile:

La Directora concurrió en tres oportunidades a las reuniones programadas por la  Asociación Nacional de Escuelas de Servicio Social. A estas reuniones concurrió también la delegada del Consejo Técnico señora Julia Selipa.

En la misma fecha se efectuaron las reuniones de Directoras de Escuelas de Servicio Social de la Universidad de Chile en las cuales se trató aspectos relacionados con la enseñanza práctica y teórica, creación del Instituto de Servicio Social y otros aspectos para la mejor organización y coordinación de la enseñanza en las Escuelas.

De Supervisoras de Métodos:

Las Supervisoras de Servicio Social de Caso y las de Servicio Social de Grupo y Comunidad concurrieron en junio y octubre respectivamente a reuniones efectuadas en Santiago con las Supervisoras respectivas de las Escuelas de Valparaíso y Santiago. Su objetivo fue revisar y unificar criterios sobre los programas de enseñanza de estos métodos.

OTRAS ACTIVIDADES

Plan Complementario.

1. Adiestramiento Manual de Líderes.

Con propósitos de capacitación manual del alumnado de la Escuela, este año continuaron los cursos de actividades varias para I a IV año.

El Primer año inició en abril el curso de Alimentación práctica, en el segundo semestre recibió nociones introductivas sobre Importancia de la Actividad y la Recreación Segundo y Tercer año recibió los cursos de Estampado en Género, pequeña plástica y confección de objetos plásticos con materiales en desuso.

En cuarto año se dictaron, confección de títeres y teatro. Estos últimos cursos se dieron sólo en el segundo período.

Para el desarrollo de estas actividades se cuenta con la colaboración voluntaria de profesores del Departamento de Artes Plásticas y de Teatro de la Universidad.

2. Seminarios:

Este año se desarrollaron sólo dos. El primero sobre Vivienda desarrollado por alumnos de primer año y otro sobre Enfoques actuales para la Profesión de Servicio Social en el que intervinieron, La Directora, una supervisora, un profesor y un alumno.

A estos seminarios concurre todo el alumnado y supervisoras.

Plan de Proyección a la Comunidad.

1. Capacitación de Dirigentes y Líderes Comunidad:

Desde el 24 de agosto al 6 de septiembre inclusive, se efectuaron en la Escuela los cursos de Capacitación para líderes y dirigentes de juntas de Vecinos y Centro de Madres. Participaron representantes de las poblaciones en que está trabajando la Escuela. Fueron dictados por supervisoras, en la primera semana se contó con la colaboración y asesoría del señor David Girvan, experto en Desarrollo de la Comunidad de las Naciones Unidas.

2. Cursos Post-Graduados-Charlas.

Desde el 1° al 6 de septiembre el señor David Girvan dicta un ciclo de charlas sobre Desarrollo de la Comunidad en las que participaron activamente las Asistentes Sociales de la zona y que en un número aproximadamente de treinta concurrieron al curso.

Desde el 26 de octubre al 8 de noviembre se realiza en la Escuela un curso sobre Antropología dictado por el señor Bernardo Berdichenwky S. profesor de la materia en la Universidad de Chile de Santiago. Concurren treinta y cinco profesionales del Servicio Social, tanto de la Escuela como de otras instituciones de la zona.

Algunas charlas dictadas en la Escuela, de especial interés para sus profesionales fueron 'Aspectos Sociológicos de los Informes Sociales', dictada por el señor M. Zamorano, Director de la Escuela de Sociología de la Universidad de Chile. 'La Epilepsia y sus Consecuencias Sociales', dictada por el Dr. Marín, profesor de la Escuela de Medicina y 'Aspectos Técnicos de la Investigación Social' dado por el señor Abraham Nahmías al personal del Departamento de Investigación.

Departamento Cultural.

Está integrado por delegados del Centro de Alumnos y asesorados por una supervisora.

Su actividad más destacada del año se refirió a la celebración de la semana de Servicio Social que se desarrolla anualmente en el mes de noviembre. Especialmente la edición de un número especial de la Revista 'Mary Richmond' con motivo del día del Asistente Social el 11 del mismo mes. Dicha revista contó con la colaboración de profesores, supervisoras y alumnos de la Universidad. También estuvo a su cargo el Acto Solemne recordatorio que se efectuó en memoria de la Srta. Ana Mac‑Auliffe primera Directora y ex Directora General de las Escuelas.

Centros de Alumnos.

Como todos los años, reciben a sus compañeros de Primer año con un refrigerio.

Desarrolló una intensa actividad, muy especialmente con motivo del Aniversario de la Universidad en Antofagasta y con motivo del Segundo Congreso de Alumnos de Servicio Social que se llevó a efecto en Valparaíso y al cual concurrieron 15 alumnas. También les cupo una gran responsabilidad en la programación y organización de las actividades de la Semana de Servicio Social la cual contó entre otras actividades, con un acto y una mesa redonda en la Escuela, un foro sobre el Congreso de Alumnos, realizado en julio; la edición de la Revista de Servicio Social cuya mayor responsabilidad le correspondió al Centro de Alumnos; y actividades informales como actos de homenaje a supervisoras y Asistentes Sociales, paseo y fiesta final.

Como otros años, participan en la divulgación de la profesión que hace anualmente la Escuela.

M. Olga Elgueta Pimentel

Directora

Antofagasta, septiembre de 1966.

Dirección General de las Escuelas de Servicio Social

DIRECCIÓN GENERAL DE LAS ESCUELAS DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSIDAD DE CHILE

AÑO 1965 S U M A R I O

1. Secretaría de la Dirección General.

A) Escuela de Servicio Social 'Dr. Alejandro del Río'.

B) Biblioteca del Seminario de Investigaciones Sociales.

2. Seminario.

3. Reuniones.

4. Cursos, Congresos y Seminarios.

5. Visitas.

6. Publicaciones.

7. Viajes, Becas, Comisiones.

8. Otros.

El año 1965, corresponde al segundo año en que la Dirección General de las Escuelas de Servicio Social funciona en forma separada de la Dirección de la Escuela de Santiago. En carácter de tal continuó con sus tareas de supervisión, coordinación y dirección superior de las Escuelas dependientes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

Por conducto regular, estos establecimientos se relacionan con el Decano a través de la Directora General la que toma conocimiento de las materias y las informa antes de ser elevadas a la autoridad máxima de esta Corporación Universitaria. Por otra parte en forma recíproca lo que llega al Decanato relativo a las Escuelas es enviado también para informe a la Directora General. De esta manera, gran parte del trabajo se refiere a este tipo de funciones y especialmente relativas a estudiar y resolver situaciones especiales de alumnos y del personal, traslados, medidas disciplinarias, aplicación de disposiciones del reglamento, solicitudes de gracia, etc.

En el aspecto administrativo, colabora con las Escuelas de provincia especialmente para activar e informar sobre el desarrollo de trámites relacionados con nombramientos, licencias, permisos, presupuestos, etc., además de otros en servicios ajenos a la Universidad y que digan relación con la buena marcha de las Escuelas.

En el aspecto docente además de lo señalado, se cumple también a través del Consejo de Directoras, que preside la Directora General y en cuyas reuniones que celebra regularmente se delinea la política educacional de las Escuelas, la orientación de la enseñanza y se analizan diversos. aspectos relacionados con el régimen interno, con la aplicación de planes y programas de estudios, etc.

Otra función es la que se refiere al control de la Escuela de Servicio Social 'Dr. Alejandro del Río' que depende del Servicio Nacional de Salud y que para los efectos de obtener título universitario debe cumplir con lo dispuesto en el Estatuto Orgánico de la Enseñanza Universitaria y en el Reglamento de las Escuelas de Servicio Social.

También, la Dirección General se ocupa de la carrera de Servicio Social que se imparte en los Centros Universitarios de provincia (La Serena y Temuco) y cuya enseñanza se ajusta a la que rige para las Escuelas de la Facultad. Por este mecanismo forma parte del Consejo Técnico de los Centros Universitarios, integrado por todos los representantes de Facultades que tienen carreras en los Centros y que celebra reuniones una vez al mes, presididas por el señor Rector.

La supervisión de las Escuelas y de la carrera de Servicio Social en estos centros de provincia, implican viajes a los lugares para conocer el desarrollo de las actividades y para presidir las comisiones de los exámenes de grado de acuerdo a lo dispuesto en el reglamento.

Dependiendo directamente de la Dirección General está el Seminario de Investigaciones Sociales, cuya tarea principal es la dirección de Memorias de Prueba para optar al título de Asistente Social. Este servicio cuenta con un jefe, tres Asistentes Sociales profesoras de jornada completa, un profesor investigador y dos ayudantes. La Directora General debe aprobar los planes de memorias y designar los profesores que informarán éstos trabajos. Todas las formalidades para el título de los alumnos de las diferentes Escuelas, son realizados a través de la Dirección General.

Este Servicio lleva un archivo centralizado con datos de todas las Escuelas incluyendo la documentación de aquellas Escuelas que cesaron en sus funciones, la de Concepción y la de Temuco y son constantes las peticiones de personas que desean certificados de estudios realizados, de servicios prestados como funcionarios o como profesores, de remuneraciones percibidas para trámites diversos, etc., todo lo cual hace que se realice un activo trabajo de Secretaría para satisfacer estos pedidos.

La Directora General asiste por derecho propio a las reuniones de comisión de Docencia de las diferentes Escuelas, pero por razones de distancia, esto sólo es factible en lo que respecta a la Escuela de Santiago. Durante el año que informamos, la principal actividad de la Comisión de Docencia, fue la revisión del proyecto de reforma del actual reglamento de las Escuelas de Servicio Social.

Al término del año, en el mes de diciembre tuvo lugar un hecho de alta significación en la historia de estos establecimientos universitarios y que llenó una aspiración largamente sentida por dirección y profesorado. El Honorable Consejo Universitario prestó su aprobación a la categoría de Escuelas Universitarias para las Escuelas de Servicio Social que tenían carácter de anexas desde su incorporación a la Facultad de Ciencias jurídicas y Sociales. Al propio tiempo se creó el Instituto de Servicio Social, que tendrá básicamente funciones de investigación y docencia y cuya organización se llevará a efecto principalmente durante el segundo semestre de 1966. AL crearse el Instituto de Servicio Social se suprimió la Dirección General, por cuanto el nuevo status permite a las Escuelas tener representantes en la Facultad, cosa que anteriormente no sucedía pues no habían cátedras universitarias impartidas dentro de la enseñanza.

En la exposición que ofrecemos a continuación, hemos esbozado en breve síntesis la labor cumplida por la Dirección General durante el año 1965. Agradecemos al Sr. Decano el valioso apoyo que prestó a toda iniciativa que favoreció el progreso y mejor nivel de las Escuelas y su alto espíritu de comprensión para atender los problemas a que nos vimos abocadas.

1. SECRETARÍA.

La Secretaría mantuvo regularmente su trabajo en el año 1965, en los aspectos docentes, administrativos y contables.

En relación con el aspecto docente atendió todo lo referente a exámenes y situaciones de alumnos de la Escuela de Servicio Social 'Dr. Alejandro del Río'. Se fijaron fechas de exámenes de temporada ordinaria y extraordinaria y se formaron las comisiones respectivas.

Además situaciones de alumnos de las Escuelas de Servicio Social de Provincia, como traslados, exámenes de reválida, etc.

En el aspecto administrativo todo lo relacionado con la constancia escrita del trabajo, certificados de estudio y otros, atención de público y especialmente recepción y despacho de correspondencia, actas de reuniones de Directoras de Escuelas de Servicio Social.

Al propio tiempo se atendió todo lo referente a trabajo dactilográfico y correspondencia del Seminario de Investigaciones Sociales.

En la parte contable, atendió lo relacionado con propuestas de nombramientos, solicitudes de permiso con y sin goce de sueldos, inversión de presupuesto, etc.

A. ASPECTO DOCENTE.

Escuela de Servicio Social 'Dr. Alejandro del Río'

La Escuela de Servicio Social 'Dr. Alejandro del Río' funcionó en el año 1965 con Primero, Segundo, Tercer y Cuarto año.

Dio cumplimiento en cuanto a la parte docente a los requisitos establecidos en el reglamento de las Escuelas de Servicio Social de la Universidad de Chile.

POBLACIÓN ESCOLAR.

Matrícula por curso N° de alumnos
Primer Año 53
Segundo Año 44
Tercer Año 35
Cuarto Año 26
Total 158

EXÁMENES DE CURSOS REGULARES.

Temporada marzo. (Extraordinaria).

Número de alumnos por curso:

Primer Año: Se presentaron a examen 30
Segundo Año: Se presentaron a examen 11
Tercer Año: Se presentaron a examen.  13
Cuarto Año: Se presentaron a examen --
Total  54

 

Primer Año: Aprobados 26
Segundo Año: Aprobados 10
Tercer Año: Aprobados   9
Cuarto Año: Aprobados --
Total  45

 

Primer Año: Reprobados 4
Segundo Año: Reprobados 1
Tercer Año: Reprobados   4
Cuarto Año: Reprobados --
Total  9

Temporada abril. (Extraordinaria).

Número de alumnos por curso:

Primer Año: Se presentaron a examen 4
Segundo Año: Se presentaron a examen 2
Tercer Año: Se presentaron a examen.  4
Cuarto Año: Se presentaron a examen --
Total  10

 

Primer Año: Aprobados 4
Segundo Año: Aprobados 1
Tercer Año: Aprobados   4
Cuarto Año: Aprobados --
Total  9

 

Primer Año: Reprobados --
Segundo Año: Reprobados 1
Tercer Año: Reprobados   --
Cuarto Año: Reprobados --
Total  1

Temporada diciembre. (Ordinaria).

Número de alumnos por curso:

Primer Año: Se presentaron a examen 46
Segundo Año: Se presentaron a examen 38
Tercer Año: Se presentaron a examen.  32
Cuarto Año: Se presentaron a examen 26
Total  142

 

Primer Año: Aprobados 41
Segundo Año: Aprobados 34
Tercer Año: Aprobados   30
Cuarto Año: Aprobados 25
Total  130

 

Primer Año: Reprobados 5
Segundo Año: Reprobados 4
Tercer Año: Reprobados   2
Cuarto Año: Reprobados 1
Total  12

TRABAJOS PRÁCTICOS

Primer Año 1a. unidad 2a. unidad
Alumnos 44 44
Aprobados 44 44
Reprobados -- --

 

Segundo Año Estado de Caso
Alumnos 38
Aprobados 38
Reprobados --

 

Tercer Año Alumnos Aprobados Reprobados
Caso Social Regl. Alumnos. 26 26 --
S. S. Grupo Alumnos. 25 25 --
Investig. Social 23 23 --

 

Cuarto Año  

Método, Organización y Des. Comunidad

Alumnos 22
Aprobados 22
Reprobados --

El personal docente de la Escuela 'Dr. Alejandro del Río' es el siguiente:

Directora: Sra. Leonor Mardones de Martínez.

Subdirectora y jefe Departamento de Práctica: Sra. Teresa Castillo.

Profesores de Asignaturas Generales: 20.

Profesores de Asignaturas Profesionales: 27.

Durante el presente año, no hubo exámenes de título.

B. ASPECTO ADMINISTRATIVO.

Movimiento de correspondencia:,

a) Correspondencia enviada:

Cartas 80
Notas 104
Oficios 23
Circulares 13
Memorándums 213

b) Correspondencia recibida:

Unidades 483

MOVIMIENTO DE PERSONAL.

El primero de enero fue nombrada en propiedad para servir el cargo de Asistente Social profesora de Servicio Social Profesional, la Sra. Ana María Terraza Hernández.

El primero de marzo se nombró a la Srta. Gloria Pestil González para ocupar dos horas vacantes en el Seminario de Investigaciones Sociales, en carácter de interina hasta el 31 de diciembre.

En el mes de julio, por modificaciones de presupuesto se cambió denominación del cargo de Jefe de Seminario de Investigaciones Sociales servido en propiedad por la Sra. María Elena Neira Salgado, por el de Directora del Seminario.

Se mantuvo también por el año 1965 la contrata del Sr. Waldo Suárez Zambont, para el cargo de profesor del Seminario.

A la Srta. Gloria Pestil se nombro como suplente de la Sra. Inés Enríquez Frodden, Ayudante del Seminario, quien solicitó permiso sin goce de sueldo por seis meses, a contar del 19 de abril del año en curso.

En resumen:

Nombramientos en propiedad 1
Nombramientos de suplencia 1
Nombramientos a contrata 1
Nombramientos en interinato 1

Permisos:

Con goce de sueldo 1
Sin goce de sueldo 1

PERSONAL DE LA DIRECCIÓN GENERAL.

A fines del año 1965, la Dirección General estaba compuesta por el siguiente personal

Personal Docente:

Directora General: Sra. Reyna Israel Miles.

Directora Seminario: Sra. María Elena Neira Salgado.

Asistentes Sociales, Profesoras de Servicio Social Profesional: Sras. Ana Ottenberger, Ana María Terraza y Elida Rosas.

Profesor del Seminario: Sr. Waldo Suárez Zambont.

Ayudantes de Seminario: Sra. Inés Enríquez y Srta. Gloria Pestil.

Personal Administrativo:

Oficial del Presupuesto: Sra. Juana Garrido.

Secretaria: Srta. Lidia Sandoval.

Personal de Servicio:

Auxiliar: Srta. María Paredes.

Directoras de Escuelas de Servicio Social:

Escuela de Servicio Social de Antofagasta: Sra. María Olga Elgueta P.

Escuela de Servicio Social de Santiago: Sra. María Cristina Moreno.

Escuela de Servicio Social de Valparaíso: Sra. Aura Rojas de Madariaga.

Se atendió todo el año público para consultas, audiencias, certificados de estudios, de título y otros documentos.

C. ASPECTO CONTABLE.

Respecto a las labores contables del Oficial de Presupuesto, se cumplieron conforme es habitual.

Se incorporó un nuevo sistema para el control y funcionamiento de las labores contables, y en el que entre otras exigencias está la realización mensual de un balance de Entradas y Gastos y a final de año uno de Cierre.

La Oficial de Presupuesto y Secretaria de la Dirección General asistieron durante todo el año a un curso intensivo de perfeccionamiento en Sistema Contable.

También se vio todo lo relacionado con altas y bajas de inventario y control de bodega de existencia de materiales de la Dirección General.

BIBLIOTECA.

El Seminario de Investigaciones Sociales cuenta con una pequeña biblioteca especializada, de preferencia para consultas de las alumnas que realizan trabajos de investigación.

No cuenta con Bibliotecaria. Su manejo, adquisición de obras y control está a cargo de la Directora del Seminario.

Número de obras existentes en la Biblioteca del Seminario:

Ingresaron en 1965 un total de 25 obras.

Total de obras en existencia: 299.

2. SEMINARIO.

I. MEMORIAS DE PRUEBA.

1. Política del Seminario.

La Directora del Seminario, desde que tomó a su cargo la dirección, se propuso imprimir en las actividades de investigación la siguiente política:

a) Despertar el interés en las nuevas promociones de Asistentes Sociales por el estudio de la problemática del Servicio Social, dando prioridad a los temas de memoria que aporten nuevos conocimientos para incrementar la disciplina del Servicio Social.

b) Programas investigaciones en serie que versen sobre una misma área de investigación, cuidando de que los temas estén relacionados y en lo posible se complementen, con el fin de procurar alcanzar conclusiones significativas y útiles.

2. Explicaciones en relación con el número de memorias que le correspondió dirigir a cada profesor del Seminario.

a) Realizar preferentemente memorias en equipo.

b) Disminuir el número de memorias por cada profesor de cinco a tres, en atención a las dificultades que implica la supervisión de memorias en equipo.

c) El número de alumnos por equipo quedó sujeto a la decisión del Profesor de Seminario que tomó bajo su dirección la memoria de prueba.

3. Iniciación del Programa de Memorias, y Supervisión.

Una vez aprobado el programa de Memorias por los profesores del Seminario, fue sometido en una reunión a la consideración de la Directora General Sra. Reyna Israel Miles, a la que fue invitada la Directora de la Escuela de Santiago, Sra. María Cristina Moreno.

La Dirección de las memorias corresponde a una supervisión concebido el término como un proceso que cuida de la aplicación de un sistema de principios y técnicas con el propósito de lograr los siguientes objetivos principales:

a) Entrenar a los alumnos en el aprendizaje de los conocimientos teóricos de la Metodología y Técnicas de la Investigación Social, y

b) Contribuir a desarrollar en ellos una actitud reflexiva y espíritu critico, entre otras cualidades básicas necesarias para formar profesionales lo más eficientes posible.

Fueron supervisadas 37 alumnas egresadas, 36 de las cuales se distribuyeron en 7 equipos de memorias diferentes. Una de ellas hizo una memoria en forma individual, a petición de la interesada.

4. Nómina de Memorias de Prueba.

Memorias dirigidas por las Sras. María Elena Neira y Ana María Terraza.

Título: 'El Servicio Social Profesional en las Cajas de Previsión de Santiago'. Una alumna.

Tema propuesto por: Directora del Seminario.

Objetivos: Conocer el rol del Asistente Social en las Cajas de Previsión y probar un método e instrumento con el fin de llevar a cabo futuras investigaciones acerca del rol del Asistente Social en distintos campos de trabajo.

Calificación: Un voto de distinción.

Titulo: 'Promoción Popular'. Dos alumnas.

Tema propuesto por: Alumnas.

Objetivos: Conocer el rol que en la actualidad está cumpliendo el Servicio Social Profesional en materia de promoción y el contenido y significado de la Promoción Popular.

Calificación: Un voto de distinción.

Título: 'Investigación sobre los Estudiantes Latinoamericanos de la Universidad de Chile'. Dos alumnas.

Tema propuesto por: Alumnas.

Objetivos: 1) Conocer las condiciones en que vive el estudiante durante su permanencia en Chile y características de la familia, y 2) Conocer algunos antecedentes en relación con el rendimiento escolar del estudiante latinoamericano de la Universidad de Chile, y su opinión referente a la enseñanza y los Servicios de Bienestar de esta Corporación.

Calificación: Un voto de distinción.

Memorias dirigidas por la Sra. Elida Rosas.

Título: 'Estudio comparativo de las comunas del Gran Santiago y San Miguel'. Once alumnas.

Tema propuesto por: Sra. Elida Rosas.

Objetivos: 1) Dar una visión general del Gran Santiago y en forma especial de las Comunas de Santiago y San Miguel; 2) Establecer las diferencias y semejanzas económico‑sociales deducidas de la comparación de dos comunas estudiadas en particular; 3) Profundizar sobre los aspectos: Trabajo, Vivienda, Salud, Educación y Vida Institucional de la Población; 4) Establecer la relación que existe entre las necesidades y recursos existentes en los aspectos señalados y conocer el grado de satisfacción de los pobladores; 5) Enfatizar la importancia de la Demografía en Servicio Social.

Calificación: Tres votos de distinción.

Título: 'Estudios de Roles con Familias Obreras'. Cuatro alumnos.

Tema propuesto por: Directora del Seminario.

Asesor: Sr. Luis Fuentealba, sociólogo nombrado por la Cátedra Titular de Obstetricia de la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile, pagados con fondos de la Fundación Ford, por iniciativa del Seminario, a raíz del Convenio firmado con la Cátedra indicada.

Objetivos: Conocer el cumplimiento de roles de familias obreras.

Calificación: Dos votos de distinción.

Título: 'Estudios de Relaciones Humanas en Familias Obreras'. Seis alumnas.

Asesor: Sr. Luis Fuentealba, en las condiciones anotadas anteriormente.

Tema propuesto por: el asesor.

Objetivos: Para conocer las relaciones hunas a través de la dinámica familiar.

Calificación: dos votos de distinción.

Título: 'Estudio Comparativo de Hábitos, actitudes y opiniones de los adolescentes hijos de padres alcohólicos y no alcohólicos sobre el problema del alcoholismo'. Seis alumnas.

Asesor: Dr. Luis Weinstein. Psiquiatra del Centro de Higiene Mental y Alcoholismo del Servicio Nacional de Salud. Investigación hecha por convenio entre el Centro indicado y el Seminario.

Tema propuesto por: el asesor.

Objetivos: 1) Estudio de hábitos, actitudes y opiniones de los adolescentes, hijos de padres alcohólicos frente al hábito de beber; 2) Conocer el grado de información y control del padre sobre el hábito de beber de su hijo.

Calificación: dos votos de distinción.

Memoria dirigida por el señor Waldo Suárez.

Título: 'Estratificación Social'. Cinco alumnas.

Tema propuesto por: Sr. Waldo Suárez.

Objetivos: Obtener antecedentes de carácter cultural, socio-económico de concepto de clase social y de movilidad y aspiraciones de cambio en sectores organizados.

Calificación: dos votos de distinción.

Todas las memorias pueden clasificarse como investigaciones de campo, exploratorias algunas y descriptivas otras. De los ocho temas seleccionados, cinco fueron propuestos por el Seminario; dos por alumnas y uno por el Centro de Alcoholismo del Servicio Nacional de Salud.

Tres memorias se hicieron por convenio con los organismos señalados con anterioridad, que consultan entre sus fines llevar a cabo investigaciones, con fines docentes o asistenciales. Con estas investigaciones hechas se puso término a los convenios, por cierto período de años, con el anhelo de que en el próximo año pueda darse prioridad a las investigaciones sobre Servicio Social.

Las memorias,'calificadas todas con votos de distinción, fueron terminadas en el período escolar, y las alumnas pudieron rendir exámenes de titulo en 1965.

II. PREPARACIÓN DE MATERIAL PEDAGÓGICO.

Frente a la escasez de obras técnicas en castellano sobre 'Métodos y Técnicas de la Investigación Social', la Directora del Seminario terminó de preparar una recopilación, iniciada en 1964 de síntesis de numerosos capítulos de los textos 'Métodos Científicos de Investigación Social', de Paulina Young, y 'Lógica', de Gorski y otros.

Otras actividades en relación con este acápite fueron:

1. Traducir al castellano los siguientes tópicos de la obra 'Research Methods in Social Relations', por Selltiz, y otros: Formulando Hipótesis; Definiendo Conceptos; Estableciendo Definiciones Operacionales y Diseño de Investigación de Estudios Descriptivos.

2. Preparar una pauta y realizar entrevistas a las Jefes de Áreas del Servicio Nacional de Salud de Santiago, con el fin de reunir datos para iniciar la preparación de un Indice Bibliográfico de Investigaciones de Servicio Social, y para obtener informaciones preliminares respecto a la estructura del Servicio Social del organismo nombrado, y otros datos básicos para preparar el Programa de Memorias de Prueba para el año 1966.

III. PROYECTO DE REGLAMENTO DEL SEMINARIO.

La Directora del Seminario preparó un Proyecto de Reglamento que sirvió de base para analizarlo y discutirlo en Reuniones Técnicas, el cual una vez aprobado, en un primer paso, se hace llegar copia a la Directora General, quien, a su vez, introdujo pequeñas modificaciones. Las partes aprobadas tratan de los Fines, del Personal y sus Funciones, y de las Memorias de Prueba.

Hay que aclarar que este Proyecto quedó inconcluso, debido a que se tuvo conocimiento que en el año 1966 se suprimiría la Dirección General y el Seminario, y todo su personal pasaría al Instituto de Servicio Social, lo que efectivamente aconteció.

IV. ASESORÍA EN INVESTIGACIÓN.

A raíz de las investigaciones efectuadas por Convenio en 1964 con la Cátedra de Obstetricia (Prof. Juan Puga), de la Universidad de Chile, la Directora del Seminario fue designada ad-honorem, por el Médico Jefe de la Cátedra nombrada, asesora del Programa de Investigación Social.

En 1965, además de las actividades en relación con dos investigaciones que finalizaron en dos memorias de prueba, la Sra. Neira asesoró a la Asistente Social Srta. Gloria Pestil, contratada por la Cátedra de Obstetricia con fondos de la Fundación Ford, para terminar la investigación titulada 'Estudio Social de las familias atendidas en el Departamento de Fertilidad'. Participaron ellas en la organización de los datos, en el análisis e interpretación y en la elaboración del Informe.

V. PROYECTO DE INSTITUTO, DE LA FAMILIA.

La Directora del Seminario, por iniciativa de ella, junto con el sociólogo Sr. Luis Fuentealba, prepararon un 'Proyecto de Instituto de la Familia'. En síntesis, el Instituto está concebido como un organismo científico multidisciplinario, con fines de investigación y con fines de colaboración en las tareas docentes, de preferencia en la formación de profesionales universitarios que tengan que ver con la planificación de la familia; como también, para colaborar en la preparación de programas de asistencia social. Dependería de la Universidad de Chile; el proyecto fue entregado al Rector para su posterior estudio en el mes de junio de 1965.

3. REUNIONES.

Durante el año 1965, se realizaron en la Escuela de Servicio Social de Santiago, diversas reuniones de Consejo de Profesores, de Comisión de Docencia, de revisión de programas, a las que asistió por derecho propio la Directora General.

A las reuniones de Comisión de Docencia, también por derecho propio asistió la Directora del Seminario, Sra. María Elena Neira. En estas reuniones se continuó con el estudio y discusión del Proyecto de Reglamento de las Escuelas de Servicio Social y de las Ayudantías.

La Directora General auspició sesiones de mesa redonda de Profesoras de Métodos de Servicio Social de las Escuelas de Servicio Social, asistieron representantes de las Escuelas de Antofagasta, Santiago y Valparaíso. En estas sesiones se revisaron y analizaron los programas de Métodos de Caso, Grupo, Comunidad y de Introducción al Servicio Social. Estas tuvieron gran éxito, pues se logró un intercambio de ideas, experiencias y métodos de enseñanza.

El objetivo era uniformar el método de enseñanza y elaborar programas comunes para todas las Escuelas.

También la Directora General convocó a reunión de Directoras de Escuelas de Servicio Social. Se realizaron tres, en ellas se analizaron materias de sumo interés para el normal desenvolvimiento de las Escuelas, en especial se trató todo lo concerniente al ingreso de las alumnas de Primer año, pruebas de selección, requisitos, etc.

En 1965, la Directora General fue nombrada por el Señor Decano de la Facultad, Coordinadora de los Colegios Regionales Universitarios. Con este objeto se entrevistó con la Srta. Irma Salas, Directora de estos Colegios y otras personalidades. Asistió a sesiones convocadas por el Señor Rector, una vez al mes.

En el orden interno atendió a numerosas personas que solicitaron entrevistas.

En el Seminario se llevaron a efecto cuatro reuniones técnicas con asistencia de todo el personal.

Asimismo, la Directora del Seminario efectuó reuniones con los equipos de alumnas y profesoras que tuvo a su cargo la Dirección de las memorias, con el objeto de analizar las observaciones y sugerencias que le mereció cada uno de los Proyectos de Memoria, los que fueron revisados por ellas antes de ser enviados a la Dirección General para su aprobación.

4. CURSOS, CONGRESOS Y SEMINARIOS.

Durante el presente año, la Asistente Social profesora del Seminario de Investigaciones Sociales, Sra. Ana Ottenberger Sandoval, obtuvo una beca para asistir a un curso de Técnicas Estadísticas, en el Centro Interamericano de enseñanza de Estadística, CIENES. Este curso duró un año escolar. La Sra. Ottenberger aprobó la totalidad de los ramos de este curso, obteniendo un rendimiento muy satisfactorio en sus exámenes.

La suscrita propició un curso y ciclo de conferencias para el personal de Asistentes Sociales y alumnas de la Escuela de Servicio Social de Antofagasta. Este versó sobre Antropología y fue dictado por el profesor de esta asignatura en la Escuela de Servicio Social de Santiago, Sr. Bernardo Berdichewsky.

Con motivo de la celebración del aniversario de la Escuela de Servicio Social de Santiago, se realizaron numerosos festejos, entre los cuales cabe destacar la ceremonia de entrega de diplomas de título profesional a las egresadas del año 1964, en el aula Magna de la Escuela de Derecho y disertación de la Directora General y de la Jefe del Departamento de Práctica de la Escuela de Derecho de Servicio Social de Santiago, Srta. Beatriz Espinosa, sobre su viaje a Europa, en uso de una beca concedida por Naciones Unidas.

La Universidad de Chile, a través de la Clínica Obstétrica Universitaria, la Facultad de Medicina y el Hospital José Joaquín Aguirre organizó el 'Primer Curso Latinoamericano para graduados sobre Fisiología de la Reproducción y Control de la Fertilidad Humana', efectuado entre el 15 y el 30 de noviembre.

La Directora del Seminario atendiendo a una gentil invitación de la Cátedra Obstétrica de la Universidad mencionada, participó con el trabajo que versó sobre la 'Participación de Asistentes Sociales a Nivel Docente en Programas de Control de la Natalidad'. Además formó parte de la mesa directiva de esta sesión de estudio.

5. VISITAS.

Durante el año la Sra. Directora General recibió a numerosa personas que visitaron la Escuela, tanto del extranjero como del país.

Entre las visitas del extranjero cabe destacar las siguientes:

Mr. Michel Marié. Sociólogo.

Mr. Yohn Friedman. Economista.

Miss. Rachel Andresaen. Asistente Social; Directora del Programa Youth For Understandin. Michigan.

6. PUBLICACIONES.

Preparación de la publicación 'Instituciones de Asistencia Social'.

En 1964, en los últimos meses, fueron designadas dos Profesoras de Servicio Social del Seminario, con el fin de que revisaran el primer original de esta investigación, para enseguida entregarlo a la Editorial Jurídica de Chile, lo que se efectuó en la primera quincena de diciembre de ese año.

En marzo de 1965, la Editorial nombrada devolvió el original, debido a que la imprenta no lo aceptó por falta de claridad en las correcciones y ser necesarias una nueva trascripción dactilográfica. En esta oportunidad, la Directora del Seminario, con la colaboración de la Sra. Ana María Terraza, asumió la responsabilidad de revisar y hacer todas las correcciones que estimó necesarias, tarea que le absorbió un tiempo apreciable. Es del caso aclarar que esta clase de trabajo es particularmente difícil de pulir y revisar y, por lo tanto, es fácil de caer en errores u omisiones.

La nueva trascripción dactilográfica estuvo a cargo del personal de la Secretaria de la Dirección General de las Escuelas de Servicio Social de la Universidad de Chile, el que fue hecho en horas extraordinarias y pagado por este organismo y por la Editorial Jurídica. Fue entregado por segunda vez a la Editorial Jurídica el 2 de noviembre de 1965.

Colaboración en Revista de Servicio Social.

Colaboraron en la publicación de la Revista N° 3 de la Escuela de Servicio Social 'Dr. Lucio Córdova', las siguientes funcionarias del Seminario:

Sra. Elida Rosas, con el trabajo 'Antropología de la Pobreza'. Además, formó parte de la Comisión de Publicación.

Sra. María Elena Neira, con el articulo 'Contribución del Servicio Social en la Planificación de la Familia'.

Sra. Ana María Terraza, participó en la elaboración de los trabajos 'La Escuela de Servicio Social y la Política Social', y 'Descripción del Programa Conocimiento del Medio Social'.

7. VIAJES, BECAS Y COMISIONES.

La Directora General realizó viajes de Supervisión y para presidir comisiones de exámenes de título, a la Escuela de Servicio Social de Valparaíso. A la Escuela de Servicio Social de Antofagasta no pudo concurrir por falta de confirmación de viaje, desde esa ciudad.

También en su calidad de Coordinadora de los Centros Universitarios de Provincia, viajó a La Serena y Temuco.

Por otra parte, en este año se gestionó beca de estudios de la señorita Mireya Páez B., Jefe del Departamento de Práctica de la Escuela de Servicio Social de Valparaíso, que fue agraciada con una beca que le concedió la Organización Estados Americanos. El curso a seguir se intitulaba Curso Interamericano de Programas de Bienestar Social, y se efectuará en Buenos Aires entre el 15 de julio y el 17 de diciembre del año en curso.

También se gestionó beca concedida por Naciones Unidas para que la Sra. Ana María Terraza Hernández, Profesora de la Dirección General de las Escuelas de Servicio Social realizara estudios de perfeccionamiento en Estados Unidos.

8. OTROS.

En 1965, le correspondió a la Directora General firmar el contrato de la publicación del 'Manual de Instituciones de Asistencia Social de Santiago', que se realizó en el Seminario de Investigaciones Sociales y que publicará la Editorial Jurídica de Chile en el año 1966.

Además le correspondió a la Directora General efectuar numerosas gestiones sobre el local de la Escuela de Servicio Social de Valparaíso. Con este objeto celebró diversas entrevistas con la Sra. Directora, visitó propiedades y otros.

En su carácter de Directora General debió presidir exámenes de título de las alumnas de las Escuelas de Servicio Social de Valparaíso y Santiago; en Antofagasta presidió la Directora de la Escuela por motivos de no haberse confirmado oportunamente el viaje.

En 1965, debió abocarse a elaborar un estudio preliminar de Organización y Funcionamiento del Instituto de Servicio Social, por petición expresa del Señor Decano de la Facultad.

A comienzos de año y por petición del Sr. Decano se realizó un trabajo sobre las Escuelas de Servicio Social para la IV Conferencia de Facultades de Derecho realizada en Uruguay en ese año.

Por último se colaboró en la Revista de la Escuela de Servicio Social de Santiago, con un artículo sobre Educación para el Servicio Social, basado en las experiencias obtenidas por la suscrita en el viaje a Europa realizada en el año 1964.

Reyna Israel Miles

               Directora General

ANEXO N° 1

Participación de Asistentes Sociales a nivel docente en Programas de Control de la Natalidad. Este trabajo se refiere principalmente a varias investigaciones científicas en relación con la planificación de la familia, efectuadas en 1964 y 1965 con la colaboración de la Cátedra de Obstetricia de la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile. Estos trabajos fueron dados a conocer en el Primer Curso Latinoamericano para Médicos sobre Fisiología de la Reproducción y Control de la Fertilidad Humana, realizado en 1965.

'Participación de Asistentes Sociales a nivel docente en Programas de Control de la Natalidad' 1.

María Elena Neira S., Asistente Social y Directora del Seminario de Investigaciones Sociales, Dirección General, Escuela de Servicio Social, Universidad de Chile; y Asesora del Programa de Investigaciones sobre Fertilidad, Cátedra Titular de Obstetricia, Escuela de Medicina, Universidad de Chile.

Accediendo a una gentil invitación de la Cátedra de Obstetricia de la Universidad de Chile, tengo el honor de dar a conocer en este importante encuentro de distinguidos profesionales, la participación de asistentes sociales, a nivel docente, principalmente, en un programa de investigaciones relacionado con el control de la fertilidad humana.

A través de esta breve exposición, nos referiremos a los siguientes puntos:

I. Antecedentes y objetivos generales de las investigaciones;

II. Fundamentos del criterio aplicado en la selección de los temas;

III. Síntesis de las investigaciones, y

IV. Proyecto del Instituto de la Familia de la Universidad de Chile.

I. Antecedentes y objetivos generales de las investigaciones.

Por iniciativa del Profesor Dr. Juan Puga, jefe de la Cátedra de Obstetricia, hay un convenio entre esta Cátedra y el Seminario de Investigaciones Sociales, de la Dirección General de las Escuelas de Servicio Social de la Universidad de Chile.

En virtud de este acuerdo, durante los años 1964 y 1965, formamos equipos de investigación, en los que han participado distintos profesionales, y estudiantes de Servicio Social del último curso.

Los niveles directivos han sido integrados por: asistente social, médico, psicólogo y sociólogo, quienes han analizado los problemas de investigación con un enfoque interdisciplinario, a través de un verdadero sistema de trabajo en equipo.

La dirección de las investigaciones quedó bajo la responsabilidad de asistentes sociales, profesoras del Seminario.

Estos trabajos les sirvieron a las alumnas para cumplir con el requisito de presentar una memoria de prueba con el fin de optar al título profesional de Asistente Social.

Entre los objetivos generales de las investigaciones vamos a señalar los siguientes:

1. Aportar nuevos conocimientos para perfeccionar los programas docentes de la Cátedra de Obstetricia y de las Escuelas de Servicio Social, en relación con la planificación de la familia;

2. Utilizar los resultados en el mejoramiento de los programas médico-asistenciales de control de la fertilidad, y

3. Reunir alguna información básica para preparar programas de investigación respecto de la vida sexual humana, y al impacto que podría originar el uso de contraceptivos.

II. Fundamentos del criterio aplicado en la selección de los temas.

Nadie pone en duda que el control de nacimientos de seres humanos constituye un problema complejísimo, y que, por lo tanto, requiere de la contribución de múltiples ciencias y técnicas.

La planificación de la familia implica el conocimiento y comprensión de todos los factores posibles que tengan relación con ella, para lograr los propósitos siguientes: uno, el de asegurar el éxito de los programas de control de la natalidad, no sólo desde el punto de vista médico, sino que también, desde el punto de vista social; el otro, el de prevenir que la regulación de la fertilidad no afecte ciertos aspectos de la cultura, y como consecuencia, pudiera traer consigo otros problemas sociales imprevistos, y difíciles de controlar.

Para lograr ambos propósitos, una de las vías es la investigación científica, aplicada al estudio de fenómenos sociales que incidan en la organización y dinámica de la familia, y en el problema central que originó este Primer Curso Latinoamericano.

Es importante, por ejemplo, observar y evaluar las reacciones que involucra el uso de contraceptivos en la pareja humana, lo que es casi imposible hacer con objetividad, si en este proceso no se cumplen principios del conocimiento científico. Existe el peligro que cada cual juzgue los hechos conforme a sus propias ideas y escalas de valores, las que posiblemente difieren de las de personas de sectores culturales distintos.

En general, he podido observar que en el ambiente de diferentes profesionales, hay dos tendencias en cuanto al control de la natalidad: a una, solamente le interesa el cambio específico de bajar el índice de nacimientos, siempre que no lesione el organismo o la fisiología de la mujer; y a la otra, le interesa, además, las reacciones y cambios que pudieran darse en el comportamiento humano, a raíz del uso de contraceptivos; y asimismo, fomentar el mejoramiento de la organización familiar y su bienestar. Desde luego, como asistente social siempre he abogado por la segunda tendencia.

Este pensamiento lo he manifestado cada vez que he tenido la oportunidad de hacerlo, y por parte de la Cátedra, ha tenido amplia acogida. Ello se debe, a que tanto su jefe, Profesor Dr. Juan Puga, y su gran colaborador, Dr. Juan Zañartu consideran al ser humano en todas sus manifestaciones, con una visión de conjunto, integral; no sólo lo ven como un cuerpo enfermo que hay que curar o rehabilitar, o como un elemento que produce bienes o que consume bienes, sino también como un ser con valores espirituales y culturales; creo no equivocarme, al estimar que en la actitud de ellos hay un reconocimiento tácito, en el sentido que la familia tiene otros roles que cumplir, tan importantes como el hecho biológico de procrear hijos.

De las explicaciones recién dadas deriva el criterio que tuvimos para seleccionar los temas de los trabajos, a los que nos referiremos enseguida, y que resume la acción conjunta de la Cátedra de Obstetricia y del Seminario de Investigaciones Sociales.

III. Síntesis de las investigaciones.

Antes de informar acerca de los trabajos quisiéramos expresar que éstos han sido hechos a nivel de Seminario de Investigaciones de Escuelas Universitarias, y no a nivel de Institutos de Investigación. Por consiguiente, el total de las muestras es reducido. Sin embargo, hemos llegado a conclusiones de valor y hemos reunido informaciones básicas de gran utilidad, sobre diferentes materias. Podríamos considerar estos estudios como 'investigaciones piloto' para probar metodologías e instrumentos, con el propósito de aplicarlos en investigaciones futuras de envergadura factibles de ser realizadas por el Instituto de la Familia, al que nos referiremos en el último punto de esta breve exposición.

Primer tema: 'Factores que intervienen en el abandono del tratamiento para regulas la fertilidad'.

Investigación hecha en 1964; participaron las alumnas: Srtas. María Elena Caballero R. e Iris Newman V., dirigidas por la Sra. María Elena Neira, Directora del Seminario de Investigaciones Sociales, y por el Dr. Juan Zañartu, Jefe del Departamento de Fertilidad.

El objetivo de este estudio consistió en establecer qué factores determinaron el abandono del tratamiento y control médico de un grupo de madres, atendidas por el Departamento de Fertilidad de la Clínica Obstétrica de la Universidad de Chile.

Estudiamos 22 casos correspondientes a madres y a sus respectivos grupos familiares, con domicilio en sectores urbanos y suburbanos de dos comunas de Santiago (Renca y Conchalí), que dejaron de concurrir al Servicio indicado, en el lapso de un año (mayo de 1963 a mayo de 1964).

En cuanto a los procedimientos técnicos se aplicaron dos cédulas: una para conocer el nivel de vida de las familias, y la otra para determinar las causales del abandono del tratamiento.

Las conclusiones con que finalizó el trabajo fueron las siguientes: 'De las 22 madres que iniciaron el tratamiento para controlar la fertilidad, 9 lo abandonaron por considerarlo ineficaz, lo que efectivamente ocurrió en la mayoría de estos casos; 3 por intolerancia al medicamento; 4 por falta de dinero para locomoción y cancelar la policlínica; 3 por falta de interés para concurrir al control médico; 2 por consejos adversos al control de la fertilidad y una madre, por no tener con quien dejar a sus hijos pequeños para concurrir al Servicio.

Segundo tema: 'Preparación y Ensayo de un instrumento para estudiar los roles de esposos y padres en familias de bajos niveles económicos'

En esta investigación hecha en 1964, participaron tres alumnas: Srtas. Eliana Gutiérrez V., María Osorio S., y Gloria Pestil G., quienes fueron dirigidas por la Sra. María Elena Neira S., Directora del Seminario de Investigaciones Sociales y por el sociólogo, Sr. Luis Fuentealba W., profesor de la Universidad de Chile.

Los objetivos de esta investigación pueden deducirse claramente del título del trabajo.

Sólo 10 casos constituyeron la unidad de investigación, que fueron los únicos que reunieron los requisitos fijados, entre 220 madres atendidas por el Departamento de Fertilidad.

Los datos fueron recopilados en el terreno, para lo cual utilizamos dos cédulas: una para estudiar las características económico sociales de las familias, y la otra, para conocer el cumplimiento de los roles.

Complementamos este procedimiento técnico, con la entrevista en profundidad. Además, las alumnas recibieron instrucciones de ofrecer asistencia social, especialmente en situaciones de emergencia, a aquellos casos que así lo requirieron. Esta medida se adoptó por razones humanas, y con el fin de lograr un acercamiento más eficaz para penetrar en la vida familiar.

Respecto a las conclusiones de este estudio, comprobamos que los instrumentos eran adecuados, salvo pequeñas imperfecciones.

Tercer tema: 'Estudio de roles en Familias Obreras'

En esta investigación hecha en 1965 participaron cuatro alumnas: Srtas. Teresa Alfaro F., María Angélica Fuenzalida T., Nelly Morales A., y Fresia Muñoz, quienes fueron dirigidas por la Sra. Elida Rosas V., asistente social y psicóloga del Seminario de Investigaciones Sociales y por el sociólogo Sr. Luis Fuentealba.

Este trabajo corresponde a una segunda etapa de la investigación a la que nos acabamos de referir.

El objetivo de este estudio consistió en conocer el cumplimiento de los siguientes roles:

Rol de jefe de hogar y dueña de casa; rol de esposos; rol de padres; y rol de la familia frente a la comunidad.

Los requisitos fijados a los sujetos de la investigación fueron los que a continuación indicamos:

1) Casos que han sido tratados por el Departamento de Fertilidad, en el período de un año (1° de junio de 1964 al 31 de mayo de 1965);

2) Familias obreras;

3) Parejas legalmente constituidas, con tres años mínimo de convivencia continuada;

4) Ambos cónyuges alfabetos, con instrucción no superior a sexta preparatoria;

5) Con tres hijos como mínimo;

6) Núcleo familiar que viva solo, compuesto de padres e hijos, y

7)Viviendas ubicadas en el Área Norte del Servicio Nacional de Salud.

De la preselección a nivel de fichas médicas obtuvimos un número aproximado de 365 casos, los que se visitaron en el domicilio, en su totalidad; pudo comprobarse que únicamente 65 reunían los requisitos antes enunciados.

La cédula utilizada se basó en el instrumento preparado y probado en el año anterior para estudiar los roles.

A través de este acucioso estudio establecimos interesantes conclusiones.

En cuanto al 'Rol de los Esposos', los dos tercios de los cónyuges (hombre-mujer) consideran que el concepto de buen esposo o buena esposa involucra: 'demostración de afecto, compañerismo, cooperación, comunicación y atenciones especiales'.

Podríamos inferir de esta conclusión, que las parejas que respondieron en este sentido no concederían prioridad a los valores materiales frente a los valores espirituales. Para ellas, parece ser más importante la seguridad afectiva, que la seguridad y bienestar económico; hecho que posiblemente no se daría en estratos más altos, cultural y económicamente. Este es un rasgo de la personalidad del grupo estudiado que concuerda con ciertas características del pueblo chileno.

Respecto al 'Rol de los padres', 'un porcentaje considerable de ellos estimaron importante dar educación sexual a sus hijos. Los padres consideran que ésta debe darse entre los 13 y 16 años; mientras las madres estiman que debe impartirse a una edad más temprana'.

También establecimos en relación con esta misma materia, que 'a pesar de que los padres consideraron importante informar a los hijos sobre el aspecto sexual, la actitud de ellos es evasiva, ya que al responder preguntas de los hijos, prefieren darles respuestas que no corresponden a la realidad (los niños los trae la cigüeña, o son traídos de París) '.

Cuarto tema: 'Estudio de relaciones humanas en Familias Obreras'

Investigación hecha en 1965; participaron 6 alumnas: Srtas. Graciela Pavez V., Sara Quintana R., Eugenia Repetur S., Eliana Rosende L., Pilar Serrano G. y Antonieta Torrico R., quienes fueron dirigidas por la Sra. Elida Rosas y el sociólogo Sr. Luis Fuentealba W., ambos profesores de la Universidad de Chile.

Con el propósito de conocer mejor, la organización y la dinámica familiar del grupo humano donde estudiamos los roles, decidimos investigar además, las relaciones humanas en las mismas 65 familias.

Por consiguiente, los requisitos exigidos a los sujetos de estudio y los procedimientos técnicos o instrumentos fueron los mismos que utilizamos en la investigación de los roles en familias obreras.

En cuanto a las conclusiones de este trabajo, voy a dar lectura a las siguientes:

1. 'Las relaciones humanas entre los miembros de las familias estudiadas tienen un alto nivel de armonía en la mayoría de los casos'.

2. 'Las relaciones afectivas pueden mostrar una tendencia negativa entre los cónyuges en función de dos tipos de problemas: a) para la mujer la desavenencia surge en torno a problemas relacionados con los niños; b) para los varones, en torno a situaciones económicas.

3. 'Las cifras indican un alto grado de comunicación entre los cónyuges'.

4. 'Hay relación directa entre el grado de instrucción de los cónyuges y el grado de comunicación de la pareja'.

5. 'Las relaciones de los padres con sus hijos es directa, pero también hay ocasiones en que se realiza por intermedio de la madre'.

6. 'En relación con el acto sexual, la totalidad de los varones declaró tener satisfacción, en tanto que las mujeres expresaron insatisfacción y rechazo en su mayoría'.

7. 'La mayoría de las parejas reconocieron que el tratamiento anticonceptivo proporciona mayor tranquilidad en las relaciones sexuales'.

Quinto tema: 'Características económico sociales de las familias de madres sometidas a control de la fertilidad'.

Este estudio se inició en 1963, pero aún no se termina. Tiene por objeto conocer mejor el elemento humano con que habitualmente trabaja el Departamento de Fertilidad, a través de la descripción de ciertas variables que condicionan su nivel de vida.

La muestra la constituyen 206 familias, atendidas por el Servicio nombrado, durante los años 1963 y 1964.

El diseño de la investigación y la preparación del instrumento, fueron hechos por el Dr. Juan Zañartu, jefe del Servicio indicado.

La recopilación de los datos, a través de la aplicación de una cédula, la hicieron asistentes sociales de la Clínica Obstétrica Universitaria durante los años 1963 y 1964.

En 1965, a petición del autor de este proyecto de investigación, el análisis del material, el trato estadístico de los datos y la elaboración del informe, quedó a cargo de la asistente social Srta. Gloria Pestil, asesorada por la que habla.

IV. Proyecto del Instituto de la Familia de la Universidad de Chile.

El asistente social, por su formación y desempeño profesional, sabe que entre los hechos sociales todo es relación o interdependencia; la interdependencia es una constante que siempre se da en los problemas sociales,

El asistente social es uno de los profesionales y posiblemente el único, que considera a la familia como un todo. El procura en su trabajo armonizar los aspectos biológicos, psicológicos, socio-culturales y económicos; a diferencia de otros profesionales que ven a la familia, generalmente, con enfoques parciales, según la especialidad de cada cual.

Esta última consideración habla por si sola de la necesidad que exista una institución donde pudieran aplicarse sistemas de trabajo en equipos multidisciplinarios, en los que rija la discusión abierta y amplia, sobre problemas en torno a la familia.

A veces, hay mucha distancia entre la teoría y la práctica de una ciencia; es difícil enlazar y sistematizar ambos conocimientos, conforme a la realidad social dada; pero más difícil es aún armonizar diferentes disciplinas científicas y técnicas frente a problemas humanos, que son, en su esencia, siempre muy complejos.

Hace falta un organismo que, básicamente asuma una función integradora, armonizadora de las diversas disciplinas que más relación pudieran tener con el control de la fertilidad humana, y con problemas que afecten a la familia, los que podrían perturbar el buen cumplimiento de los programas que persiguen limitar la descendencia.

También, convendría que un organismo de alto nivel científico, acelere la acción y contribuya a preparar en forma eficiente a los profesionales, a la población, y a generaciones futuras respecto a la regulación de la natalidad, y particularmente referente a la vida sexual, y a las responsabilidades que la pareja tiene al contraer matrimonio. En la elaboración de los programas educativos pertinentes, sería necesario contar, en forma previa, con informaciones básicas de diferentes orden de conocimientos.

Las razones expuestas, me indujeron a. tomar la iniciativa y proponer la idea de que la Universidad de Chile, corporación máxima estatal responsable de la formación de profesionales y de la investigación científica, cuente con un Instituto, de la Familia.

Junto con el sociólogo Sr. Luis Fuentealba, aquí presente, preparamos el Proyecte respectivo, el que fue sometido a la consideración de la Cátedra de Obstetricia, dirigida por el Prof. Dr. Juan Puga. También se informó y llevó una copia del Proyecto a los Decanos de las tres Facultades universitarias que nombraré enseguida. Luego, en el mes de junio del presente año lo entregamos al Rector de la Universidad de Chile.

Aspiramos que este Instituto sea un organismo científico, en el que participen la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, la Facultad de Filosofía y Educación y la Facultad de Medicina.

Aparte de los fines de investigación científica que tendría el Instituto, consulta el de sistematizar los conocimientos obtenidos por este medio. Asimismo, el de preparar y organizar material con fines docentes, factibles de utilizar en la enseñanza primaria, en la enseñanza secundaria y en la enseñanza universitaria, muy en particular, respecto a la educación sexual. Además, figura entre sus objetivos, el de preparar y organizar material con fines asistenciales para contribuir a la política de regular la natalidad.

En la dirección del Instituto tomarían parte únicamente profesores universitarios: abogados, antropólogos, asistentes sociales, médicos, pedagogos, psicólogos y sociólogos.

En síntesis, este Instituto, está concebido como un organismo científico multidisciplinario, con fines de investigación y con fines de colaboración en las tareas docentes, de preferencia en la formación de profesionales universitarios que tengan que ver con la planificación de programas de asistencia social.

La labor que el Instituto pudiera llevar a cabo, serviría para canalizar los esfuerzos de la comunidad en el mejoramiento de la organización y bienestar de la familia en Chile.

Santiago, 23 de noviembre de 1965

Conferencias de Facultades Latinoamericanas de Derecho

CONFERENCIAS DE FACULTADES LATINOAMERICANAS DE DERECHO (CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES)

Dada la importancia y trascendencia adquirida por las diversas Conferencias de Facultades Latinoamericanas de Derecho desde su iniciación el año 1959 hasta la fecha -Cuarta Conferencia‑- se reproduce a continuación un breve esquema del desarrollo y contenido de cada una de ellas, indicando en forma sucinta los principios y recomendaciones aprobados.

Su objeto es presentar una visión de conjunto, dando a conocer someramente su contenido e informando a la vez de la labor que en ellas le cupo a esta Facultad.

(Nota De La Dirección)

 

PRIMERA CONFERENCIA DE FACULTADES LATINOAMERICANAS DE DERECHO (CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES)

26 al 30 de abril de 1959

T E M A R I O

I. TEMAS DE INFORMACIÓN:

1. Síntesis histórica de la Enseñanza del Derecho (Ciencias Jurídicas, y Sociales) en América Latina. Monografía de las Facultades de Derecho (primera parte), conforme al siguiente esquema:

a) Antecedentes históricos de la Facultad o Escuela;

b) Etapas más importantes, destacando las reformas que se han producido en la orientación y organización de la enseñanza, y

c) Comentario crítico.

2. Estado actual de la Enseñanza del Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) en América Latina. Monografía de las Facultades de Derecho (segunda parte), conforme al siguiente esquema, sintetizando sus estatutos o reglamentos:

a) Fines y objetivos de la enseñanza e investigación;

b) Funciones que cumple la Facultad o Escuela, y

c) Organización y metodología de la enseñanza e investigación en la Facultad o Escuela:

Plan de estudios: Carrera, duración y distribución de las materias o asignaturas por cursos, anuales o semestrales, y número de horas semanales por materia, y grados académicos y títulos profesionales que confiere la Facultad o Escuela.

Metodología en la enseñanza e investigación: Disposiciones relacionadas con las cátedras, los seminarios y preseminarios, institutos y bibliotecas.

Control del rendimiento escolar: Normas al respecto (asistencias, pruebas o exámenes, trabajos de investigación, notas y calificaciones).

Alumnos: Requisitos de ingreso, deberes y obligaciones.

Obtención de grados académicos y títulos profesionales: Estudios previos, pruebas o exámenes, práctica profesional y servicio social, etc.

Revalidación de estudios realizados en otros centros universitarios, nacionales o extranjeros:

a) Gobierno de la Facultad o Escuela;

b) Ejercicio de las funciones ejecutivas, normativas, electivas y técnicas;

c) Autoridades colegiadas y unipersonales (elección o nombramiento, atribuciones, duración);

d) Participación estudiantil;

e) Comentario crítico y sugerencias para mejorar el estado actual de la organización y metodología de la enseñanza e investigación en la propia Facultad o Escuela.

3. Documentos e informaciones complementarias:

a) Estatuto o Reglamento y Plan de Estudios en vigor;

b) Programa de las materias o asignaturas que comprende el Plan de estudios;

c) Cuadro estadístico con indicación de los alumnos inscritos anualmente, en total y en cada curso, y de los graduados recibidos desde que se tengan datos sobre el particular hasta 1958 inclusive (por sexos);

d) Programas de las materias o asignaturas que comprende el actual plan de estudios;

e) Lista de Decanos y Directores de la Facultad desde su fundación hasta la fecha;

f) Lista de profesores de la Facultad desde su fundación hasta la fecha, con indicación de las materias que profesan;

g) Lista de Memorias o Tesis de Graduación presentadas a la Facultad desde su fundación hasta la fecha, con indicación del nombre del trabajo, del autor y año de su presentación;

h) Lista de obras de texto o de consulta en uso en esa Facultad de autores nacionales;

i) Lista de revistas o publicaciones periódicas especializadas que se reciban actualmente en esa Facultad;

j) Nombre de las publicaciones o revistas periódicas que edita esa Facultad o sus organismos dependientes;

k) Nombre de las organizaciones de profesores, alumnos y graduados de esa Facultad.

II. TEMAS DE DISCUSIÓN:

Desarrollar articuladamente, en forma resolutiva, todos o algunos de los temas que se indican, de manera que puedan incorporarse total o parcialmente a la 'Declaración de Principios sobre la Enseñanza del Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) de América Latina', en preparación.

1. Fines y objetivos que deben orientar y perseguir las Facultades de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) de América Latina.

2. Funciones que deberán desarrollar las Facultades Latinoamericanas de Derecho en cumplimiento de sus finalidades.

3. Organización y metodología de la enseñanza e investigación en las Facultades Latinoamericanas de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) de América Latina.

a) Plan de estudios:

Contenido (materias básicas y optativas y materias culturales complementarias).

Distribución de las materias en cursos (anuales o semestrales) y en series (procedencias).

Carreras y grados o títulos académicos y profesionales correspondientes.

b) Metodología en la enseñanza e investigación:

Postulado general de la enseñanza e investigación activa;

Concepto, funciones y organizaciones:

De las cátedras;

De los seminarios y pre-seminarios;

De los institutos, y

De las bibliotecas.

Control del rendimiento escolar:

Asistencia;

Trabajos personales;

Pruebas o exámenes;

Notas o calificaciones.

c) Profesores e investigadores:

Nombramiento, por tiempo completo o por horario, temporal o permanente, etc.;

Obligaciones y derechos.

d) Alumnos:

Requisitos de ingreso (limitación, selección, etc.);

Obligaciones y derechos.

e) Obtención de los grados académicos y títulos profesionales:

    Estudios previos;

    Pruebas o exámenes;

    Memorias o tesis;

    Práctica profesional, y

    Servicio social.

f) Cursos de perfeccionamiento o de especialización:

    Locales;Nacionales; Internacionales.

4. Gobierno de las Facultades de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) en América Latina:

a) Delimitación de funciones: normativas, ejecutivas, electivas y técnicas;

b) Autoridades colegiadas y unipersonales (elección o designación, duración, atribuciones);

c) Participación estudiantil.

 

INSTRUCTIVO DE LA PRIMERA CONFERENCIA DE FACULTADES LATINOAMERICANAS DE DERECHO (CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES)

1. La Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) se llevará a efecto bajo el patrocinio de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México y de la Unión de Universidades de América Latina y estará a cargo de una Comisión Organizadora designada al efecto.

2. La Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) estará compuesta por las Delegaciones que acrediten los centros universitarios latinoamericanos de la citada especialidad, por los Delegados Observadores de otras Instituciones y por los Invitados Especiales de la Facultad Anfitriona.

Las Delegaciones de las Facultades‑Escuelas Latinoamericanas de Derecho se compondrán hasta de diez miembros, que podrán ser autoridades, profesores o alumnos, conforme lo resuelvan los propios centros universitarios interesados.

3. La Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas estará dirigida por una mesa Directiva, formada por:

- Un Presidente, que lo será el Director de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México;

- Tantos Vicepresidentes como Facultades-Escuelas Latinoamericanas de Derecho se encuentren representadas;

- Un Secretario General, designado por la Comisión Organizadora de entre los miembros de las Delegaciones acreditadas;

- Un Relator General, designado por la Comisión Organizadora de entre los miembros de las Delegaciones acreditadas.

4. La Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho (Ciencias Jurídicas y  Sociales) desarrollará sus labores en Asambleas Generales y en Comisiones de Trabajo.

5. A las Asambleas Generales corresponderá pronunciarse sobre los dictámenes de las Comisiones de Trabajo conforme a las siguientes disposiciones:

a) En ellas tendrán derecho a voz y voto las Delegaciones de las Facultades-Escuelas Latinoamericanas de Derecho, correspondiéndole un voto a cada Delegación.

b) Los Delegados Observadores y los Invitados Especiales sólo tendrán derecho a voz.

c) Todas las intervenciones se limitarán a tres minutos, pudiendo intervenir sólo dos miembros de cada delegación sobre el mismo asunto.

d) Las votaciones serán por mayoría simple y a mano alzada, salvo que se pida que la votación sea nominal .

6. A las Comisiones de Trabajo corresponderá estudiar los documentos y proposiciones que se sometan a su consideración y elaborar los dictámenes correspondientes para las Asambleas Generales, de conformidad con las normas siguientes:

a) Habrá cuatro o cinco Comisiones de Trabajo de no más de 25 miembros cada una, que estudiarán simultánea y separadamente todo el Temario de la Conferencia salvo que se acuerde designar Comisiones con temas diferentes.

b) Las Comisiones de Trabajo estarán presididas por un Presidente, un Vicepresidente, un Relator, un Secretario y dos Prosecretarios en lo posible de diferentes delegaciones, elegidos por la propia Comisión, con excepción de los del último que serán nombrados por la Comisión Organizadora.

c) Todos los Delegados, los Observadores y los Invitados Especiales tendrán derecho a voz y voto personales.

d) Sus intervenciones se limitarán a cinco minutos.

e) Las votaciones serán a mano alzada y por simple mayoría.

f) Al comienzo de cada sesión se leerá y aprobará el acta de la sesión anterior, el texto de los acuerdos adoptados y el preinforme que a su respecto presentará el Relator respectivo.

g) Las Comisiones podrán autorizar a sus presidentes para que, en unión de los secretarios y relatores correspondientes, introduzcan en los preinformes las modificaciones de forma o estilo que consideren pertinentes y que faciliten la redacción del informe general.

h) Las comisiones podrán dividir sus trabajos en subcomisiones, en el caso de estimarlo conveniente y necesario.

7. El Relator General se mantendrá en estrecho contacto con las Comisiones de Trabajo y con sus Relatores, quienes deberán elaborar y presentar los informes parciales correspondientes, con base en los cuales hará el informe general, en el que sintetizará las partes en que hubiera acuerdo unánime y transcribirán aquéllas en las que se mantuvieran diferencias de fondo, después de haber procurado salvarlas en el seno de las propias Comisiones de Trabajo. Al informe general se adjuntará el texto completo de los informes parciales.

8. En caso necesario las disposiciones contenidas en este Instructivo serán complementadas por las que rigen las Asambleas Generales de la Unión de Universidades de América Latina, en cuanto fueren aplicables a iguales o análogas situaciones.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LA PRIMERA CONFERENCIA DE FACULTADES LATINOAMERICANAS DE DERECHO (CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES)

26 al 30 de abril de 1959

Sábado 25 de abril:

De las 9 a las 11 horas: Inscripción de los Delegados en la Facultad de Derecho de la Universidad de México y entrega de documentos, banderines y distintivos.

Domingo 26 de abril

A las 11 horas: Acto inaugural. Auditorio 'Jacinto V. Pallares' de la Facultad de Derecho de la Universidad de México.

Lunes 27 de abril:

- A las 9 horas: Primera Sesión Plenaria. Auditorio 'Jacinto V. Pallares' de la Facultad de Derecho:

- Palabras del Secretario General de la Comisión Organizadora y de la Conferencia, Lic. Humberto Barbosa Heldt.

- Palabras del Relator General y Miembro de la Delegación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile, Dr. Aníbal Bascuñan Valdés.

- Palabras del Secretario General de la Unión de Universidades de América Latina, Ing. Guillermo Coto Conde.

- Integración e instalación de las Comisiones de Trabajo.

- A las 11 horas: Apertura de la Primera Exposición del Libro Jurídico Latinoamericano.

- A las 11.15 horas: Reunión de los Presidentes, Secretarios y Relatores de las Comisiones, con el Presidente, el Secretario General y el Relator General.

- A las 11.30 horas: Trabajo de Comisiones.

Tema N° 1. Fines u Objetivos y Funciones de las Facultades Latinoamericanas de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales).

- A las 19 horas: Trabajo de Comisiones.

Tema N° 2. Organización de la enseñanza:

a) Profesores e Investigadores (formación local, nacional e internacional) ;

b) Alumnos y graduados.

Martes 28 de abril:

- A las 9 horas: Trabajo de Comisiones.

Tema N° 2. Organización de la Enseñanza:

a) Planes de Estudios;

d) Grados y Títulos Profesionales.

Miércoles 29 de abril:

- A las 9 horas: Trabajo de Comisiones.

Tema N° 3. Metodología y Control de la Enseñanza:

a. Metodología activa;

b. Concepto y función;

- De la cátedra;

- Del Pre-seminario;

- De la clínica jurídica;

- Del Instituto;

- De la biblioteca.

- A las 11.15 horas: Trabajo de Comisiones.

Tema N° 3. Metodología y Control de la Enseñanza:

c) Control y evaluación del rendimiento escolar;

- Asistencia;

- Exámenes;

- Trabajos personales.

- A las 19.30 horas: Acto académico en el Castillo de Chapultepec ofrecido por la Asociación Nacional de Abogados de México en homenaje a los delegados.

Jueves 30 de abril:

- A las 9 horas: Trabajo de Comisiones.

Tema N° 4.

a) Cátedras e Institutos de Derecho Comparado Latinoamericanos;

b) Relaciones de las Facultades Latinoamericanas de Derecho en el plano nacional e internacional.

- A las 11.15 horas: Reunión de Presidentes, Secretarios y Relatores de las Comisiones con el Presidente, el Secretario General y el Relator General de la Conferencia.

- A las 18 horas: Segunda sesión Plenaria y Clausura de la Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho. Auditorio 'Jacinto V. Pallares' de la Facultad de Derecho de la Universidad de México

C H I L E

UNIVERSIDAD DE CHILE: ( Santiago de Chile).

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

1. Dr. Aníbal Bascuñan Valdés, Prof. de Historia del Derecho, Introducción a las Ciencias Jurídicas y Derecho Administrativo.

2. Dr. Máximo Pacheco Gómez, Prof. de Introducción al Estudio de las Ciencias Jurídicas y Sociales.

3. Dr. Miguel Schweitzer, Prof. de Derecho Penal.

4. Dr. Victorio Pescio, Prof. de Derecho Civil y Director de la Escuela de Derecho de Valparaíso.

5. Dr. Enrique Silva Cimma, Prof. de Derecho Administrativo y Sub-Contralor General de la República.

6. Dr. Francisco Pinto Santa Cruz, Prof. de Ciencias Económicas.

7. Dr. Fernando Fueyo Laneri, Prof. de Derecho Civil.

8. Dr. Felipe Herrera Lane, Prof. de Ciencias Económicas.

9. Dr. Jorge Guzmán Dinator, Prof. de Derecho Constitucional.

10. Dr. Carlos Gamus Mardones, Prof. de Derecho Financiero.

11. Dr. Gustavo Lagos.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE:

Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales.

1. Dr. Pedro Lira Urquieta. Decano, Prof. de Derecho Civil y Presidente del Instituto Chileno-Mexicano.

2. Dr. Jorge Rodríguez Merino. Secretario.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO:

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

1. Dr. Enrique Wiegand Fródden. Decano, Prof. de Derecho Procesal.

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN:

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

1. Dr. Jorge Acuña Estay, Prof. de Derecho del Trabajo.

  INFORME DEL RELATOR GENERAL PARA LA ASAMBLEA PLENARIA FINAL DE LA PRIMERA CONFERENCIA DE FACULTADES DE DERECHO LATINOAMERICANAS (Ciudad de México, 30 de abril de 1959 )

E X O R D I O

Señor Presidente, señores Delegados:

Reza un aforismo oriental, que quien ha elegido su camino ya recorrió la mitad de la jornada. Las Facultades de Derecho (de Ciencias Jurídicas y Sociales) de la América Latina excogitaron, al fin, el suyo al concretarse para trabajar y progresar unidas a contar de esta Conferencia, que llega a su sesión plenaria final y de clausura.

En nuestro primer informe, tuvimos el honor de señalar que la contribución documental obtenida con motivo del torne, acusaba claramente no sólo una problemática común, sino, lo que es más importante, iguales o similares soluciones y, en otros casos, importantes experiencias intercambiables, en el cultivo, enseñanza y difusión del Derecho y de las Ciencias y Técnicas que de él tratan o que con él se articulan, presidido todo por la acendrada conciencia de una comunidad de destino.

Los ilustrados aportes producidos durante los debates en comisiones y a través de las ponencias e indicaciones correctivas o complementarias de los Proyectos Oficiales de 'Declaración de Principios', no han hecho sino confirmarnos en el referido juicio, al cual fuimos llevados por la cuidadosa lectura crítica del material de trabajo de que han podido disponer los señores delegados.

Es así como de la confrontación de los 'status' logrados por las diversas instituciones académicas aquí representadas, medidos por un temario que tras un planteamiento general sobre los fines y funciones de las Facultades de Derecho del mundo indo hispánico puso su acento de especial interés en los principios y prácticas de la Pedagogía Jurídica Latinoamericana, estamos ciertos, habrá de obtenerse un balance halagador. Y tal anticipo podemos hacer de las conclusiones de un informe in extenso que habremos de redactar para la documentación e historia de esta Conferencia, tarea que el apremio nos ha impedido emprender en su materialidad.

Afirmamos que desde sus inicios nuestra cita de unión y trabajo contó con un capital efectivo -¡cuán incrementado resultará al brindar ella sus frutos!-, no porque las Facultades discurriesen, afines, en las esferas de la utopía ni tan siquiera porque exhiben -casi sin saberlo, la más de las veces-idéntica Política Renovadora, sino porque se muestran liberadas -al menos en su gran mayoría- de dos flagelos perniciosos: el uno, que hizo presa en quienes, por ley de inercia, se entregaron a la quietud de la autocontemplación, una vez apagado el fragor de la lucha reformista; y el otro, enquistado en quienes hacen de la crítica destructiva su arma, y de la exigencia de una 'reforma integral', su escudo contra el reproche por su desprecio hacia las conquistas escalonadas.

De aquí que rechacemos como impertinentes a nuestro mundo jurídico los juicios vertidos por los profesores John N. Hazard (Universidad de Columbia, Nueva York), y Charles Eisenmann (Universidad de París), prologuista y autor, respectivamente, del informe que la UNESA destinó al Derecho (1954) en su Colección 'Las Ciencias Sociales en la Enseñanza Superior', en el sentido -afirman- que los maestros del derecho participan hoy cada vez más en una ola creciente crítica contra los métodos y fines de sus enseñanzas, sin que entre ellos, individual o colectivamente, apunte tan siquiera la conciencia de que tal estado de cosas es superable y aún está en vías de superación. El organismo internacional aludido se considera el llamado, el primero, para formarla o impulsarla.

Con idéntico apoyo en los documentos reunidos en esta Conferencia, no podemos aceptar como ajustado a la realidad de la enseñanza jurídica latinoamericana el aserto, repetido sin mayor examen en el decir usual y recepcionado, a veces en piezas oficiales, en orden a que ella aún se mantiene adscrita al método exegético y, por ende, al predominio irrestricto de las fuentes legisladas. Tal problemática pudo tener vigencia a fines del siglo pasado y en los dos primeros decenios del actual, pero hoy la dificultad técnica en la casi totalidad de nuestros países y universidades, es otra: radica en que el método sistemático, auto calificado de 'científico', que pasó a reemplazar al 'exegético', tiende a perpetuarse sin reforma, ni progreso; vale decir, que nuestra tarea es evitar el riesgo que así como los códigos heredaron durante el siglo XIX el carácter divino de los reyes, las lecciones magisteriales pretendan ser las únicas sucesoras de las fuentes legisladas en el respeto y el saber de los jóvenes juristas.

La repercusión extra-continental de nuestra Conferencia y su mérito y fecundidad intrínsecos se originan, a nuestro entender, en que las Facultades concurrentes hicieron suyo y sus Delegaciones han aplicado en todo instante, el presupuesto metódico formulado por Julián Marías: 'No conocemos otro modo de resolver los problemas que partir de ellos; la única manera de superar las dificultades es apoyarse precisamente en ellas para brincar hacia lo alto. Por esto lo que más urge a la Universidad es penetrarse de su condición problemática'.

Por todo lo anterior, podemos estar ciertos que las Facultades de Derecho Latinoamericanas no sólo han cumplido la mitad de la jornada que ofrece la sabiduría del Oriente por la única circunstancia de partir, sino que su marcha continúa y continuará con el ritmo promisor reservado a todo realismo constructivo.

Vana, necia pretensión seria decir dónde y cuándo tendrá su término la ruta emprendida. Ya Justiniano nos previno que es condición del Derecho Humano su permanente decurrir; y en su propia y frustrada ambición de inmovilizar el progreso de la doctrina, aherrojándola en las formas solemnes, pretendidamente estables del Corpus Iuris, está ínsita la mejor advertencia para quienes se resistan a aceptar la mutabilidad funcional de las normas jurídicas positivas, y únicamente convienen en que pueden progresar, racional y técnicamente, los procedimientos para aplicarlas y enseñarlas.

Los hombres de Derecho saben muy bien, como ya oportunamente lo dijo Rudolpb V. Ihering, que, al igual de los navegantes, nunca alcanzarán la estrella cuyo fulgor les guía. Pero ello no ha detenido, ni detendrá, sino redoblará sus pasos en los infinitos senderos para una sola misión: hacer Concordia de la Discordia.

No otra es la imagen y el gesto de los juristas que en esta Primera Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas, conscientes de su benéfica y trascendente tarea, ajenos a todo propósito de figuración personal, concertados en equipos de trabajo asociado -como en los campos del Incario, los miembros de los aylles cultivaron otrora la tierra para el sustento de los desvalidos, de la religión, del Estado y de sus propias comunidades, en una verdadera movilización civil para el bienestar colectivo-, pusieron en el afán común, el aporte de sus mejores aptitudes y de una ejemplar dedicación.

La brevedad del tiempo que pudo destinarse a la realización del torneo, y el funcionamiento de cuatro Comisiones de Estudios paralelas, omnicomprensivas de la materia -sistema que, por razones muy valederas, estableció la H. Comisión Organizadora-, no constituyeron obstáculo para que el Temario de la Conferencia fuese tratado con idónea amplitud, tanto por lo que concierne rigurosamente a una Declaración de Principios, como por lo que atañe a mociones o recomendaciones sobre los órganos, las vías, los procedimientos y las experiencias que permiten la aplicación concreta de aquellos, sin que la formulación propuesta para unos y otros obste a un renovado afán ulterior de perfectibilidad.

En la intensidad y variedad de las tareas desarrolladas, no pocas normas del 'Instructivo', elaborado por la H. Comisión Organizadora y aprobado en la Asamblea Plenaria inicial, no fueron, no pudieron ser cumplidas; entre ellas, las que preveían una sincronización en el trabajo de las diversas Comisiones, de modo que ésta pudiese cumplir de manera condigna su delicado cometido de elaborar el informe final y proponer, en lo posible, un texto refundido o, por lo menos y en su caso, las opiniones discrepantes o natinófundido o, por lo menos y en su caso, las opiniones discrepantes o antinómicas, allá soberana resolución de la Asamblea Plenaria.

Los Informes de Comisión sólo pudieron ser conocidos en su integridad por la Relatoría General, a las 13.34 horas de hoy. No obstante esta circunstancia adversa, hemos podido entregar al debate de esa ilustrada Asamblea, en un cuerpo estructurado -aunque insuficientemente revestido por la pulcritud del estilo-, un Proyecto de Declaración de Principios sobre las Facultades de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) Latinoamericanas y su Enseñanza, anexo al cual va un enunciado de acuerdos y recomendaciones de aplicación de dichos Principios, desprendidos -aquél y éste- del análisis comparativo de los cuatro dictámenes de comisión. Y ello es posible, gracias, sin duda, a la labor de todos y cada uno de quienes participaron en la Conferencia, como autoridades, delegados y colaboradores, y, en particular -perdonad una mención más específica-, de los señores Presidentes, Secretarios y Relatores de todas las Comisiones, quienes con la espontánea e inapreciable ayuda de numerosos delegados y de jóvenes coordinadores, dieran información, sentido y estímulo a nuestra labor.

Alcancen a todos las expresiones de nuestro reconocimiento y la certeza que es vuestro aporte el que da bondad y gravidez del mañana, a los frutos de la Primera Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas, y que son nuestras escasas aptitudes, sobreestimadas por la benevolencia de la H. Comisión Organizadora, las responsabilidades de los defectos que, sin duda, habrán de deslizarse en un documento que no ha contado con el recurso de una reposada y serena revisión.

El texto, cuya lectura escucharéis, señores Delegados, procura ser la versión refundida del pensamiento predominante en las cuatro Comisiones de Estudios, en forma que su contenido comprenda el enunciado propio de una Declaración de Principios y, a modo de anexo, las resoluciones y recomendaciones aceptadas mayoritariamente o unámimente, como órganos, sistemas y procedimientos de aplicación efectiva e inmediata o próxima de los Principios reclamados.

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS Y RECOMENDACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO (CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES) EN AMÉRICA LATINA. ROYECTO PRESENTADO POR LA RELATORÍA GENERAL DE LA 1° CONFERENCIA DE FACULTADES DE DERECHO LATINOAMERICANAS (MÉXICO, ABRIL DE 1959) SOBRE LA BASE DE LOS DICTÁMENES DE SUS CUATRO COMISIONES DE ESTUDIOS*

Tema I. Fines y Funciones de las Facultades de Derecho Latinoamericanas.

FINES.

1.Compete, en general, a las Facultades de Derecho de América Latina, la investigación, enseñanza y difusión de los sistemas jurídicos que:

a) Contribuyen a la formación de una conciencia colectiva basada en el reconocimiento de la dignidad de la persona humana y en los ideales de justicia, de democracia, de paz y libertad;

b) Realicen la justicia social que permita incorporar las masas populares a un régimen de bienestar general;

c) Fomenten, con base en la unidad espiritual de la América Latina, un pensamiento filosófico jurídico propio;

d) Formen una conciencia cívica tendiente al cumplimiento de los deberes ciudadanos y de servicios social;

e) Estimulen la custodia, el progreso y la extensión de la cultura jurídica nacional, latinoamericana y universal, y

f) Pugnen por el buen funcionamiento de la administración de la justicia y por el respeto a la norma jurídica positiva.

FUNCIONES

2. Para el cumplimiento de sus fines, las Facultades de Derecho de América Latina desempeñarán las siguientes funciones:

a) La enseñanza del Derecho, a efecto de formar e informar hombres de derecho provistos de  conocimientos adecuados, satisfactoria capacidad técnica y sólida conciencia ética;

b )La formación de docentes e investigadores;

c) El mantenimiento y respeto de la libertad de cátedra y de investigación;

d) El establecimiento y fomento del intercambio permanente entre las distintas Facultades de Derecho de Latinoamérica;

e) El asesoramiento técnico a los organismos públicos;

f) La organización y desarrollo de la investigación jurídica y social, especialmente orientada a la solución de los problemas propios de la región y de los comunes con naciones hermanas, y

g) La difusión de la cultura jurídica para el afianzamiento de las virtudes cívicas en el pueblo.

Tema II. Organización de la Enseñanza.

Profesores e Investigadores:

3. Los cargos docentes son inamovibles, sin perjuicio del sistema de revisión adoptado en el Estatuto Universitario en la legislación de cada ,país.

4. Salvo los casos en que la notoria idoneidad la designación directa, la provisión de los cargos docentes debe efectuarse por concurso de méritos, de oposición o de méritos y oposición.

La calidad de profesores extraordinarios o de libre docente se adquirirá previa evaluación de la obra jurídica realizada por el candidato.

5. Es imprescindible la organización de medios teórico-prácticos de capacitación docente y científica en el plano universitario, y particularmente de capacitación para la enseñanza y el cultivo del derecho y de las ciencias que de él tratan o que a él conciernen.

6. 'El nombramiento del personal docente bajo el régimen de dedicación total o el de tiempo completo sólo se considera recomendable en los casos en que la actividad comprenda, principal o exclusivamente, la investigación científica.

En los demás casos, la función docente debe encuadrarse en el régimen de dedicación parcial, de modo de hacer conciliable la enseñanza con un contacto regular del profesor con el medio y la actividad profesional.

7. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben promover el intercambio, en todas sus formas, de profesores e investigadores; las giras o visitas de estudios, las jornadas o mesas redondas, las becas, los congresos o conferencias y, en general, todos los procedimientos que conduzcan al mejor 7 recíproco conocimiento de los juristas y de sus especialidades y al perfeccionamiento del personal docente y científico de las Facultades de Derecho.

8. Los docentes tienen derecho:

a) A ser respetados en la libre expresión de sus opiniones;

b) A integrar los órganos de gobierno y de asesoramiento universitarios;

c) A la difusión de su producción científica por medio de los servicios, libros universitarios adecuados (R). Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben organizar sendos-sistemas editoriales que, por medio de revistas, libros u otras formas de divulgación audiovisual, den la seguridad de la publicación oportuna y cuidada, y de la conveniente distribución de todo trabajo de investigación, enseñanza o divulgación que en ellas se produzca o que a ellas se aporte;

d) A una remuneración por sus servicios, ajustada a la jerarquía técnica de los mismos y al esfuerzo que requieren;

e) Al goce calificado de un sistema de becas de perfeccionamiento;

f) A la liberación de su deber de explicar sus materias durante un año, período en el cual el profesor aprovechará para perfeccionarse o escribir;

g) Al establecimiento de regímenes preferenciales para la adquisición de textos y de material científico, y

h) A la institución de un seguro social pleno y tendiente a la previsión actual del profesor e investigador, y a la futura de sus eventuales herederos.

9. Los docentes e investigadores están obligados:

a) A la dirección o realización efectiva de los cursos o investigaciones a su cargo, y al cumplimiento regular de las otras tareas que les correspondan;

b) A la producción científica adecuada a su jerarquía, debiendo los docentes redactar sus lecciones para su publicación y circulación;

c) A la colaboración en las funciones de gobierno y asesoramiento universitario, y

d) A la participación, en la medida de sus posibilidades, en los planes de extensión universitaria.

ALUMNOS Y GRADUADOS.

10. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben estar democráticamente abiertas al ingreso de todo candidato idóneo para formar su alumnado.

Deberán establecer un procedimiento racional y progresivo de selección, a fin de mantener un nivel elevado de los estudios y asegurar efectiva competencia profesional en sus egresados.

11. Las Facultades de Derecho deberán contar con los medios necesarios para poder atender debidamente la enseñanza de todos los que soliciten su ingreso a ellas.

Para el acceso a la Facultad será suficiente haber aprobado satisfactoriamente los cursos de la enseñanza secundaria y preuniversitaria.

La enseñanza secundaria y preuniversitaria deberá asegurar, por su contenido y su coordinación con la enseñanza superior, un mínimo de aptitud para los estudios universitarios.

Es necesario el establecimiento de servicios de orientación vocacional que, en las oportunidades requeridas, ofrezcan al estudiante y especiales para cada carrera.

12. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben otorgar las posibilidades para el cumplimiento por parte de los alumnos de sus deberes de escolaridad, y para el perfeccionamiento profesional y científico de sus graduados.

13. Los estudiantes tienen derecho:

a) A la intervención directa en los órganos de gobierno universitario;

b) A la agremiación y al reconocimiento por las autoridades universitarias de sus entidades representativas;

c) A que no se restrinja por ningún medio o concepto la emisión de su pensamiento;

d) A la organización de un completo Servicio de Bienestar Estudiantil (R) que debe comprender: 1) hogar y comedor estudiantil; 2) servicio Asistencial de Salud; 3) régimen de becas y bolsas de viaje; 4) Bolsas de Trabajo; 5) préstamo amplio de textos y material científico; 6) patrocinio de organizaciones cooperativas y afines destinadas al abaratamiento del material de estudio, contando, a tales efectos, con los beneficios establecidos para los docentes.

14. En cuanto a las obligaciones generales de los estudiantes, esta Conferencia hace suyas las declaraciones pertinentes contenidas en la Carta de la Unión Latinoamericanas de Universidades. Además, señala las siguientes obligaciones principales:

a) El alumno debe hacer del estudio su ocupación primordial;

b) Debe asistir a las cátedras, preseminarios y seminarios y realizar los trabajos que se le asignen;

c) Debe cumplir estrictamente las disposiciones reglamentarias;

d) Debe forzarse por mantener y elevar el nivel ético estudiantil;

e) Debe divulgar y extender la cultura universitaria en colaboración con el personal docente, y

f) Debe servir obligatoriamente en los consultorios gratuitos de asistencia jurídica para pobres y en otros organismos afines.

PLANES DE ESTUDIO.

15. Los planes de estudio de las Facultades de Derecho deben ajustarse a los requerimientos sociales de cada país, y las materias que en ellos se incorporen y las formas como deben ser estudiadas, estarán estrechamente vinculadas a la realidad del Derecho en cada comunidad y en su vida de relación con las demás comunidades, en particular con las de la América Latina.

16. Los planes de estudios deben ser flexibles y consultarán dos órdenes de materias, unas obligatorias y otras optativas con un quantum obligatorio.

Los planes deben contener un ciclo básico común de materias obligatorias, que capacite para el ejercicio integral de la profesión y que proporcione una adecuada cultura jurídica y social.

17. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben procurar la igualdad, o por lo menos, la analogía en el enunciado, la ubicación y el contenido de ciertas asignaturas que con fines culturales o científicos, aparecen hoy en los planes de estudio de la mayoría de ellas, tales como: Introducción al Estudio de las Ciencias Jurídicas, Historia del Derecho, Filosofía del Derecho, Sociología jurídica, Economía, etc.

18. Debe procurarse uniformar, en la medida de las posibilidades nacionales y con alcance para toda la América Latina, la ubicación, contenido, extensión y métodos de ciertas asignaturas básicas de Derecho Positivo.

19. En los planes de estudio, debe propenderse a la orientación de las materias hacia lo latinoamericano, citándose por vía de ejemplo, los siguientes estudios, que no constituirán, necesariamente, cátedra especial: Derecho Internacional Latinoamericano, Historia del Derecho Aborigen, Indiano y Patrio de la América Latina; Sociología jurídica Latinoamericana, Derecho Económico Latinoamericano, Derecho Aeronáutico Latinoamericano, Derecho Político Latinoamericano, Derecho Administrativo Latinoamericano. Estas preocupaciones podrán ser satisfecha a través de Institutos Interamericanos.

20. Los planes de estudio comprenderán necesariamente una cátedra de Deontología, destinada fundamentalmente a elevar el nivel moral de los juristas.

21. Cada asignatura o disciplina será servida, siempre que el número de alumnos lo aconseje, por dos o más profesores con sus equipos de personal auxiliar, en otras tantas cátedras paralelas, si es posible con horarios diversos.

GRADOS Y TÍTULOS.

22. Es de la competencia exclusiva de las Universidades Latinoamericanas el otorgamiento de los grados académicos y títulos profesionales a que habilitan sus Facultades de Derecho, sin perjuicio de las reservas o limitaciones que con respecto de los últimos establezcan las leyes.

23. Para la obtención del grado de Doctor, como grado superior, debe realizarse una auténtica profundización en el dominio de un sector de las Ciencias Jurídicas y Sociales, demostrada en la tesis y en la prueba final respectiva.

24. Con la salvedad de las modalidades que la legislación o los precedentes históricos impliquen para algunos países, las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben promover la unidad y equivalencia de los estudios jurídicos.

25. El control disciplinario del ejercicio de la profesión de abogados debe corresponder al propio gremio organizado como corporación de Derecho Público.

Tema III. Metodología y Control de la Enseñanza.

METODOLOGÍA.

26. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas consideran que la enseñanza de las Ciencias Jurídicas habrá de inspirarse en los siguientes principios:

a) Debe orientarse en el sentido de procurar un adecuado equilibrio en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos, con miras a formar, al mismo tiempo, al profesional, al jurista y básicamente al investigador;

b) Debe comprender no sólo el conocimiento del ordenamiento jurídico, sino también los hechos sociales y económicos que éste regula;

c) Debe evitarse el recargo de asignaturas;

d) Las materias deben ser enseñadas, estudiadas y aprendidas mediante el empleo combinado de la exposición magisterial, el método de preseminarios y seminarios y otras formas de Pedagogía Activa;

e) Debe procurarse conciliar el sistema de conferencias magisteriales con el de clases que posibiliten el diálogo del alumno con el profesor, y

f) Debe excluirse la repetición memorística de textos legales y doctrinas.

27. Debe mantenerse y respetarse la libertad de cátedras y de investigación.

(R) La Cátedra es la unidad docente en que profesores y alumnos colaboran en la adquisición de los conocimientos propios a la disciplina.

(R) El Preseminario es la unidad que se dedica a habilitar al alumno en el manejo de las fuentes de conocimiento del Derecho, especialmente textos legales, bibliografía y repertorios de jurisprudencia.

(R) El Seminario es la unidad que se dedica al ejercicio de la metodología de la investigación jurídica mediante el empleo de los conocimientos adquiridos en el Preseminario.

Los Seminarios, que en lo posible deben coordinar sus actividades con la de las cátedras, permitirán a los estudiantes desempeñar el papel activo en su propia formación, en la exposición de temas doctrinales, soluciones a casos prácticos y comentarios de las tendencias jurisprudenciales.

(R) El Instituto es la unidad de investigación superior para el progreso de las Ciencias Jurídicas y la formación de especialistas.

Los institutos deben tomar a su cargo el estímulo y la orientación de la investigación jurídica como medio de interpretar y superar las soluciones del Derecho Positivo.

(R) Las bibliotecas deben organizarse científicamente, de tal modo que se facilite lo más posible el acceso al material bibliográfico a estudiantes y profesionales.

Las bibliotecas deberán adoptar una organización funcional eficiente y prestar un servicio adecuado al alumno, investigador, catedrático y público en general. Su adminnistración y dirección debe encomendarse a personal especializado.

CONTROL.

28. El control del rendimiento escolar se realizará a través de la asistencia a las cátedras, preseminarios y seminarios, de los trabajos prácticos y de investigación y del resultado de las pruebas o exámenes.

29. Los exámenes deben orientarse preferentemente a comprobar el grado de formación más que de información del estudiante.

Deben ser públicos y ofrecer las más amplias garantías de seriedad e imparcialidad, de tal modo que el factor suerte se reduzca al mínimo.

Podrán tenerse en cuenta, como pruebas complementarias del examen, los trabajos realizados en los seminarios.

30. Las calificaciones constituyen un estímulo y un medio eficaz de valoración del rendimiento escolar; deben, en consecuencia, integrar una escala suficientemente amplia para juzgar los distintos grados de preparación de los examinados.

Tema IV. Las Relaciones entre Facultades de Derecho.

31. Se recomienda la intensificación de relaciones permanentes entre las Facultades de Derecho Latinoamericanas, particularmente el intercambio de docentes, investigadores y publicaciones.

32. Se recomienda la creación de un Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado. Se designa para el efecto al Instituto de Derecho Comparado de México y a la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México.

33. En las Facultades de Derecho en las cuales exista la cátedra de Derecho Comparado, se intensificará el estudio de las instituciones jurídicas latinoamericanas. Y en aquellas que no la tuvieren, se recomienda su creación.

34. Se propone que la Unión de Universidades establezca un Departamento de Coordinación de Facultades y Escuelas de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) Latinoamericanas, con la finalidad de asegurar las relaciones permanentes entre las mismas y procurar su perfeccionamiento.

El Departamento Coordinador tendría principalmente las finalidades que siguen:

a) Propugnar la aplicación de los principios comprendidos en la presente Declaración;

b) Organizar un régimen permanente de intercambio del material científico y pedagógico pertinente, producido en América Latina;

c) Coordinar y fomentar los sistemas de becas internacionales para docentes y estudiantes, así como los servicios de extensión universitaria, y

d) Unificar para toda América Latina los regímenes de equivalencias de estudios y de reválidas de grados académicos y títulos profesionales.

En tanto se crea el Departamento, las finalidades previstas serán atendidas por acuerdos directos entre las Facultades.

35. Se señala la necesidad de organizar un Registro de los Profesores y Estudiosos de América que investigan y trabajan en iguales y afines materias, con el objeto de vincularlos entre sí y posibilitar por este medio una labor de verdadero alcance continental en lo institucional, lo jurídico y lo económico‑social.

Igualmente, se indica la conveniencia de crear un Fondo Permanente Latinoamericano que permita el intercambio de estudiosos de los distintos países para el mejor conocimiento de los problemas latinoamericanos y la creación de una conciencia continental, dirigida al mutuo apoyo para el desarrollo común de los países latinoamericanos.

36. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas harán periódicamente la revisión de sus Reglamentos, Planes y Programas de Estudios tomando por base las normas de la presente Declaración de Principios.

 

SEGUNDA CONFERENCIA DE FACULTADES LATINOAMERICANAS DE DERECHO.

8 al 15 de abril de 1961.

INFORME DEL PRESIDENTE DE LA DELEGACIÓN QUE CONCURRIÓ A LA SEGUNDA CONFERENCIA DE FACULTADES DE DERECHO LATINOAMERICANAS (LIMA: DEL 8 AL 15 DE ABRIL, 1961).

Señor Decano:

Tengo el honor, en la calidad que expreso al pie, de elevar al conocimiento de la H. Facultad el Informe que le debemos por haberla representado en la Segunda Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas.

Labor preparatoria: La Delegación alcanzó a efectuar una sesión de trabajo antes de dispersarse sus miembros con ocasión de las vacaciones de verano, y cinco más previas a la Conferencia, tres de las cuales se celebraron en Lima.

Obviamente, tal labor preparatoria no alcanzó, en número e intensidad, el nivel deseado y que deberá mantenerse en lo futuro, pero aún así superó, como pudimos comprobarlo, el logrado por las restantes delegaciones.

Documentos de trabajo y mociones: Pocas horas antes de la partida, llegó a nuestro poder el Reglamento de la Conferencia, y por él pudimos imponernos: 19 que los trabajos y mociones se recibirían hasta el 8 de abril, inclusive, y 2° que era menester cumplir ciertos requisitos formales en su estructura, bajo apercibimiento de no ser considerados en los debates de Comisiones. Por tal causa, la Delegación optó por llevar consigo, multicopiados, los más de los Documentos de Trabajos elaborados, y por presentar en Lima, de acuerdo con las circunstancias, las mociones oficiales, sin perjuicio de las que individualmente pudieran presentar sus miembros sin comprometer el parecer de la Representación.

La mayor parte de los trabajos oficiales y espontáneos, incidió por parte de nuestra Delegación en el Tema (2°) Materias Básicas; pero, puede decirse, su criterio estuvo presente, en documentos escritos, en todos los Temas, particularmente en los subtemas sobre Enseñanza Práctica, Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado y Enseñanza Pre y Pro Jurídicas.

Apertura y presidencia del Torneo: Durante la Sesión Inaugural, celebrada en el Claustro de Sto. Domingo, nuestra Delegación propuso la Presidencia Honoraria en el señor Rector de la Universidad de San Marcos, Dr. José León Barandiarán, y la Presidencia Efectiva en el Decano de su Facultad de Derecho, Dr. René Boggio, moción que se aprobó por aclamación.

Integración de Comisiones: La Delegación se distribuyó en todas las Comisiones de Trabajo, esto es en cinco Grupos, uno por cada Tema de la Convocatoria, de acuerdo con las especialidades y preferencias de sus integrantes, pero cuidando de no dejar, en momento alguno, Comisión sin representación nuestra.

Una Comisión Especial integrada por los Presidentes de Delegación tomó a su cargo la tarea de dar la redacción definitiva a la 'Declaración de Principios y Recomendaciones de México', y el suscrito tuvo la satisfacción de ser designado miembro de la Subcomisión que elaboró el anteproyecto respectivo sobre la base de un borrador suyo.

Grato es dejar constancia que el Delegado de la Universidad Católica de Valparaíso, Prof. Enrique Wiegand, y los delegados de la Universidad de Concepción, Prof. Humberto Enríquez F. y Jorge Acuña, llegados con algún retraso a Lima, actuaron virtualmente como miembros de nuestra Delegación. De otra parte, una cordial camaradería y constantes y recíprocas consultas para una acción coordinada con la Delegación representativa de la Universidad Católica de Chile (Santiago) permitieron un perfecto entendimiento.

Labor y resultados: Como consecuencia de lo anteriormente expresado y por otras circunstancias, pudo obtenerse que tres chilenos ocuparan la presidencia de sendas Comisiones, uno una Vicepresidencia especial, y dos, otras tantas Relatorías. Además, el infrascrito recibió el encargo por parte de la Comisión Especial de dar el tenor final a la Declaración de Principios.

No cansaré la atención de la H. Facultad con el detalle de las intervenciones de la Delegación en las Comisiones y las diversas Asambleas Plenarias. Puedo, sí, asegurar, que el calendario resultó intenso y laborioso, y que todos y cada uno de los miembros de nuestro equipo cumplieron plenamente sus cometidos, siendo algunos leves errores u omisiones más bien frutos de las circunstancias y de inexperiencia en justas internacionales de parte, de algunos de los componentes.

En legajo separado encontrará el señor Decano el texto de los Acuerdos y Recomendaciones de la II Conferencia, como, igualmente, de la 'Declaración de Principios y Recomendaciones' (tenor definitivo).

La aprobación de los Estatutos del Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado y la creación del Instituto Latinoamericano de Ciencias Sociales y Políticas, ambos con sede rotativa y sobre la base de centros u organismos nacionales -pensamiento que sustentó la Delegación Chilena constituyen una conquista importante y una responsabilidad considerable para nuestra Facultad.

De los restantes temas, el que, sin duda, mereció una mayor atención y se tradujó en un progreso efectivo fue el de Materias Básicas. En los Temas I, III y IV (vid. Documento adjunto) se buscó más bien una clarificación conceptual y una nomenclatura común que un avance sustancial con respecto de los Acuerdos del Congreso de Juristas de Lima (1951) y de la Declaración de México; con todo, sus resultados son meritorios.

En general, puede decirse que nada se aprobó que contradiga el pensamiento y la acción de nuestra Facultad, y que ambos estuvieron presentes en los debates y los orientaron debidamente.

Reservas de nuestra Facultad: No obstante y de acuerdo con las instrucciones precisas recibidas, nuestra Corporación formuló por escrito sus reservas a la Declaración de Principios de México (Doc. anexo), reservas que fueron atendidas en los puntos 2°, 3° y 4°; no así el 1°, por estimarse que acogerlo era alterar sustancialmente el documento, cuya redacción definitiva solamente era de la competencia del torneo en realización.

En todo caso, quedó constancia que fue la única Facultad que emitió un pronunciamiento oficial sobre la Declaración, y nada obsta para que mantenga su reserva 1° en documento dirigido a la Presidencia, con ocasión del presente informe, y aún, para que solicite que la revisión de la Declaración sobre tal punto sea incluida en la futura convocatoria.

Sede de la III Conferencia: En la Asamblea de Clausura, después de rendidos los informes del Relator General, Dr. Mario Alzamora V., sobre el trabajo de las Comisiones, y del infrascrito sobre la redacción definitiva de la Declaración de Principios y Recomendaciones, informes que fueron aprobados por aclamación, se pasó a tratar de la sede de la próxima conferencia.

El Delegado del Uruguay, Dr. Pérez Fontana, ofreció la hospitalidad de su Facultad; pero, al tenor de una moción encabezada por la Delegación de la Universidad de San Marcos, que proponía a Chile como sede y a la Universidad de Chile como organizadora, se adhirió a ésta, de modo que la moción prosperó con el voto unánime de las Delegaciones concurrentes y previa una generosa declaración de asentimiento y cooperación de las restantes universidades chilenas.

El Presidente de la Delegación de la Universidad de Chile agradeció el honor y de acuerdo con la autorización recibida, aceptó la responsabilidad inherente a tal designación.

Atenciones y agasajos: Fueron ellos numerosos y finos, de modo que comprometieron nuestro reconocimiento. No obstante, sería injusto no destacar de modo especial los recibidos de parte del Dr. René Boggio y señora, y del señor Embajador de Chile, don Jorge Errázuriz, y de su señora, Doña Olivia Grez de E.

La Delegación considera que la H. Facultad puede expresar formalmente su reconocimiento.

Experiencias y tarea organizativa: Valiosas son, sin duda, las observaciones recogidas en las dos conferencias hasta ahora realizadas, y muy útil y fecunda la incorporación a estas experiencias de nuevos elementos como es el caso de los dignísimos representantes de la Escuela de Derecho de Valparaíso.

Tales observaciones y experiencias nos hacen mirar, sin vano optimismo, hacia 1963, año de la III Conferencia. Estamos ciertos, quienes concurrimos a México y a Lima, que por lo menos podemos mantener y, posiblemente, superar el nivel organizativo y de rendimiento alcanzado por las conferencias ya cumplidas. La colaboración que seguramente brindarán las restantes Facultades de Derecho Chilenas representadas en Lima, dará aún más lucimiento y provecho al próximo evento de los juristas latinoamericanos.

Sin embargo, es el deber del infrascrito representar que la tarea organizativa no puede dejarse para los últimos meses de los dos años que aún nos separan del compromiso, sino que debe empezarse desde luego tanto en lo que concierne a la designación inmediata de un Comité Especial, que habrá de articularse con la Presidencia y Secretariado que por algunos meses seguirá laborando en Lima, como a la formación progresiva de un Fondo o Tesoro que permita cumplir en tiempo los trabajos preparatorios y, en su oportunidad, la Conferencia misma.

Toca a la ponderación y previsión de las autoridades universitarias responder a este petitorio en la forma favorable, positiva, que esperamos condigna al prestigio continental de nuestra Facultad.

Saluda al señor Decano con su más alta consideración,

Aníbal Bascuñan Valdés

                                                                                                      Presidente de la Delegación

SEGUNDA CONFERENCIA DE FACULTADES LATINOAMERICANAS

(DE DERECHO CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES)

DEL 8 AL 15 DE ABRIL DE 1961

Organizada por la Facultad de Derecho, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Apartado 524 Lima‑Perú T  E  M  A  R  I  O

1. Enseñanza del Derecho y Ciencias Sociales en los diversos niveles de la Educación

a) Enseñanza del Derecho usual, y

b) Enseñanza Pre‑jurídica.

2. Materias básicas en los planes de estudios en las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales.

3.Seminario de Derecho y Ciencias Sociales.

4. Enseñanza práctica del Derecho:

a) Técnica del manejo de fuentes;

 b) Clínica jurídica;

 c) Práctica.

5. Institutos Latinoamericanos:

a) De Derecho Comparado

b) De Ciencias Sociales y Políticas.

Lima, 22 de julio de 1960.

           El Comité Organizador.

Nota : Plazo máximo para la entrega de las ponencias: 16 de enero de 1961

- Los gastos de viaje y estada corren por cuenta de los participantes.

- Se ruega la inscripción anticipada a fin de obtener las mayores facilidades en cuanto al transporte y alojamiento.

  II CONFERENCIA DE FACULTADES DE DERECHO LATINOAMERICANAS

(Lima 1961)

Pronunciamiento de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile sobre la 'Declaración de Principios', aprobada en general por la I Conferencia (México, 19159).

La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile, habida consideración de que, en su oportunidad, aprobó ampliamente el Informe presentado por la Delegación que, en su representación concurrió a la I Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas, Informe del cual constituía parte fundamental el Proyecto de Declaración de Principios aprobado en general y unánimemente por la mencionada Conferencia; y teniendo presente el parecer de la Delegación acreditada ante la II Conferencia, que le ha sido comunicado oficialmente por su Presidente, acuerda:

Autorizar a su Delegación ante la II Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas (Lima, abril de 1961) para prestar la Aprobación Particular a la 'Declaración de Principios' según el texto circulado por medio del Boletín Informativo N° 3, con las siguientes salvedades:

1°. Los numerales o apartados que contienen pronunciamientos no específicos de las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales (de Derecho), esto es, correspondientes a la organización y estructura general de la Universidad, por constituir materia de la competencia de la Unión de Universidades de la América Latina;

2°. Los apartados que intentan o implican la definición o la nominación de órganos y procedimientos de Pedagogía Jurídica, por ser más propios de la historia fidedigna de la Carta o de un cuerpo anexo de Recomendaciones, que de una 'Declaración de Principios';

3°. Los acuerdos con proyección o alcance transitorio, como ser los cometidos concretos dados a ciertas entidades para que sean cumplidos dentro de un plazo determinado, cual es el caso del encargo de un proyecto de organización del Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado, y que, por lo tanto, no tienen razón de existir o de ser traducidos tan siquiera en una declaración programática, y

4°. Los leves errores de ordenación, estilo e impresión que se han deslizado en el texto por causas o circunstancias muy explicables, y que la Delegación está facultada para enmendar u ocurrir a su enmienda.

La Delegación de la Universidad de Chile entrega al conocimiento de la Mesa Directiva y de la Asamblea de Delegados el acuerdo adoptado por su mandante respecto de la 'Declaración de Principios' cuya redacción definitiva es materia de la presente Conferencia, al tenor de la Invitación-Convocatoria de 8 de agosto de 1960, y por el imperativo de la secuencia que debe existir en torneos de esta naturaleza, máxime cuando el Congreso de Juristas de Lima de 1951 señaló avances precursores del espíritu de la Declaración y del actual symposio.

Aníbal Bascuñan Valdés

     Presidente de la Delegación.

                                                                                                     Lima, a 10 de abril de 1961.

Texto de las recomendaciones y conclusiones aprobadas por la Segunda Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho, reunida en Lima, del 8 al 15 de abril de 1961.

ENSEÑANZA DEL DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES EN LOS DIVERSOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN.

I. Enseñanza del Derecho.

1° Se reconoce como fin principal de la educación jurídica el acatamiento de la norma de derecho (tarea formativa) y la divulgación de las principales instituciones (tarea informativa).

2° Se recomienda que la educación jurídica se imparta en todos los niveles de la enseñanza (primaria, secundaria, técnica y universitaria no jurídica), adoptándola a sus peculiaridades, pero sin olvidar el fin general ya indicado; y que se extienda a la población desvinculada del sistema educacional.

3° Se recomienda que las tareas pedagógicas de preparación de profesores y programas de la educación jurídica se resuelvan teniendo en cuenta las exigencias contenidas en el apartado anterior y con la colaboración de las Facultades de Derecho.

II. Enseñanza pro-jurídica.

4° La enseñanza pro-jurídica tiene por objeto dar una visión general y unitaria del derecho, capacitar para el estudio profundizado y sistemático de sus diversos ramos y dar al alumno oportunidad para reconocer su vocación y aptitudes.

5° Compete a las Facultades de Derecho la programación, ejecución y control de la enseñanza pro-jurídica como parte integrante y fundamental de la enseñanza del derecho.

6° No es propio de la enseñanza pro-jurídica llenar los vacíos y deficiencias de la pre-jurídica, aunque circunstancialmente pueda admitirse; ni lo es, en caso alguno, el estudio especializado ni el derecho positivo.

III. Cursos diurnos y nocturnos.

7° Se recomienda a las Facultades de Derecho Latinoamericano que adopten el sistema de coexistencia de cursos diurnos y nocturnos, sujetos a iguales requisitos, con el objeto de poner sus enseñanzas al alcance de todos los sectores de la Nación.

IV. Docencia jurídica.

8° Se recomienda que las Facultades de Derecho requieran de los aspirantes a profesores, conocimientos de pedagogía y metodología del derecho, para lo cual aquéllos organizarán los cursos correspondientes.

V. Cursos sin promoción por examen final.

9° Se acordó transcribir a las Facultades de Derecho, para su conocimiento y estudio, la moción del Dr. Enrique Díaz de Guijarro, Delegado de la Unión de Universidades de América Latina y de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, sobre la materia del epígrafe, y cuyo texto se inserta por separado, y sugerir que el temario de la próxima Conferencia incluya el estudio de los diversos sistemas de enseñanza del derecho y, en particular, el de la moción propuesta.

MATERIAS BÁSICAS EN LOAS PLANES DE ESTUDIO EN LAS FACULTADES DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

I. Materias Básicas.

1° Se entiende como materias básicas en los Planes de Estudios de las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales de América Latina, aquellas que se consideran indispensables para la formación interal de profesionales del derecho, aún cuando no pertenezcan a las Ciencias Jurídicas y que tienen por misión capacitarles para el ejercicio de las actividades típicas de la profesión y para el desempeño de la misión social que corresponde a los graduados en Ciencias Jurídicas.

2° Son materias básicas, en consecuencia, las siguientes:

1) Introducción al estudio del Derecho y de las Ciencias Sociales;

2) Teoría del Estado;

3) Derecho Constitucional;

4) Derecho Administrativo;

5) Sociología;

6) Economía Política o Principios Generales de Teoría Económica;

7) Finanzas Públicas y Derecho Financiero;

8) Política Económica;

9) Derecho Internacional;

10) Derecho Romano;

11) Derecho Civil;

12) Derecho Comercial;

13) Derecho del Trabajo;

14) Derecho Penal;

15) Derecho Procesal;

16) Filosofía del Derecho;

17) Historia del Derecho o de las Instituciones jurídicas, y

18) Ética Profesional.

Se aclara que una sola asignatura puede contener más de una materia básica, la que a su vez, puede ser objeto de varias asignaturas.

SEMINARIOS DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

I. Aprendizaje activo.

1° Por exigencias de carácter didáctico y científico, las Facultades de Derecho deben aplicar en la enseñanza de las materias de su plan de estudios un sistema de aprendizaje activo.

2° Son instrumentos fundamentales del aprendizaje activo los preseminarios y seminarios, unidades pedagógicas que cumplen distintas y sucesivas etapas de un mismo proceso formativo.

3° Son funciones propias del Preseminario: la enseñanza de la técnica del estudio y del trabajo intelectual que capacite al alumno para la investigación, mediante la selección y utilización sistemática de las fuentes de conocimientos del derecho y, en particular, textos legales, bibliografía y repertorios de jurisprudencia.

4° Son funciones propias del Seminario: colaborar con la Cátedra en las diversas formas de aprendizaje activo; ejercitar la investigación como integrante de la docencia y ayudar a los alumnos en la realización de las pruebas señaladas por los Reglamentos que reclamen un proceso investigatorio.

ENSEÑANZA PRÁCTICA DEL DERECHO.

I. Enseñanza Práctica.

1° Es obligación de las Facultades de Derecho impartir enseñanza práctica en el ciclo profesional, sin perjuicio de la que puedan dar, antes o después de la obtención del título de Abogado, aquellas instituciones a quienes las leyes o las tradiciones gremiales encomiendan esta tarea.

2° Habrá una íntima compenetración entre la enseñanza teórica y la enseñanza práctica, debiendo comprender ésta, los diferentes aspectos de la formación profesional y no exclusivamente las técnicas procesales.

3° Uno de los objetivos de la enseñanza práctica es contribuir a la formación ética del estudiante de Derecho.

4° Son sus presupuestos necesarios los estudios teóricos del Derecho y de otras disciplinas conexas, así como la habilitación del alumno en el manejo de las fuentes del conocimiento del Derecho, en lo que fuere indispensable para impartir tal enseñanza.

5° Las Facultades de Derecho reglamentarán la organización, metodología, oportunidad y extensión de esta enseñanza, teniendo en cuenta las particularidades del sistema jurídico nacional, así como las circunstancias y el medio en los que funciona cada centro docente.

6° La enseñanza práctica se realizará tanto por los profesores en sus cátedras, como por los demás órganos competentes; y deberá adecuarse a la naturaleza y extensión de materias que la admitan, debiendo ser impartida de acuerdo con un plan gradual de complejidad creciente.

II. Métodos de enseñanza práctica.

1° Resolución de casos y problemas jurídicos.

2° Ejercicios orales y ejercicios de redacción de actos e instrumentos jurídicos.

3° Estudio de expedientes judiciales y administrativos.

4° Exposiciones sobre los diferentes aspectos de la práctica del Derecho.

5° Concurrencia y participación de los alumnos en la actividad de órganos encargados de la aplicación del Derecho.

6° Trabajo de Clínica Jurídica.

7° Participación activa de los estudiantes en consultorios jurídicos, que deben funcionar con fines didácticos, y de asistencia legal gratuita.

 

INSTITUTOS LATINOAMERICANOS DE DERECHO COMPARADO Y DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS

I. Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado.

1° Se crea el Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado.

2° Se aprueban los Estatutos por los que ha de regirse, conforme al texto adjunto.

3° Se recomienda que el Consejo Directivo del Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado, designe a México como sede de la Secretaría General Coordinadora.

II. Instituto Latinoamericano de Ciencias Sociales y Políticas.

4° Se recomienda la fundación del Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales.

1) La fundación de un Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales, constituido por la asociación de los Institutos Nacionales de cada uno de los países de América Latina; integrados éstos por profesores de las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales (Ciencias Jurídicas y Sociales o Derecho y Ciencias Políticas y Sociales), de sus diversas universidades. Bajo su dirección, se realizarán estudios e investigaciones, orientados al mejor conocimiento de nuestras realidades económicas, políticas y sociales; al planteamiento científico de sus problemas, y a propiciar su más justa solución; que, fundamentalmente, sirva, a su vez, a estadistas y legisladores, para la adopción de estructuras institucionales y jurídicas, adecuadas a las necesidades latinoamericanas.

2) Los Institutos Nacionales correspondientes serán organizados, en igualdad de representación, por las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales (Ciencias Jurídicas y Sociales o Derecho y Ciencias Políticas y Sociales), de las universidades de cada país latinoamericano, y podrán obtener, además, la colaboración de las Facultades e Institutos afines.

3) El Consejo del Instituto estará integrado por los miembros correspondientes del Instituto Filial del país sede, y los delegados que puedan nombrarse por las demás filiales.

4) La sede del Instituto será rotativa y permanecerá durante el período comprendido entre el día en que termine una Conferencia de las Facultades Latinoamericanas de Derecho y el día en que se inicie la Conferencia siguiente.

5) El Instituto de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima queda encargado de elaborar el proyecto de Estatutos del organismo que se crea y de su plan de trabajo; y asimismo que la primera sede de dicho organismo sea la ciudad de Lima.

Lima, 15 de abril de 1961.

René Boggio

Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional

Mayor de San Marcos y Presidente de la Conferencia.

Mario Alzamora Valdez

Catedrático de la Universidad Nacional

Mayor de San Marcos y Relator General de la Conferencia.

Versión definitiva.

Comisión V.

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE DERECHO COMPARADO SE REGIRÁ POR LOS SIGUIENTES ESTATUTOS:

Del Instituto

Artículo 1° El Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado es el organismo coordinador y de planificación de las actividades de los Institutos y Centros de Estudios de Derecho Comparado, que forman parte de él de conformidad con los presentes Estatutos.

Art. 2° El Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado se propone las siguientes finalidades fundamentales:

a) Promover la creación de Institutos o Centros de Estudios de Derecho Comparado en los países latinoamericanos en donde todavía no existan y fomentar las actividades de los existentes así como la enseñanza y aplicación del Derecho Comparado en sus diversas manifestaciones;

b) Facilitar y difundir el conocimiento de la realidad jurídica de los países latinoamericanos, mediante el estudio y la enseñanza recíproca de los diferentes derechos nacionales;

c) Planear y coordinar actividades conjuntas de los Institutos y Centros de Estudios de Derecho Comparado que lo integran, con miras a la aproximación, armonización o, en su caso, a la unificación de las instituciones jurídicas de los países latinoamericanos; y para el estudio de los problemas jurídicos que plantea la integración económico-política de los mencionados países;

d) Servir de centro de documentación e información, reuniendo los índices, catálogos y fichas que permitan el conocimiento y la expedita consulta, sobre la base de una nomenclatura común, de la doctrina jurídica, legislación y jurisprudencia de los países latinoamericanos; y cooperar, mediante la comunicación periódica de estos elementos de trabajo, a la conservación, incremento y utilización de las bibliotecas, ficheros y archivos de cada país, y

e) Asesorar a los órganos de formación de la ley, cuando éstos lo requieran, a fin de lograr la progresiva uniformidad del Derecho de Latinoamérica; y obtener, en lo posible, en cada país, su aceptación como organismo consultivo, sin desmedro de su autonomía e independencia.

Organización y funcionamiento.

Art. 3° La dirección y administración del Instituto estará a cargo de los siguientes órganos:

a) Un Consejo Directivo;

b) Una Secretaría General Coordinadora, y

c) Secretarías locales.

Art. 4° El Consejo Directivo se integra por los Directores o Presidentes de los Institutos y Centros de Estudios Nacionales de Derecho Comparado que formen parte del Instituto, sin que el número de Consejeros pueda exceder de dos por cada país.

Art. 5° El Consejo Directivo se reunirá con ocasión de cada Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho y, en todo caso, una vez cada dos años y tendrá como función principal la determinación y planeamiento del trabajo a realizar y el examen de la labor efectuada.

Todos los acuerdos del Consejo Directivo, para que sean válidos, tendrán que ser adoptados por una mayoría de las dos terceras partes de sus miembros activos.

Art. 6° La presidencia del Consejo Directivo se ejercerá rotativamente, siguiendo el orden que acuerde el propio Consejo.

Art. 7° La Secretaría General Coordinadora reunirá y preparará, con la ayuda de las Secretarías locales, el material necesario para los trabajos en proceso de realización y se encargará de la coordinación y puntual cumplimiento de los planes proyectados por el Consejo Directivo.

Art. 8° El Consejo Directivo designará, cada dos años, la sede de la Secretaría General Coordinadora, entre aquellos países en que existan Institutos o Centros de Estudios de Derecho Comparado, cuya organización y funcionamiento aseguran, en concepto del Consejo, el eficiente desempeño de dicha Secretaria.

Art. 9° Las Secretarías Locales se constituirán en cada país con los Institutos y Centros de Estudios de Derecho Comparado existentes en ellos, y serán las encargadas de realizar, conforme a los planes y programas adoptados por el Consejo Directivo en sus reuniones periódicas, el trabajo que le sea asignado por la Secretaría General Coordinadora.

Art. 10° Los recursos económicos del Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado estarán constituidos:

a) Por los aportes de sus miembros;

b) Por las contribuciones oficiales o particulares que obtengan los Institutos o Centros de Estudios nacionales.

Art. 11° El Consejo Directivo formulará un presupuesto bienal, y la inversión de los fondos se hará por la Secretaría General Coordinadora, la que dará cuenta de su gestión al Consejo en cada una de sus reuniones periódicas.

En casos extraordinarios, el Presidente del Consejo Directivo podrá aceptar ingresos o autorizar gastos no presupuestados.

Disposiciones Generales

Art. 12. Los Institutos y Centros de Estudios de Derecho Comparado que integran el Instituto Latinoamericano procurarán orientar su actividad a la prosecución de los fines de éste, sin perjuicio de su autonomía académica y funcional y del desarrollo de las actividades a que estén dedicados, conforme a sus Estatutos y Reglamentos, y con entera independencia de la que hayan de realizar en virtud de su admisión al Instituto.

Art. 13. Podrán formar parte del Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado los Institutos y Centros de Estudios cuyo ingreso sea aceptado por el Consejo Directivo, a propuesta de las respectivas Facultades de Derecho o Universidades.

Art. 14. La modificación de estos Estatutos será de la competencia del Consejo Directivo del Instituto, por acuerdo de las dos terceras partes de sus miembros activos, el que se comunicará ala Unión de Universidades de América Latina y a la Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho.

Art. 15. El Consejo Directivo aprobará el Reglamento que regule detalladamente el funcionamiento del Instituto y de los organismos que lo constituyen, comunicándolo a la Unión de Universidades de América Latina y a la Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho.

Disposiciones Transitorias

Artículo único. El Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado iniciará sus funciones cuando a él se adhieran seis Institutos o Centros de Estudios de Derecho Comparado Latinoamericanos.

El Instituto de Derecho Comparado de la Universidad Nacional Autónoma de México queda encargado de obtener dicha adhesión; de redactar el proyecto de Reglamento y de gestionar la integración del Consejo Directivo.

El Consejo Directivo, en su primera reunión, aprobará el Reglamento del Instituto, designará el país sede de la Secretaría General Coordinadora, y determinará el plan de trabajos a realizar.

Lima, 13 de abril de 1961.

Temario: 1. Enseñanza del Derecho y Ciencias Sociales.

Ponencia presentada por el Doctor Enrique Díaz de Guijarro, Delegado de la Unión de Universidades de América Latina y de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.

La Segunda Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Derecho;

Considerando:

Que el sistema tradicional de examen oral, al dar término al curso lectivo, no permite pleno conocimiento de la capacidad del alumno ni de su información; como también que, frecuentemente, su resultado está determinado por el factor aleatorio emergente de la elección y del sorteo de los temas sobre que versa la prueba.

Que a esas dificultades se añaden las que experimentan los alumnos al preparar sus exámenes, en cuanto a su falta de cabal asimilación de los principios que rigen cada materia, a causa de la insuficiencia de su contacto directo con los profesores, pues las clases magisteriales mantienen distancia entre catedráticos y estudiantes, sin permitir un adecuado contacto entre quienes enseñan y quienes aprenden.

Recomienda:

Implantar cursos sin promoción por examen final, durante los cuales: 1° el método de trabajo consista en reuniones de profesores con alumnos, con asistencia reglamentaria para éstos, destinadas al doble y, simultáneo proceso de explicación e interrogación, de manera que la acción del catedrático se ejerza plenamente sobre el alumno y de que el último, se halla en condiciones de solicitar cuanta explicación le sea menester, como también de modo que puedan producirse debates generales, y 2º el grado de preparación, a los efectos de la promoción, se determine por interrogatorios frecuentes, por trabajos monográficos, por planteamiento de casos de clínica jurídica y por exposiciones escritas periódicas sobre diversos aspectos del programa -que se dividirá en partes a ese objeto y a medida que avance el curso- y sobre cuestiones prácticas.

Enrique Díaz De Guijarro

Delegado de la Unión de Universidades de

América Latina y de la Facultad de Derecho

y Ciencias Sociales de la Universidad de

Buenos Aires.

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS Y RECOMENDACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO (CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES) EN AMÉRICA LATINA

Proyecto de Redacción definitiva para el documento aprobado en general por la Primera Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas (México, 1959), presentado a la aprobación de la Segunda Conferencia (Lima, 1961), por la Comisión Especial integrada por los Presidentes de las Delegaciones concurrentes.

P R I N C I P I O S

I. Fines y Funciones de las Facultades de Derecho Latinoamericanas.

FINES.

1. Compete a las Facultades de Derecho de América Latina la investigación, enseñanza y difusión de los sistemas jurídicos; como también promover que esos sistemas:

a) Contribuyan a la formación de una conciencia colectiva basada en el reconocimiento de la dignidad de la persona humana y en los ideales de justicia y democracia, de paz y de libertad;

b) Realicen la justicia social que permita incorporar las masas populares a un régimen de bienestar general;

c) Formen una conciencia cívica tendiente al cumplimiento de los deberes ciudadanos y de servicio social;

ch) Estimulen la custodia, el progreso y la extensión de la cultura jurídica nacional, latinoamericana y universal;

d) Pugnen por el buen funcionamiento de la Administración de justicia y por el respeto a la norma jurídica positiva, y  

e) Fomenten, con base a la unidad espiritual de la América Latina, un pensamiento filosófico‑jurídico propio.

FUNCIONES

2. Para el cumplimiento de sus finalidades, las Facultades de Derecho de América Latina desempeñan, en un régimen de plena libertad de Cátedra e Investigación, las siguientes funciones:

a) La enseñanza del Derecho, a efecto de formar e informar hombres de Derecho, provistos de conocimientos adecuados, satisfactoria capacidad técnica y sólida formación ética;

b) La formación de docentes e investigadores;

c) El establecimiento y fomento del intercambio permanente entre las distintas Facultades de Derecho de Latinoamérica;

ch) El asesoramiento técnico a los organismos públicos;

d) La organización y desarrollo de la investigación jurídica y social, especialmente orientada a la solución de los problemas propios de la región y de los comunes con naciones hermanas, y

e) La difusión de la cultura jurídica para el conocimiento y respeto general de los derechos humanos y el afianzamiento de la conciencia jurídica y social del pueblo.

II. Organización de la Enseñanza.

Profesores e investigadores.

3. Los cargos docentes son inamovibles, sin perjuicio del sistema de revisión adoptado en el estatuto universitario respectivo o en la legislación de cada país.

4. Salvo los casos en que la notoria idoneidad autorice la designación directa, la provisión de los cargos docentes debe efectuarse por concurso de méritos, de oposición o de méritos y oposición.

La calidad de profesor extraordinario o de libre docencia se adquirirá previa evaluación de la obra jurídica realizada por el candidato.

5. Es imprescindible la organización de medios teórico-prácticos de capacitación docente y científica en el plano universitario y, particularmente, de capacitación para la enseñanza del Derecho y de las ciencias que de él tratan o que a él conciernen.

6. El nombramiento del personal docente bajo el régimen de dedicación total o el de tiempo completo, sólo se considera recomendable en los casos en que la actividad comprenda, principal o exclusivamente, la investigación científica.

En los demás casos debe encuadrarse la función docente en el régimen de dedicación parcial, de modo de hacer conciliable la enseñanza con un contacto regular del profesor con el medio y la actividad profesional.

7. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben promover: el intercambio, en todas sus formas, de profesores e investigadores; las giras o visitas de estudios, las jornadas o mesas redondas, las becas, los congresos o conferencias y, en general, todos los medios que conduzcan al mejor y recíproco conocimiento de los juristas y de sus especialidades, al perfeccionamiento del personal docente y científico de las Facultades de Derecho Latinoamericanas y al progreso de éstas mediante el aprovechamiento de ajenas o comunes iniciativas y experiencias.

8. Los docentes tienen derecho:

a) A ser respetados en la libre expresión de sus opiniones;

b) A integrar los órganos de gobierno y asesoramiento universitarios;

c) A la difusión de su producción científica por medio de servicios universitarios adecuados;

ch) A una remuneración ajustada a la jerarquía técnica de sus servicios y al esfuerzo que requieren;

d) Al goce calificado de un sistema de becas de perfeccionamiento;

e) A la liberación de su deber de explicar su materia durante un año, período en' el cual‑el profesor aprovechará para perfeccionarse o escribir;

f) Al establecimiento de regímenes preferenciales para la adquisición de textos y material científico, y

g) A la institución de un seguro social pleno y tendiente a la seguridad del profesor e investigador, y futura de sus herederos.

9. Los docentes e investigadores están obligados:

a) A la dirección o realización efectiva de los cursos o investigaciones a su cargo y al cumplimiento regular de las otras tareas que les correspondan;

b) A la producción científica adecuada a su jerarquía, debiendo los docentes redactar sus explicaciones para su publicación y circulación;

c) A la colaboración en las funciones de gobierno y asesoramiento universitarios, y

ch) A la participación, en la medida de sus posibilidades, en los planes de extensión universitaria.

ALUMNOS Y GRADUADOS

10. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben estar democráticamente abiertas al ingreso de todo candidato idóneo para formar su alumnado.

Para el ingreso a la Facultad, será suficiente haber aprobado los cursos de la enseñanza secundaria y preuniversitaria, los cuales deberán asegurar, por su contenido y coordinación con la enseñanza universitaria, un mínimo de aptitudes para los estudios superiores.

Es necesario el establecimiento de servicios de orientación vocacional que, en las oportunidades adecuadas, ofrezcan al estudiante la posibilidad de analizar su vocación y sus aptitudes generales para el estudio y, especialmente, para cada carrera.

11. Las Facultades de Derecho deberán  contar con los medios necesarios para poder atender debidamente al ingreso de todos los que lo soliciten y establecer un procedimiento  racional y continuado de selección a fin de mantener un nivel elevado de los estudios y asegurar en sus egresados, efectiva competencia profesional.

12. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben otorgar las posibilidades para el cumplimiento, por parte de los alumnos, de sus deberes de escolaridad y para el perfeccionamiento profesional y científico de sus graduados.

13. Los estudiantes tienen derecho:

a) A la intervención directa en los órganos de gobierno universitario;

b) A la agremiación y al reconocimiento por las autoridades universitarias, de sus entidades representativas;

c) A que no se restrinja por ningún medio o concepto la emisión de su pensamiento, y

ch) A la organización de un completo servicio de bienestar estudiantil.

14. En cuanto a las obligaciones generales de los estudiantes, las Facultades de Derecho hacen suyas las declaraciones pertinentes contenidas en la Carta de la Unión Latinoamericana de Universidades y, además, señalan las siguientes obligaciones principales:

a) El alumno debe hacer del estudio su ocupación primordial;

b) Debe asistir a las cátedras y realizar los trabajos que se le asignen;

c) Debe cumplir estrictamente las disposiciones reglamentarias;

ch) Debe esforzarse por mantener o elevar el nivel ético estudiantil;

d) Debe divulgar y extender la cultura universitaria en colaboración con el personal docente, y

e) Debe servir obligatoriamente en los consultorios gratuitos de asistencia jurídica para pobres y en otros organismos afines, oficiales o reconocidos por la autoridad competente.

PLANES DE ESTUDIO

15. Los planes de estudio de las Facultades de Derecho deben ajustarse a los requerimientos sociales de cada país, y las materias que en ellos se incorporen, al igual que las formas como deben ser estudiadas, estarán estrechamente vinculadas a la realidad del Derecho en cada comunidad y en su vida de relación con las demás comunidades, en particular con las de América Latina.

16. Los planes de estudio deben ser flexibles, consultando dos órdenes de materias, unas obligatorias y otras optativas con un quantum obligatorio.

Los planes deben contener un ciclo básico común de materias obligatorias que capaciten para el ejercicio integral de la profesión y que proporcionen una adecuada cultura jurídica y social.

17. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas habrán de procurar la igualdad o, por lo menos, la analogía en el enunciado, la ubicación y el contenido de ciertas asignaturas que, con fines culturales o científicos, aparecen hoy en los planes de estudio de la mayoría de ellas, tales como: Introducción al Estudio de las Ciencias Jurídicas, Historia del Derecho, Filosofía del Derecho, Sociología jurídica, Economía, etc.

18. En los planes de estudio, debe propenderse a la orientación de las materias hacia lo latinoamericano, citándose por vía de ejemplo los siguientes asuntos, que no constituirán necesariamente cátedra separada: Derecho Internacional Latinoamericano, Historia del Derecho Aborigen, Indiano y Patrio de la América Latina, Sociología Jurídica Latinoamericana, Derecho Económico Latinoamericano, Derecho Aeronáutico Latinoamericano, Derecho Administrativo Latinoamericano. Esta preocupación podrá ser satisfecha a través de institutos latinoamericanos o interamericanos.

19. Debe procurarse uniformar, en la medida de las posibilidades nacionales y con alcance para toda la América Latina, la ubicación, contenido y extensión de ciertas asignaturas básicas de Derecho Positivo.

20. Los planes o los programas de estudio comprenderán necesariamente la Deontología cuyo destino principal es propiciar un elevado nivel ético en el ejercicio de las profesiones jurídicas.

21. Cada asignatura o disciplina será servida, siempre que el número de alumnos lo aconseje, por dos o más profesores y sus equipos de personal auxiliar en otras tantas cátedras paralelas, si es dable, con horarios diversos.

GRADOS ACADÉMICOS Y TÍTULOS PROFESIONALES

22. Es de la competencia exclusiva de las Facultades de Derecho Latinoamericanas el otorgamiento de los respectivos grados académicos y títulos profesionales, sin perjuicio, a este último respecto, de las reservas o limitaciones que establezcan las leyes.

23. Para la obtención del grado de doctor, como grado académico superior, debe realizarse una auténtica profundización en el dominio de un sector de las Ciencias Jurídicas y Sociales, demostrado en la tesis y en la prueba de grado correspondientes.

24. Sin perjuicio de las modalidades que la legislación o los precedentes históricos impliquen para algunos países, las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben promover la unidad y equivalencia de los estudios jurídicos y de los diversos grados académicos.

25. El control disciplinario del ejercicio de la profesión de abogado debe corresponder al propio gremio organizado como corporación de Derecho Público.

III. Metodología y control de la enseñanza.

26. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas consideran que la enseñanza de

Las Ciencias Jurídicas habrá de inspirarse en los siguientes principios:

a) Debe orientarse en el sentido de procurar un adecuado equilibrio en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos, con miras a formar al mismo tiempo al profesional, al jurista y, básicamente, al investigador;

b) Debe comprender no sólo el conocimiento del ordenamiento jurídico, sino también de los hechos sociales y económicos que éste regula;

e) Debe procurar la conciliación del sistema de disertaciones magisteriales con el diálogo o coloquio del alumno con el profesor;

ch) Debe excluirse la repetición memorística de textos legales y de doctrinas;

d) Debe evitarse el recargo informativo o de detalles en las asignaturas, y

e) Las materias deben ser enseñadas, estudiadas y aprendidas mediante el empleo coordinado de la exposición magisterial con el sistema de preseminario y seminario y con otras formas de Pedagogía activa.

27. Concurren a la Pedagogía Activa los órganos, las unidades y las funciones que, a continuación, se expresan:

Los Seminarios, que en lo posible deben coordinar sus actividades con la de las Cátedras, permitirán a los estudiantes desempeñar un papel activo en su propia formación, en la exposición de temas doctrinales en la solución de casos prácticos y en el comentario de las tendencias jurisprudenciales, previa la formación técnica obtenida en los Preseminarios.

Los Institutos deben tomar a su cargo el estímulo, la orientación y la realización de la investigación jurídica como medio de interpretar y superar las soluciones del Derecho Positivo.

Las Bibliotecas deberán adoptar una organización funcional eficiente y prestar servicios adecuados al alumno, al investigador, al catedrático y al público en general.

28. La evaluación del rendimiento en el estudio y aprendizaje considerará tanto la satisfacción de los deberes enunciados en el N° 14, letra b), como los resultados de las pruebas y/o exámenes.

Al servicio del control de la escolaridad debe mantenerse un adecuado sistema de registro y muestra de datos por cada alumno.

29. Los exámenes deben orientarse preferentemente a comprobar el grado de formación más que el de información del estudiante. Deben ser públicos y ofrecer las más amplias garantías de seriedad e imparcialidad de tal modo que el factor suerte se reduzca al mínimo.

30.. Las calificaciones constituyen un estimulo y un medio eficaz de valoración del rendimiento escolar, a cuyo efecto deben integrar una escala suficientemente amplia para juzgar los distintos grados de preparación de los examinados.

IV. Las relaciones entre Facultades de Derecho.

31. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas deben intensificar y hacer permanentes sus relaciones, particularmente en lo que atañe al intercambio de docentes e investigadores y de publicaciones e informaciones atinentes al Derecho y a las Ciencias Sociales.

32. Las Facultades de Derecho Latinoamericanas practicarán, periódicamente, la revisión de sus planes de estudio, métodos y programas, tomando por base las normas de la presente Declaración de Principios y Recomendaciones, y deberán dar noticias de tal trabajo y de sus resultados a las demás Facultades.

33. Ante el imperativo histórico y vigente de coordinación y, en lo posible, de unidad, las Facultades de Derecho Latinoamericanas no sólo promoverán recíprocas y permanentes relaciones directas, sino, además, el establecimiento de entidades y sistemas que hagan a éstas más expeditas, eficaces y técnicas y que permitan el mejor y más amplio conocimiento de los problemas latinoamericanos y el afianzamiento de una auténtica conciencia continental.

RECOMENDACIONES Y ACUERDOS

1) Se recomienda que las Facultades de Derecho Latinoamericanas organicen sendos sistemas editoriales destinados a la reproducción, publicación y distribución de todo trabajo meritorio que en ellas se produzca o que a ellas se aporte sobre materias jurídicas y sociales.

2) Se recomienda que el Servicio de Bienestar Estudiantil comprenda:

l° Hogar y comedor estudiantil;

2° Servicio asistencial de salud;

3° Régimen de becas y bolsas de viaje;

4° Bolsas de trabajo;

5° Préstamo amplio de textos y material científico, y

6° Patrocinio de organizaciones cooperativas y afines destinadas al abaratamiento de la manutención y del material de estudio, contando para este último efecto con los mismos beneficios establecidos en favor de los docentes.

3) Se recomienda adoptar la siguiente nomenclatura y conceptuación respecto de las unidades y órganos de Pedagogía Activa que se expresan:

a) La Cátedra es la unidad docente en que profesores y alumnos colaboran en la adquisición por éstos de los conocimientos propios a la disciplina;

b) El Preseminario es la unidad que se dedica a habilitar al alumno en el manejo de las fuentes de conocimiento del Derecho, especialmente textos legales y reglamentarios, bibliografía y repertorios de jurisprudencia;

c) El Seminario es la unidad que se dedica al ejercicio del método en la investigación jurídica con ayuda de los conocimientos técnicos adquiridos en el Preseminario;

ch) El Instituto es la unidad de investigación superior para el progreso de las Ciencias Jurídicas y la formación de especialistas, y

d) Las Bibliotecas Jurídicas y Sociales deben organizarse científicamente de tal modo que se faciliten al máximo las posibilidades de acceso al material heurístico de maestros, estudiantes, profesionales e investigadores. Su dirección y administración debe encomendarse a personal especializado.

4) Se recomienda la intensificación del estudio de las Instituciones jurídicas Latinoamericanas en las cátedras y centros de Derecho Comparado hoy existentes, y se recomienda la creación de aquellas o de éstos en las Facultades que no los tuvieren.

5) Se propone que la Unión de Universidades establezca un Departamento de Coordinación de Facultades y Escuelas de Derecho (de Ciencias Jurídicas y Sociales) Latinoamericanas con la finalidad de asegurar las relaciones permanentes entre las mismas y procurar su perfeccionamiento.

El Departamento Coordinador tendría principalmente las siguientes finalidades:

a) Propugnar la aplicación de los principios y recomendaciones comprendidos en la presente Declaración;

b) Organizar un régimen permanente de intercambio del material científico y pedagógico producido en América Latina dentro del área de su competencia;

c) Promover la unificación de los regímenes de equivalencia de estudios y grados académicos y de reválida de los títulos profesionales, y

ch) Coordinar y fomentar los sistemas de becas internacionales para docentes y estudiantes, así como los servicios de extensión universitaria.

En tanto se crea el Departamento Coordinador, las finalidades y funciones previstas serán atendidas mediante acuerdos directos entre las Facultades de Derecho (de Ciencias Jurídicas y Sociales).

6) Recomendase la organización y mantenimiento de un Registro de nombres y domicilios de los profesores, graduados y estudiosos de América, que trabajan en materias jurídicas y sociales, a fin de vincularlos entre sí y posibilitar por este medio una labor de verdadero alcance americano.

7) Recomendase, asimismo, la institución de un Fondo Permanente Latinoamericano destinado al intercambio de juristas de los distintos países.

Lima, 14 de abril de 1961.

 

TERCERA CONFERENCIA DE FACULTADES DE DERECHO LATINOAMERICANAS

Santiago de Chile. 21 al 28 de abril de 1963

I

CONVOCATORIA

La Segunda Conferencia de Facultades (Escuelas) de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) Latinoamericanas, organizada y convocada por la I. Facultad de Derecho de la Universidad Mayor de San Marcos (Lima, Perú), acordó por la unanimidad de votos de las Delegaciones concurrentes al Plenario de Clausura, designar a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile sede y organizadora de la Tercera Conferencia por realizarse en 1963.

En cumplimiento de tan honrosa misión, la Facultad Sede procedió, en su sesión de 10 de mayo de 1962 a ratificar la recepción de la Secretaría General de Conferencias, cuya entrega practicó la I. Facultad de Derecho de San Marcos el 17 de abril del mismo año, y a constituir el siguiente Comité Organizador de la Tercera Conferencia: Presidente, Decano D. Darío Benavente G.; Vicepresidente y Relator General, Dr. Aníbal Bascuñan V.; Secretario Ejecutivo, Prof. Luis Cousiño M. L; Prosecretario General, Prof. Rigoberto Díaz; Vocales titulares: Prof. Victoria Peccio, Eugenio Velasco L., Jorge Guzmán, Miguel Schweitzer, Guillermo Matus V. y Máximo Pacheco; Vocales suplentes: Prof. Fernando Fueyo y Guillermo Schiessler; y Delegados de las Universidades Particulares, Prof. Alejandro Silva B. (U C. Ch.), Jorge Acuña E. (U. de C.) y J. Florencio Infante (U. C. de V.).

La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile autorizó al Comité Organizador de su designación para:

'1° Señalar la época de celebración de la Conferencia;

2° Fijar el Temario Oficial;

3° Convocar a la Tercera Conferencia e invitar a las Facultades y Escuelas de Derecho (de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales) Latinoamericanas, de acuerdo con la nómina oficial de la Unión de Universidades de América Latina, para que se hagan representar en ella, sin perjuicio de las invitaciones de honor que el Comité Organizador formulará a observadores o asesores pertenecientes a Universidades no convocadas;

4° Elaborar, aprobar y circular el Reglamento de la Tercera Conferencia, y

5° Nombrar el Relator General y los Relatores Coordinadores y Adjuntos que realizarán los estudios preliminares sobre los documentos de trabajo y mociones recibidos dentro del plazo que fijará el Comité Organizador, y elaborarán los resúmenes y preinformes correspondientes para el conocimiento de las Comisiones de Estudio'.

En ejercicio de sus funciones, el Comité Organizador, después de cursadas las invitaciones oficiales, procede en este acto a formular la Convocatoria y a circular el Reglamento para la Tercera Conferencia de Facultades (o Escuelas) de Desecho (de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales) Latinoamericanas que se celebrará del 21 al 28 de abril, 1963, en Santiago y Valparaíso, sucesivamente, de acuerdo con el Temario Oficial que también se inserta a continuación.

Permítasele a la Facultad Organizadora y Sede de la Tercera Conferencia formular sus votos para que el importante número y los altos méritos de los Delegados de sus congéneres de América Latina, den al próximo encuentro internacional una jerarquía condigna a la alcanzada por las anteriores Conferencias de México y Lima.

Darío Benavente G.
Presidente y Decano
Aníbal Bascuñan Valdés Luis Cousiño Mac‑Ibero
  Relator General Secretario General

Santiago de Chile, septiembre de 1962.

  II TEMARIO OFICIAL Sección Primera

(I): Relaciones Ínter facultades

(I,1). Estatuto de las Conferencias de Facultades (o Escuelas) de Derecho (de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales) Latinoamericanas.

(I,2). Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado.

(I,3). Estatutos y Reglamento del Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales.

(I,4). Creación del Instituto Latinoamericano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social.

(I,5). Bases para el intercambio, giras y visitas de investigadores, docentes y estudiantes.

(I,6). Bases para la edición y circulación de obras jurídicas y sociales.

(I,7). Bases para el canje bibliográfico, documental e informativo.

(I, 8, 9,....). Otros temas.

Sección Segunda

( II ): Pedagogía Jurídicosocial

(II,1). Implantación de cursos sin promoción por examen final.

(II,2). Control y evaluación de los estudios.

(II,3). Empleo de instrumentos y material audiovisuales para la pedagogía activa, teórica y práctica.

(II,4). Sistemas y experiencias de enseñanza práctica o aplicada para las profesiones jurídicas y las profesiones sociales conexas.

(II,5). Sistemas y experiencias en la formación y carrera de docentes e investigadores.

(II,6). Sistemas y experiencias de extensión universitaria (enseñanza, perfeccionamiento, entrenamiento, especialización, difusión, etc.) para graduados.

(II,7). Creación y fomento de Centros de Estudios o Academias de Pedagogía en Ciencias jurídico‑sociales.

(II,8, 9,.... ). Otros temas.

Sección Tercera

(III) : Misión de las Facultades de Derecho (de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales) de América Latina:

(III, A). En la formulación del pensamiento común.

(III,A,1). Estatuto jurídico del hombre americano.

(III,A,2). Preservación constitucional de la Paz.

(III,A,3). Responsabilidad interna del Estado.

(III,A,4). La Democracia Representativa.

(III,A,5,6,....). Otras formulaciones.

(III,B). En la reforma de las estructuras.

(III,B,1). Problemática institucional del Desarrollo.

(III,B,2). Problemática jurídicosocial de las Artes de Libre Comercio.

(III,C). En la Técnica Legislativa.

III

NOMINA DE PARTICIPANTES EN TERCERA CONFERENCIA DE FACULTADES (O ESCUELAS) DE DERECHO (CIENCIAS JURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES) LATINOAMERICANAS.

  D  E L E G A D O

Argentina

Facultad

Nombre y Calidad

Cátedra

Direcciones

Buenos Aires

Ray, José Domingo, profesor.

Navegación

25 de Mayo 489, piso 54, Buenos Aires.

Fernández Gianotti, Enrique, profesor.

Trabajo

Arenales 2828 (Florida) Prov. de B. A.

Córdova

Gavier, Ernesto R., decano.

Penal

D. Funes 945, Córdova, Argentina.

Rosetti, Alfredo C., profesor.

D. Político

Av. Olmos 15, Córdova, Argentina.

Quintana Ferreira, Francisco, profesor.

Comercial

D. Funes 1031, Córdova, Argentina.

del Nordeste

García, Jorge, decano.

D. Público

Mendoza 1028, (Corrientes).

del Litoral

Mosset Iturraspe, Mario, profesor.

D. Público

Moreno 2664, Sta Fe, Argentina.

Stubrin, Benjamín, profesor.

Romano

Saavedra 2248, Santa Fe, Argentina.

Ayuso, Luis Emilio, alumno.

 

Av. Freyre 3230, Sta. Fe, Argentina.

Mosset Iturraspe, Jorge, profesor.

D. Civil

Gral. López 2759, Sta, Fe, Argentina.

Ortiz de Guinea, Federico, profesor.

Navegación

Fac. de Derecho, U. Nac. del Lit. Sta. Fe.

Tucumán

Poviña, Horacio L., decano.

D. Civil

25 de Mayo 569, Tucumán, Argentina.

Tissembaum, Mariano, profesor:

D. Social

Gral. López 2$39, Sta. Fe, Argentina.

Brasil

Facultad Nombre y Calidad Cátedra Direcciones
Río de Janeiro

Vandick Londres da Nóbrega, profesor.

D. Civil y Romano

Rua Araucaria 42. Río de Janeiro, Br.

Palmeará, Pedro Linz.

Economía P.

Rua do Russel 344, Río de Janeiro, Br.

de Pará

Da Costa Chávez, Aloysio, decano.

D. Administrativo

Fca. Direito, U. de Pará - Belem - Pará - Brasil.

Minas Gerait

Meira de Bastos, Octavio, profesor.

Proc. Civil

Fac. Direito, U. de Pará Belem - Pará - Brasil.

Sao Paulo

De Castro Filho, J. Olimpio, profesor.

Inte. Priv.

Av. Alfonso 111 411, Belo Horizonte, Brasil.

Gama e Silva, Luis, profesor.

Comercial

Fac. Derecho, U. Sao Paulo, Brasil.

Colombia

Facultad Nombre y Calidad Cátedra Direcciones

del Cauca

Bustamante Delgado, Hugo, profesor.

Derecho Civil

Carrera 91 N° 3 M. 62, Popayán, Colombia

Externado

Hinestrosa, Fernando, decano.

H. Constituc.

Carrera 16, No 2-145, Bogotá, Colombia.

Nacional

Rivadeneira, Antonio José, profesor.

D. Procesal Civil

Carrera 31, N' 5613, Bogotá, Colombia.

Morales M., Hernando, rector.

Comercial

Carrera 7°, N° 1270, Of. 401, Bogotá, Colombia.

Costa Rica

Facultad

Nombre y Calidad Cátedra Direcciones
de Costa Rica

Bernate Rodríguez, Alejandro, profesor.

Derecho Civil

Pasaje Dent. San José Costa Rica.

Sotela, Rogelio, decano.

Vargas Fernández, Eladio, profesor.

Derecho Civil

Fac. de Derecho, U. de Costa Rica, San José.

Gutiérrez Gutiérrez, Carlos José, profesor.

Filos. Derecho

Barrio Univ. N° 51, San José, C. D., Costa Rica.

Cuba

Facultad

Nombre y calidad

Cátedra

Direcciones

de La Habana

Rodríguez Solveira, Mariano, director.

Filos. Derecho

Calle 18, N° 118,Miramar La Habana, Cuba.

Álvarez Tabío, Fernando, profesor

Constitucional

Calle 24, N° 715, Marianao, La Habana, Cuba.

Ecuador

Facultad Nombre y calidad Cátedra Direcciones

Católica

Donoso Velasco, J. Ignacio, profesor

Int. Público

12 de Octubre 1636, Quito, Ecuador.

Central

García Ortiz, Humberto,

Filos. e Hist.

U. Central de Quito, Quito, Ecuador.

Recalde, Galo, profesor.

Introducción

Esmeraldas 335, Quito, Ecuador.

Carrión, Germán, alumno

 

U. Central de Quito, Quito, Ecuador.

Cornejo, Ricardo, profesor.

D. Comparado

Quito, Casilla 1379.   

El Salvador

Facultad Nombre y calidad Cátedra Direcciones

El Salvador

Silva, José Enrique, profesor.

Derecho Penal

Av. San José 439 Colonia, Costa Rica San Salvador, El Sal.

Honduras

Facultad Nombre y calidad Cátedra Direcciones
Autónoma Galeano Madrid, Alberto, decano Derecho Civil Colonia Palmira Tecano. Tegucigalpa  D. C. Honduras.
López Rodezno, Guillermo,Sec. Fac., profesor Notariado Colonia El Prado-Tegucigalpa, Honduras.

México

Facultad Nombre y Calidad Cátedra Direcciones
Nac.Autónoma Flores Berroeta Benjamín Fac., profesor. Sec. Derecho Civil Nicolás San Juan  1013, México 12, D. F., México.
Fac. Derecho Galindo Garfias, Ignacio, profesor. Derecho Civil González de Cossio 309, Col. del Valle, México.
Madrid Hurtado, Miguel de la Derecho Público. 29 Cerrada de Carracci N° 8. Col. Insurgentes. México, D. F.
Cervantes Ahumada, Raúl, profesor. Mercantil Palma 5-601-Méx. D. F., México.
Molina Pasquel, Roberto, profesor. D. Bancario Torre de Humni. Ciudad Univ. México, 20, D. F.
E. N. Ciencias Políticas y Sociales. García Ruiz, Alfonso, profesor. Hist. Social Cerrada de P. Tagle 33.
Chihuahua Órnelas Küchle, Oscar, director. Teoría Estado Tercera 607, Chihuahua, México.
Pérez Baños, Francisco, profesor. Filos. Derecho 75, N° 806, altos, Chihuahua - Chih. México
Cruz Miramontes, Rodolfo, profesor. Inter. Público. Despacho 602, Bco. Com. Mexicano, Chihuahua.
Nuevo León Salinas Martínez, Arturo, director. Mercantil Edi. Chapa 606, Monterrey, México.
Iberoamericana Villoro Toranzo, Miguel, profesor. Int. Derecho y Filos. Derecho Zaragoza 84, México 21, D. F.

Panamá

Facultad Nombre y Calidad Cátedra Direcciones

de Panamá

Arroyo, Dulio, decano.

Derecho Civil

Patilla Auca 3 a, 571, ap. 641, C. de Pan, Panamá.

Azores, Renato, profesor.

Mercantil

Aparo. 2096, C. de Pan., Panamá.

Perú

Facultad

Nombre y Calidad Cátedra Direcciones
Nac. Mayor de San Marcos Alzamora Valdez, Mario, vicedecano. Filos. Derecho Av. 28 de julio 1044, Miraflores (Lima), Perú.
Abastos G., Manuel, profesor. Derecho Penal Larco Herrera 1226, Magdalena del Mar, Lima, Perú.
Fernández Sessarego, Carlos, profesor. Derecho Civil A. Miró Quezada 376, Of. 309, Lima, Peru.

La Hoz Tirado, Ricardo, profesor.

Derecho- Civil

América 174, Pueblo Libre, Lima, Perú.

Castillo Colonna, Luciano, profesor.

Ciencias Económicas

Carabaya 1141, Lima, Perú.

Vega, Juan José, profesor.

Historia del Derecho

Ribergo 501, Mirafiores, Lima, Perú.

Ulises Montoya, M., profesor.

Comercial

Gral. Borgoño 1115, Miraflores, Lima, Perú.

Peña Cabrara, Raúl, profesor Penal Arenales 2622, Lima, Perú.
Pont. U. Católica Bielich Flórez, Ismael, profesor. Derecho Civil Carabaya 1180, Lima, Perú.
Mac Lean Ugarteche, Roberto, profesor. Int. Derecho Los Olivos 204, Departamento 53, San Isidro, Lima, Perú.
Montori Alfaro, Víctor, profesor. Derecho Civil Av. Arequipa 748, Lima, Perú.
Avendaño Valdez, Jorge, profesor. Derecho Civil Las Magnolias 160, Lima, Perú.
Aljovin Swayne, Javier, profesor. Economía Política Av. Petit Thovars 497, Lima, Perú.
San Antonio Abad, Cuzco Muñiz R., César, decano. Proc. Civil Angosta de Sta. Catalina 135, Cuzco, Perú.
Valdivia Pezo, Ernesto, profesor. Práct. Forense Av. Sol 823, Cuzco, Perú.
Casafranca Gamarra, Lino, profesor. Criminología San Andrés 365, Cuzco, Perú.
Abarca Tristán, julio, profesor. Derecho Penal San Andrés 294, Cuzco, Perú.
Linares Alen castro, Mauro, profesor. Derecho Civil Avenida Centenario 557, Cuzco, Perú.
Zamalloa, Loayza, Rodolfo, profesor. Comercial Tocuyeros 568, Ap. 128, Cuzco, Perú.
Olazazal Feijoo, Leoncio, profesor. Derecho Civil Av. Pardo 61, Cuzco, Perú.
Trujillo Mendoza N., Candelario C., decano. Derecho Político Fca. de Der. U. de Trujillo, Trujillo, Perú.
Angulo Argomedo, Jorge, profesor. Cont. Trabajo e Introducción Orbegoso 741, Trujillo, Perú.
León Díaz, Nicanor, profesor. Derecho Civil Orbegoso 477, Trujillo, Perú.
Herbert Freyre, Villavicencio, profesor. Derecho Penal Independencia 713, Trujillo, Perú.
Flores Sabogal, Lucio, profesor. Proc. Penal Av. Víctor Larco 338, Trujillo, Perú.
Angulo I., Jorge, alumno.   Colón 250, ap. 28, Trujillo, Perú.
Muñoz Castro, Guillermo alumno.   Atahualpa 377, Trujillo, Perú.
San Agustín-Arequipa Rodríguez González, Jesús, profesor. Práctica Forense San Francisco 403, Arequipa, Perú.
Miranda Bellatín, Adán, profesor. Derecho Político y Constitucional 2 de Mayo 403, Arequipa, Perú.
Valdez Pino, Abdón R., profesor. Derecho Civil Calle Colón 223, Arequipa, Perú.
Postigo Cáceres, Roberto, profesor. Derecho Comercial Santa Marta 105, Arequipa, Perú.
Zegarra Arana, Ventura, alumno.   Ayacucho 109, Arequipa, Perú.
Fernández Revilla, José, alumno.   Pampita de Zevallos 187, Arequipa, Perú.

Vásquez Urday, Alfonso, alumno.

 

Pizarro 210, Arequipa, Perú.

Uruguay

de la República

Patrón, Juan Carlos, decano.

Práctica Forense

Río Negro 1323, Montevideo, Uruguay.

Prunell, J. Antonio, profesor.

Derecho Civil

4033, Montevideo, Uruguay.

Sánchez Fontáns, José, profesor.

Derecho Civil

Treinta y tres 1317, Montevideo, Uruguay.

Pérez Fontana, Sagunto, profesor.

Derecho Comercial

1° de julio 2045, Uruguay.

Rodríguez Gigena, Eusebio, alumno.

 

Echevarriarza 3306, ap. 8, Montevideo, Uruguay.

Venezuela

Facultad

Nombre y Calidad

Cátedra

Direcciones

Central Pérez Olivares, Enrique, profesor. Adm. y Mercantil Prados del Este, Principal 7, Caracas, Venezuela.

Uzcátegui Urdaneta, Mariano, profesor.

Introducción

Fac. de Derecho, U. Central de Venezuela-Caracas.

Andrade Delgado, Octavio, profesor.

Derecho Civil

Av. 11 Altamira entre 5° y 6° calles Quinta Mirtha, Caracas-Venezuela.

Católica Andrés Bello

Aguilar Gorrondona, José Luis, director.

Civil

Quinta Maraya, Av. Lic. Sanz, San Bdo. Caracas.

Alaso Gumyent, Luis M., profesor.

Introducción

Esq. de jesuitas 37,Apart. 422, Caracas.

Zulia, Maracaibo

Andrade Labarca, Nectario, decano.

Administrativo

Fac. de Derecho, U. del Zulia, Maracaibo, Venezuela.

Morillo González, Jesús, profesor.

Econ. Política

Av. 16, N' 88-56, Maracaibo, Venezuela.

Carabobo

Bonnemaison W., Luis, decano.

Int. Privado y Minero

Carabobo, Av. 101N° 145-6, Urbaniz, Valencia, Venezuela.

Azcúnes, Luis, profesor.

Administrativo

Av. Bolívar 113-35,Valencia, Venezuela.

Los Andes

Rad Rached, Jorge Fco., director.

Derecho Romano

Fac. de Derecho, U. de los Andes, Mérida, Venezuela.

 

Briceño Farrigui, German, profesor.

Derecho Civil

Av. 3, N° 16-46, Mérida, Venezuela.

IV

ASAMBLEA INAUGURAL.

La Tercera Conferencia Latinoamericana de Facultades de Derecho, a la cual concurren representantes de más de 40 corporaciones dedicadas a la enseñanza de las ciencias jurídicas en el continente y algunos observadores extranjeros, fue inaugurada con solemne ceremonia realizada en el Salón de Honor de la Casa Central Universitaria, bajo la presidencia del Rector, don Juan Gómez Millas. Junto a él integraron la mesa directiva de la asamblea inaugural los Ministros de Relaciones Exteriores y de Justicia, señores Carlos Martínez Sotomayor y Enrique Ortúzar Escobar; los Presidentes de la Corte Suprema, Senado y Cámara de Diputados, señores Rafael Fontecilla, Hugo Zepeda Barrios y Hugo Miranda; Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile, don Darío Benavente; el señor Mario Alzamora, Presidente de la delegación de Lima, Perú; los profesores, señores Aníbal Bascuñan y Alvaro Bunster; y el Sr. Secretario de la Facultad, Prof. Luis Cousiño M. I.

Usó de la palabra el Rector de la Universidad de Chile, don Juan Gómez Millas, quien comenzó dando la bienvenida a los delegados extranjeros para referirse luego a cómo los cambios constantes en el desarrollo de los pueblos hacen necesario un examen de los métodos de formación de hombres en las ciencias jurídicas que van a gobernar las naciones, pues sin normas jurídicas no hay otra cosa que violencia y desconcierto. De ahí -dijo- la importancia que tiene que se revise lo que cada país está haciendo en esta materia y se pueda mantener el diálogo humano, único medio de conservar la paz y la armonía de la humanidad. Es tarea -agregó- de los hombres de derecho y especialmente de los que están consagrados a la enseñanza de las ciencias jurídicas recoger los conocimientos y experiencias para aplicarlos al desarrollo de los pueblos. Señaló que cualquier plan debía proyectarse hacia el futuro, por cuanto los hombres que actualmente se están formando en las aulas universitarias, vendrán a actuar dentro de cinco o diez años, aun cuando no se puede conocer ese futuro, pero él puede presentirse de acuerdo al ritmo en que se desarrollan los acontecimientos del mundo actual en lo socioeconómico, cultural y científico.

Finalmente, manifestó que la Universidad abría sus puertas a todos los delegados; y nuestra característica, muy sentida, dijo, 'Es ser amigos de todos los que pisan esta tierra'.

El Ministro de Relaciones Exteriores, don Carlos Martínez Sotomayor, en breves palabras, hizo llegar a los delegados presentes un saludo a nombre de S. E. el Presidente de la República, don Jorge Alessandri Rodríguez, y transmitió sus votos de la más amplia acogida y éxito por el desarrollo de la jornada. Anunció que, en nombre del Gobierno, hablará el señor Ministro de Justicia, don Enrique Ortúzar.

En representación de las delegaciones extranjeras, contestó el Profesor, don Mario Alzamora Valdés, de la Universidad de San Marcos de Lima.

Al final de la reunión, se procedió a elegir al presidente del torneo. A proposición del presidente de la delegación de la Universidad de Córdoba, Argentina, señor Ernesto Gavier, fue elegido el Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales como Presidente Ejecutivo de la Tercera Conferencia, y vicepresidentes, los presidentes de las delegaciones de Perú, México y Brasil en calidad de titulares, y suplentes, en forma rotativa, todos los presidentes de las delegaciones.

El señor Benavente Gorroño agradeció la distinción que se le confería al elegirlo como presidente del torneo que se inauguraba.

Proclamado, aceptó esta honrosa designación, manifestando que lo hacía no para él sino para la Facultad que representa, puesto que tanto las circunstancias que contribuyeron a fijar en Santiago de Chile la sede de la Tercera Conferencia, como las que habrían influido en los Sres. Delegados para elegirlo Presidente, eran totalmente ajenas a su modesta persona.

Agregó que él veía en esto un acto de amistad y de deferencia hacia Chile y hacia la Facultad de Derecho que preside, que durante más de un siglo ha guardado con celo el espíritu jurídico de los chilenos y su respeto por el Derecho.

Terminó haciendo votos por el éxito de la Conferencia, abrigando la confianza de que al término de la jornada se verán fortalecidos los sentimientos de amistad y comprensión recíproca que deben existir entre los hombres de Derecho del Continente Americano.

  V ASAMBLEA PLENARIA DE INSTALACIÓN

(Síntesis)

Presidencia y Apertura

Siendo las 9.30 horas del día 19 de abril de 1963, se instalaron en la testera del Aula Magna, el Presidente del Comité Organizador y Presidente Efectivo de la Tercera Conferencia, los tres Vicepresidentes designados en la Asamblea Inaugural, el Relator General y el Secretario General, y el señor Presidente procedió a abrir la Sesión.

Se encontraban en la Sala, debidamente representadas, las Facultades Latinoamericanas que acreditaron Delegaciones y las entidades culturales y técnicas que designaron Observadores (Vid. Anexo IV).

Palabras del Presidente

El Decano de la Facultad Organizadora se dirigió a la Asamblea en los siguientes términos: 'Señores Invitados de Honor, señores Delegados, señores Observadores: la Agenda de Trabajo señala, como secuela de la Asamblea Inaugural, la realización simultánea de Asambleas Seccionales, esto es, según reza el artículo 2° del Reglamento, de 'tantas Asambleas como Secciones consulte el Temario Oficial, a las cuales asistirán los participantes inscritos en los temas en ellas comprendidos'. No obstante, la Mesa Directiva, a instancias del Comité Organizador, se ha permitido innovar, y ha convocado, previamente, a una Asamblea Plenaria de Instalación.

La innovación responde a la circunstancia que si bien se encuentran virtualmente terminadas las nóminas de los participantes por Secciones y, por ende, en condiciones de ser citados a las correspondientes Asambleas Seccionales, existen informaciones de tipo sustancial y de tipo procesal y aun material, que a todos los señores delegados y observadores interesan y que, de ser proporcionadas previamente y en conjunto, facilitarán extraordinariamente el funcionamiento de los cuerpos seccionales y de las Comisiones por Temas.

Para proporcionar la dicha información y absolver las consultas que puedan serle propuestas, ofrezco la palabra al señor Relator General.

Exposición del Relator General

Señores Delegados y señores Observadores: Honrado y gustoso cumplo el encargo que me entrega la Mesa Directiva para proporcionarles una información lo más completa que me sea dable, sobre las características generales, el temario, la organización y el régimen de trabajo de esta Tercera Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas; y, como el Sr. Presidente lo anticipó, estoy a la disposición de vosotros para atender y, si me es posible, resolver los aspectos problemáticos que puedan surgir.

Con miras al mejor cumplimiento de mi cometido dentro del escaso tiempo que podemos sustraer al trabajo de las Asambleas Seccionales; me ocuparé puntualizadamente de los más importantes aspectos.

A. Temario Oficial.

El Presidente de la Delegación de la Universidad de Chile al agradecer, en Lima (1961), la designación de este plantel como sede de la Tercera Conferencia, expresó (Vid., Memoria de la II Conferencia, Págs. 229 y 230) que los grandes avances cumplidos por la I y II Conferencia sobre asuntos de Pedagogía Jurídica y los muy estimables progresos logrados en aspectos organizativos de las relaciones ínter facultades, deberían ser proyectados en el futuro al estudio de los problemas comunes de América Latina en las áreas jurídica, política, social, económica y administrativa. Como una consecuencia, la Agenda fijada por el Comité Organizativo, diferenciándose de las que la precedieron, dividiese en tres Secciones, con suficiente separación; a saber: I. Relaciones Ínter facultades; II. Pedagogía Jurídico-Social, (nótese el aparecimiento de esta última parte) y III. Misión de las Facultades de Derecho de América Latina.

La I y II Sección se integran con temas individuales, susceptibles de ser agrupados o subdivididos, algunos de ellos provenientes de resultados o acuerdos de las reuniones anteriores, y otros, de nuevas iniciativas. La III Sección, en cambio, ha sido subdividida en tres subsecciones: A. Misión en la formulación del pensamiento común; B. Misión en la reforma de las estructuras, y C. Misión en la Técnica Legislativa.

B. Organización y plan de trabajo

Como una consecuencia de lo expresado y singularizándose con respecto de los anteriores encuentros, la Tercera Conferencia ha consultado no sólo Comisiones Especializadas por Temas -como lo realizó la Conferencia de Lima, separándose del precedente de la Conferencia de México-, sino Asambleas Seccionales, soberanas para determinar la agrupación o la división de las Secciones previstas en el Temario, dentro, naturalmente, de sus respectivas competencias, y facultades para auto convocarse si fuese necesario, naturalmente, sin perjuicio del Calendario Oficial.

En la imposibilidad de que las Asambleas Seccionales y sus respectivas Comisiones funcionen sucesivamente por cuanto el apremio impediría un estudio ponderado y extenso de todo el Temario, corriéndose el riesgo que los asuntos de la Sección III se traten incompletamente o no alcancen a ser considerados, la Agenda consulta un funcionamiento paralelo de las tres Secciones; pero, una progresión y, por lo tanto, una gradual intensificación de los estudios, informes y proyecto de acuerdos, de modo que las Asambleas Plenarias puedan ir despachando sucesivamente los temas de las diversas Secciones, con una alteración en el orden de las subsecciones correspondientes a la III Sección.

La anterior medida posibilitará la oportuna concurrencia y participación de los delegados y observadores que se Interesan por temas de diversas secciones, como, a la vez, la intervención en tiempo de las delegaciones de pocos miembros o de uno solo.

C. Sede y locales

Como sede para la Asamblea Plenaria que resolverá sobre los Informes correspondientes a la III Sección y para la Asamblea de Clausura se ha designado la Escuela de Derecho de Valparaíso. Posiblemente, en ella deban tratarse algunos asuntos no despachados de la II Sección.

Las Asambleas Plenarias correspondientes a la I Sección y a la II Sección, se desarrollarán en Santiago.

En cuanto a la distribución de locales para las Asambleas Seccionales y para las Comisiones, de acuerdo con el número de los inscritos, se ha destinado el Primer Piso de la Escuela de Derecho de Santiago a los trabajos de la III Sección; los locales del 2° Piso a la II Sección, y los del 3er. Piso a la Primer Sección, de acuerdo con el siguiente esquema: (que se reproduce de la Agenda de Trabajo).

Las Asambleas Plenarias correspondientes a la I y II Sección se efectuarán en el Aula Magna de la Escuela de Derecho de Santiago, y la Asamblea Plenaria de la III Sección y la Asamblea de Clausura, en el Aula Magna de la Escuela de Derecho de Valparaíso.

D. Participantes y garantías

Gozan de la calidad de Invitados de Honor en esta Tercera Conferencia, los señores Presidente y Secretario General de la Unión de Universidades de la América Latina y el Relator General de la II Conferencia, Dr. Mario Alzamora Valdez. Sólo el último de los nombrados se encuentra entre nosotros; los otros dos invitados de honor debieron excusarse de asistir por compromisos insubsanables.

Este encuentro diferénciase también de los anteriores en las gestiones cumplidas con buen éxito para que universidades no pertenecientes a la América Latina y otros organismos culturales y técnicos, especialmente de carácter internacional, acreditaran Observadores, circunstancia e iniciativa que nos permiten el beneficio de las luces de expertos renombrados y un eco supracontinental de los resultados que obtengamos.

Finalmente, por lo que concierne al número de Delegaciones foráneas, el Comité Organizador no escatimó esfuerzos para cursar en tiempo y forma todas las invitaciones, y para insistir sobre ellas por vía diplomática y, en muchos casos con el envío de un personero especial encargado de asegurar la concurrencia máxima. Es así como se ha obtenido superar la cantidad de Delegaciones producida con ocasión de la I Conferencia.

Los señores Delegados y Observadores pueden comprobar con la sola lectura del Temario Oficial que han sido puestos en estudio y debate problemas álgidos en nuestra América; y es preciso reiterarles la certeza de que gozarán de plena libertad y garantías en la expresión de su pensamiento, sin otro límite o condición que el respeto y la tolerancia para las opiniones antinómicas.

E. Informantes y Relatores

Con la experiencia recogida en anteriores conferencias, el Comité Organizador procedió a la designación de Relatores Adjuntos, cuya misión es informar en la respectiva Asamblea Seccional o Comisión, según el caso, sobre el número, importancia, pensamiento y conclusiones de los Documentos de Trabajo y Documentos de Tesis presentados en tiempo y forma para su estudio y resolución.

La tarea de dichos Relatores termina, naturalmente, con la designación de los Relatos Definitivos.

La Relatoría General estará integrada por los nuevos Relatores, en reemplazo de los que la han servido hasta ahora, y toca, sólo, al Relator General que os habla, la misión de presidencia y coordinación de dicho cuerpo técnico.

Dada la temática múltiple y la especialización que requieren las diversas Secciones, el Informe Final no será la obra de un solo autor, sino de un equipo integrado por el Relator General y por los Relatores que designen las propias Asambleas Seccionales.

 F. Ofrecimiento

Junto con expresar las excusas por tan extensa exposición, me pongo a la disposición de los señores Delegados y Observadores para absolver las preguntas que tengan a bien formularme.

Término de la Sesión

No habiendo consulta que formular, ni nuevo asunto que tratar, el señor Presidente levantó la Sesión Plenaria de Instalación, a las 10.15 horas.

VI

CONSTITUCIÓN DE LAS SECCIONES Y COMISIONES

Procedimiento utilizado. Cerrada que fue la Asamblea Plenaria de Instalación, las diversas Secciones se constituyeron, acto seguido y en los locales presindicados, en sendas Asambleas para proceder, con la asesoría de los Relatores Adjuntos, a designar las Comisiones que se ocuparían de los diversos puntos de la Agenda y a adoptar, en algunos casos, la medida de refundir en una, comisiones que tratarían de materias afines o próximas.

De conformidad con los acuerdos por las Asambleas Seccionales, procedieron a constituirse las respectivas Comisiones, las cuales designaron sus Mesas Directivas y los Relatores definitivos.

El procedimiento anteriormente reseñado se tradujo en las nóminas de personas y directivas que, a continuación, se insertan:

Sección Primera. Presidente: Prof. Rigoberto Díaz.

Comisiones temas: I,1; I,5; I,6; I,7 y I,8.

Presidente: Prof. Raúl Cervantes Ahumada.

Secretario: Prof. Fernando Hinostroza.

Comisión tema: 1,2.

Presidentes: Prof. Federico Ortiz de Guinea y Prof. Roberto Molina Pasquel.

Secretario: Prof. Roberto Mac Lean.

Comisión temas: 1,3 y 1,4.

Presidente: Prof. Mariano Tissenbaum.

Secretario: Sra. Aída Figueroa

de Insunsección Segunda.

Presidente: Prof. Miguel Schweitzer.

Comisión temas: II,1; 11,2; 11,3; 11,4.

Presidente: Prof. Miguel Schweitzer.

Secretario: Prof. Rodolfo Zamalloa.

Comisión temas: 11,5 y 11,7.

Presidente: Prof. José Sánchez Fontans.

Secretario‑Relator: Prof. Benjamín Flores B.

Comisión temas: 11,6; 11,8; 11,9.

Presidente: Prof. Ignacio Galindo.

Secretario‑Relator: Prof. Hernández.

Sección Tercera. Presidente: Prof. Jorge Guzmán Dinator.

Comisión temas: III, A,1 y III, A,2.

Presidente: Prof. Fernando Albónico Valenzuela.

Secretario: Prof. Carlos J. Gutiérrez.

Comisión temas: III, A,5; II, A,6 y III, C.

Presidente: Prof. Carlos Domínguez.

Secretario: Prof. Pedro Butazzoni.

Comisión tema: III, A,4.

Presidente: Prof. Jorge Guzmán Dinator

Secretario: Prof. Nayo Rojas.

Comisión temas: III, B,1 y III, B,2. Presidente: Prof. Luciano Castillo.

Secretario: Prof. Ricardo Lagos.

Infromes de los Relatores Adjuntos: Las Comisiones así constituidas, pasaron a escuchar los Informes de los Relatores Adjuntos, los cuales hicieron entrega del material acopiado, a los Relatores Definitivos.

Agenda de Trabajo de las Comisiones:

Oídos los Informes de los Relatores Adjuntos, las Comisiones procedieron, por separado, a fijar sus Agendas de Trabajo y a comunicarlas a la Presidencia de la Seccional y, por su intermedio, a la Mesa Directiva de la III Conferencia.

NÓMINA DE RELATORES

Tema Relatores Adjuntos Relatores Definitivos
Secc. I:
I, 1 Máximo Pacheco Gómez, Universidad de Chile.                    Máximo Pacheco G.
I,2 Enrique Escala Barros, Universidad de Chile. Enrique Escala B.
I,3  Alberto Rioseco V., Universidad de Chile. Alejandro Silva B., Universidad Católica de Chile. Alberto Rioseco V.
I,4 Francisco Walker L.,Universidad de Chile. Mariano Tissenbaum, Universidad de Tucumán,Argentina.
I,5 Rigoberto Díaz G., Universidad de Chile.      Fernando Hinestroza, Universidad Externado deColombia.
I,6 Jorge Ugarte V., Editorial jurídica de Chile. Fernando Hinestroza, Universidad Externado deColombia.
I,7 Alberto Villalón G., Universidad de Chile. Fernando Hinestroza, Universidad Externado de Colombia.
I,8 Hugo Pereira A., Universidad de Chile. Aníbal Bascuñán Valdés, Universidad de Chile.
Secc. II
II,1 y II,2 Avelino León H., Universidad de Chile. Miguel Villoro, Universidad Iberoamericana, México.
II,3 Alamiro de Ávila y Álvaro Bunster, Universidad de Chile. Miguel Villoro, Universidad Iberoamericana, México.
II,4 Hugo Pereira A., Universidad de Chile. Miguel Villoro, Universidad Iberoamericana, México.
II,5 Álvaro Bunster, Universidad de Chile. Benjamín Flores, Universidad Nacional A. México.
II,6 Máximo Pacheco G., Universidad de Chile. Julio Escudero H., Universidad de Chile.
II,7 Jorge Millas, Universidad de Chile. Benjamín Flores, Universidad Nacional A. México.
II,8 Ramiro Méndez B., Universidad de Chile. Julio Escudero G., Universidad de Chile.
II,9 Rafael Zaldívar, Notario‑Abogado, Universidad de Chile.  Miguel Villoro, Universidad Iberoamericana, México.
II,10 Julio Escudero G.,  Universidad de Chile. Julio Escudero G., Universidad de Chile.
Secc. III
III,A,1 Fernando Albónico, Universidad de Chile. Ignacio Donoso, Universidad Católica del Ecuador.
III,A,2 Jorge Guzmán Dinator, Universidad de Chile. Ignacio Donoso, Universidad Católica del Ecuador.
III,A,3 Hugo Olguín,  Universidad de Chile. Arturo Aylwin, Universidad Católica de Chile.
III,A,4 Alejandro Silva B.,  Universidad Católica de Chile. Alejandro Silva B. Universidad Católica de Chile.
III,A,5 Humberto Cifuentes,  Universidad de Chile. Arturo Aylwin, Universidad Católica de Chile. Fernando Fueyo, Universidad de Chile.
III, B,1 Alberto Baltra Cortés, Universidad de Chile. Francisco Pinto S. C. Universidad de Chile.
III, B,2 Francisco Pinto S. C., Universidad de Chile. Julio Olavarria, Universidad de Chile.
III, C Humberto Cifuentes, Universidad de Chile. Humberto Cifuentes, Universidad de Chile.

VII

PROGRAMA DE TRABAJO

Santiago

Domingo 21 -iv- 63

9 a 13 hrs. y 16 a 21 hrs.: Credenciales e inscripciones.

Lunes 22 -iv- 63

8.30 a 9.30 hrs.: Credenciales e inscripciones.

9.30 a 10.30 hrs.: Reunión de los Presidentes de las Delegaciones con Comité Organizador (Escuela de Derecho de Santiago).

11 a 12.30 hrs.: Acto Inaugural en el Salón de Honor de la Universidad de Chile:

1) Discurso del Rector de la Universidad, Prof. Juan Gómez Millas;

2) Palabras del Ministro de Relaciones Exteriores, don Carlos Martínez Sotomayor;

3) Discurso en representación del S. Gobierno, del Ministro de Justicia, don Enrique Ortúzar*,

4) Discurso del Presidente de la Delegación de la Universidad San Marcos de Lima, don Mario Alzamora Valdez, en representación de las delegaciones extranjeras ;

5) Designación del Presidente y de los Vicepresidentes de la Conferencia, y

6) Discurso de agradecimiento del Presidente electo de la Conferencia.

16 a 17 hrs.: Constitución Asambleas Seccionales.

17 a 19 hrs.: Entrega del material de trabajo.

Martes 23 -iv- 63

9.30 hrs.: Asamblea Plenaria de Instalación (Aula Magna, Escuela de Derecho de Santiago).

10 a 12 hrs.: Constitución de las Comisiones de Estudio y funcionamiento de las mismas.

15.30 a 20 hrs.: Funcionamiento de Comisiones.

Miércoles, 24 -iv- 63

9.30 a 12.30 hrs.: Trabajo de Comisiones.

16 a 20 hrs.: Plenario de la I Sección.

18 a 20 hrs.: Funcionamiento de Comisiones (Secciones II y III).

Jueves 25 -iv- 63

9.30 a 12.30 hrs.: Comisiones.

10 a 12 hrs.: Conclusión Plenario I Sección.

16 a 20 hrs.: Plenario II Sección.

Viernes 26 -iv- 63

9 a 10.30 hrs.: Comisiones (III, A y III, B).

10.30 a 12.30 hrs.: Plenaria de la III Sección, Grupo C.

15.30 hrs.: Partida a Valparaíso.

Valparaíso

18 a 21 hrs.: Plenario de la Sección III, Grupo III, B y el tema III, A, 3 del Grupo III, A (Escuela de Derecho de Valparaíso).

Sábado 27 -iv- 63

10 a 13 hrs. y 16.30 a 20.00 hrs.: Conclusión Plenario de la III Sección, Grupo III, A.

Domingo 28 -iv- 63

10.30 a 13.30 hrs.: Asamblea de Clausura (en el Aula Magna de la Escuela de Derecho de Valparaíso).

ACTA Y ACUERDOS DE LA ASAMBLEA DE CLAUSURA

ACTA DE LA SESIÓN DE CLAUSURA

VIII

ACTA DE LA SESIÓN DE CLAUSURA

Realizada en el Aula Magna de la Escuela de Derecho de Valparaíso el domingo 28 de abril, a las 10.35 horas.

Presidium: Presidente, Darío Benavente; Vicepresidente Sres. Mario Alzamora Valdez, Benjamín Flores y Vandick Londres da Nóbrega; Relator General, Aníbal Bascuñán Valdés; Secretario, Luis Cousiño, y Prosecretario, Rigoberto Díaz.

Intervinientes: Cervantes Ahumada, Raúl (U. N. A. de México); Galeano, Alberto (U. de Tegucigalpa); Fernández Gianotti, Enrique (U. de Buenos Aires); Guzmán Dinator, Jorge (U de Chile); Mendoza, Candelario (U. Nac. de Trujillo, Perú); Morales, Hernando (U. Nac. de Bogotá); Muñiz, César (U. San Antonio Abad, Cuzco, Perú); Nóbrega Londres, Vandick, da (U. de Río de Janeiro); Patrón, Juan Carlos (U. de la República, Uruguay); Ray, José Domingo (U. de Buenos Aires); Sotela, Rogelio (U. de Costa Rica).

Desarrollo: Presidente: Declara abierta la sesión y ofrece la palabra al Secretario.

Secretario: Expresa que de conformidad al Reglamento corresponde al Relator General dar el Informe final de la Conferencia.

Informe del Relator General: El Prof. Aníbal Bascuñán Valdés da lectura al informe que sigue:

'INFORME DEL RELATOR GENERAL'

PREAMBULO

Una nueva jornada -la Tercera- se ha cumplido. La Conferencia de Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales Latinoamericanas debe, en este Acto de Clausura, inclinarse sobre su pasado para cobrar cabal y objetiva noción de la ruta recorrida.

No he de cansar, señores, con el relato de una historia institucional que bien conocéis, y que muchos habéis vivido en sus tres etapas: mexicana, peruana y chilena; ni he de repetir, por lo menudo, el tenor de acuerdos y recomendaciones que tan esclarecidamente recién formulasteis en ilustradas asambleas.

Sólo pretendo -aun así, perdonad la audacia del intento- señalar algunos hitos y logros fundamentales alcanzados.

LA I Conferencia:

Como Relator General de la Conferencia realizada bajo los auspicios de la Universidad Nacional Autónoma de México, en 1959, pude comprobar y expresar la comunidad de problemática básica de nuestras Facultades, la unidad en su actitud espiritual frente a ella, el paralelismo de sus soluciones, y la innegable utilidad del intercambio de experiencias y de la formulación asociada de propósitos.

Así, en tales favorables circunstancias, nació la 'Declaración de Principios y Recomendaciones' que, aprobada en general en México, habría de recibir su aprobación particular y su texto definitivo en Lima.

La II Conferencia:

La cita de San Marcos no sólo alcanzó el resultado antedicho, sino que consecuente con la iniciativa pionera del Congreso de Juristas de Lima de 1951, caló hondo en la temática de la Pedagogía Jurídica, y afianzó o estableció nuevos vínculos técnicos entre las Facultades mediante la creación de Institutos Latinoamericanos.

El Temario de la III Conferencia:

Desprendidas, pues, a los cuatro años de funcionamiento de las Conferencias, dos poderosas ramas del tronco común: las relaciones entre Facultades y la Pedagogía Universitaria, el Comité Organizador del Tercer Encuentro se permitió extender el área jurídica al ámbito social, político y económico que la circunda.

Pero, lo anterior no bastaba. Ya, en Lima, al recibir la Universidad de Chile el honroso cometido de organizar la nueva Conferencia, anunció -por boca de su personero- que se proponía plantear además La Misión Social de las Universidades en orden a asuntos atinentes a sus Facultades de Derecho y Ciencias Sociales y cuyo requerimiento por la Comunidad era notorio y no permitía dilaciones. Surgió así la Tercera Sección que tan documentados y polémicos informes ha producido, como brillantes debates y positivos acuerdos provocaron.

RESULTADOS

La  I Sección:

Una cita de juristas, tres veces realizada; permitió decantar un Estatuto definitivo; a modo de Carta Fundamental de nuestra Asociación de Facultades, que tiene en sus Conferencia periódicas su principal órgano de expresión.

En área especializada, el Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado logró la oportunidad de constituirse, designar sus autoridades y trazar -comunicándolo- su Plan de Trabajo; en tanto que el Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales adquiría su espina dorsal estatutaria, y el Instituto Latinoamericano de Derecho del Trabajo y Seguridad Social nacía a la vida interfacultades, confiados, los tres, en sus primeras etapas, a los senos nutricios de las universidades que los trajeron a la luz.

El Instituto Latinoamericano de Derecho Procesal se ofreció y fue recibido como colaborador.

La lamentada ausencia de Delegaciones de las universidades de Bolivia, en particular de la Facultad de Chuquisaca, no permitió la formulación, proyectada en común con Chile, del establecimiento de un Instituto Latinoamericano de Relaciones Internacionales.

Puesto que la institucionalización especializada de los estudiosos no es la única solución en la intensificación de las relaciones interfacultades, la I Sección se dio a la tarea de formular positivas bases de intercambio.

Esta Conferencia, mediante la creación de una o varias comisiones de expertos, procurará el estudio y la proposición de instrumentos concretos de intercambio, publicaciones e información. Probablemente, un sistema de clearing o cuentas de compensación pueda ser llevado a la realidad, como ya lo ensayaran, entre sí, las Universidades de Montevideo, de Buenos Aires y de Chile.

La II Sección:

Con cautela, pero con seguridad, las Comisiones respectivas obtuvieron de la Asamblea acuerdos y recomendaciones que marcan un positivo progreso en nuestra Declaración de Principios.

Énfasis formal en algunas ponencias e implícito en otras, dióse al intercambio y acopio de las experiencias obtenidas por cada Facultad en el desarrollo de las nuevas o renovadas orientaciones de sus tareas pedagógicas.

Rasgar las vestiduras y mostrar el cuerpo desnudo no es una actitud que mueva a escándalo o a compasión en los encuentros universitarios; es la mejor forma de lograr salud y respeto, a la vez, para quien tiene el coraje de hacerlo.

La III Sección:

Sólo horas han transcurrido desde la formulación y debate de los informes incidentes en esta Sección, tan polémica, cuanto necesaria.

Estudio, investigación, enseñanza y difusión han sido las misiones tradicionales de la Universidad. Nuestra Conferencia ha tenido la valentía de decir que también corresponde a las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales Latinoamericanas asesorar, orientar y tutelar o salvaguardar las conquistas institucionales logradas o por lograr en beneficio del hombre; sí, pero del hombre en comunidad.

La infortunada circunstancia de que ni la Mesa Directiva de las Asambleas Plenarias correspondientes a la Tercera Sección, ni la Relataría tuvieron oportuno y reglamentario conocimiento de la existencia de un Informe de Comisión sobre los trabajos relativos a la Misión de nuestras Facultades y de la designación de relatores para sustentarlo, impidió que fuera tal informe llevado al estudio y debate de la Asamblea. Todos los antecedentes con él relacionados serán incluidos en la Memoria de esta Conferencia: con incidencia formal en la III Sección, y sustancial, en la II.

CONCURRENCIA Y TRABAJOS

Aproximadamente cuarenta Facultades representadas por dos centenares y medio de Delegados y observadores latinoamericanos, concurrieron a este encuentro, con un aporte inicial, aproximado, de ciento cuarenta trabajos.

Mención especial merece el notable y beneficioso incremento de las representaciones de Facultades de Derecho del Brasil.

Además, una decena de observadores destacados por organismos internacionales y por universidades de EE. UU. de Norteamérica y de Europa, permitió un provechoso y mutuo conocimiento. Innovación beneficiosa, sin duda, en un mundo cada vez más interpenetrado, sin que ello importe disminución o sombra alguna en la autodeterminación de la América Latina.

Docentes, Investigadores, Graduados y Estudiantes trabajaron asociados en las Comisiones y formaron nuestras Asambleas.

Si la plena satisfacción del Comité Organizador se justifica con vuestra presencia y colaboración sin precedentes, permitid, a la vez, que formule sus votos porque las ausencias no se repitan en el nuevo encuentro.

Podéis, sí, estar ciertos que no sólo la invitación oficial fue cursada a todas las Facultades o Escuelas de Ciencias Jurídicas y Sociales integrantes de Universidades afiliadas a la Unión de Universidades de América Latina, sino que extremamos las gestiones personales, directas y las diplomáticas, y procuramos indiscriminadamente todas las facilidades para que el diálogo fuese total, sin detenernos en eventuales suspensiones de las relaciones entre Gobiernos.

LA DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS

En la organización, desarrollo y resultados de esta Tercera Conferencia hemos permanecido fieles, devotos hacia la 'Declaración de Principios' que nos rige.

La Universidad de Chile ha querido que una edición especial, en papel biblia, de la misma sea el recuerdo personal para cada uno de los asistentes, y que los ejemplares a modo de cartel, que os obsequia, luzcan en vuestras Escuelas y Facultades con ocasión del regreso de sus dignísimos representantes.

EPILOGO

Pero de nada sirven las formas tipográficas, los bellos enunciados y las imperativas normas, si fria se mantiene el alma para evaluar su sentido, y pusilánime la voluntad para cumplir sus mandatos expresos e implícitos.

Por ventura, podemos comprobar y afirmar, después de severa prueba colectiva, que nuestras almas y voluntades concuerdan y, aun, van más allá que nuestras palabras.

ACUERDOS DEFINITIVOS*

ACUERDOS DE PLENARIO SOBRE LA SECCIÓN I DEL TEMARIO: RELACIONES INTERFACULTADES

Tema I, 1: Estatuto de leas Conferencias de Facultades (o Escuelas) de Derecho (de Ciencias Jurídicas y Sociales) Latinoamericanas.

LA TERCERA CONFERENCIA

Acuerda:

Aprobar el siguiente Estatuto de las Conferencias de Facultades (o Escuelas) de Derecho (Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales) Latinoamericanas.

Capítulo I

Fundación y Organización de las Conferencias

Artículo lº De conformidad con la Declaración de Principios sobre la Enseñanza del Derecho en América Latina, aprobada en las Conferencias de México (1959) y Lima (1961), y en orden al perfeccionamiento de la docencia, la investigación y la difusión del Derecho, tanto en sus aspectos doctrinarios como en su aplicación práctica las Facultades (o Escuelas) de Derecho (o de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales), se reunirán cada dos años, y extraordinariamente cuando lo acuerde la mitad más una de las Facultades, previa consulta de la Facultad encargada de la organización de la próxima Conferencia, para debatir las materias que, dentro de esta finalidad, sean sometidas a su consideración en el Temario que al efecto se elabore.

Un mismo país no puede ser sede de Conferencia en períodos consecutivos.

Art. 2º El presente Estatuto regirá la organización y celebración de las Conferencias sin perjuicio del Reglamento que para cada oportunidad dicte la (o las) Facultad (es) (o Escuela(s) organizadora (s), y que, en todo caso, deberá sujetarse a aquél.

Art. 3º Para la organización de cada Conferencia, la o las Facultades (o Escuelas) sede de la misma, constituirán un Comité, integrado en la forma que ellas determinen.

Dicho Comité acordará el Temario Oficial, dividido, aconsejablemente, en Secciones, que será comunicado a las distintas Facultades (o Escuelas) participantes, juntamente con la convocatoria y con anterioridad que garantice la formulación de nuevos temas por las Facultades convocadas, y la intervención activa de los delegados de éstas. Aceptados por el Comité Organizador, los nuevos temas deberán ser comunicados con oportunidad suficiente, de modo que las Delegaciones concurran con debida información sobre el Temario definitivo.

Art. 4º Serán idiomas oficiales de las Conferencias, el castellano, el portugués y el francés.

Están permitidas las intervenciones orales en otro idioma con una traducción suya a los oficiales debidamente autorizada.

Capítulo II

Participantes

Art. 5º Los participantes en las Conferencias serán:

a) Delegados;

b) Invitados y

c) Observadores.

Art. 6º Tendrán la calidad de Delegados los representantes que designen y acrediten las Facultades o Escuelas convocadas entre sus docentes, investigadores, alumnos y graduados.

Participarán como Invitados aquellos especialistas, universitarios o no, a quienes el Comité Organizador extienda invitación en reconocimiento de sus altos méritos o servicios.

Podrán concurrir a las sesiones de las Conferencias en calidad de Observadores, los docentes o investigadores, alumnos y graduados, que no participan en calidad de Delegados y pertenezcan o hayan pertenecido a Facultades o Escuelas de Derecho (o Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales) y que soliciten y obtengan su inscripción como tales, sean o no latinoamericanos.

Los Institutos Latinoamericanos de Derecho creados por las Conferencias de Facultades, deberán acreditar Observadores.

Art. 7º Los Delegados deberán presentar, oportunamente, sus credenciales ante la Comisión especial que al efecto designará el Comité Organizador, cuyas decisiones serán apelables ante la Mesa Directiva, quien tomará la última determinación.

Art. 8º Los Delegados tendrán derecho a voz y voto. Los Invitados y Observadores podrán hacer uso de la palabra con la venia del Presidente y con las limitaciones que señale el Reglamento.

Capítulo III

Trabajos y Mociones

Art. 9º Los trabajos y mociones que se presenten a las Conferencias deberán versar sobre las materias comprendidas en el Temario Oficial.

De dos clases o tipos pueden ser dichos trabajos; a saber: a) meramente expositivos o descriptivos y/o documentales, los cuales serán denominados y numerados como 'Documentos de Trabajo', y b) 'de tesis', sean o no precedidos de una parte histórica o descriptiva, que en cuanto 'Trabajos de Tesis' llevarán una numeración separada, correlativa. Los 'Documentos de Trabajo' deberán rematar en una Síntesis o Conclusión y los 'Trabajos de Síntesis' en un Poyecto de Moción o Acuerdo o Recomendación, según proceda.

Art. 10. Todo trabajo será presentado a la Conferencia por intermedio del Secretario General del Comité Organizador, en las condiciones que fije el Reglamento.

Capítulo IV

Órganos y Dirección de las Conferencias

Art. 11. Las Conferencias desarrollarán sus trabajos a través de:

a) Mesa Directiva;

b) Asambleas Plenarias y Seccionales, y

c) Comisiones de Estudio.

Los trabajos de estos órganos se ajustarán al presente Estatuto, al Temario Oficial y al Reglamento.

Art. 12. La Mesa Directiva estará integrada por: Un Presidente y tres Vicepresidentes, elegidos en la Asamblea Plenaria Inaugural; un Relator General y un Secretario General, designados por el Comité Organizador.

Art. 13. Corresponde a la Mesa Directiva:

a) Fijar el Orden del Día de las Asambleas Plenarias;

b) Interpretar el Reglamento, vigilar su cumplimiento y resolver sobre puntos no comprendidos en él;

c) Fijar el horario diario de trabajo de las Comisiones, previa consulta con los Presidentes de éstas, y

d) Las demás atribuciones que le asigne el Reglamento.

Art. 14. Es tarea del Presidente:

a) Presidir las Asambleas Plenarias y la Mesa Directiva;

b) Convocar a la Mesa Directiva por propia iniciativa o a solicitud de cualquiera de sus miembros;

c) Conceder la palabra a los oradores en las Asambleas Plenarias, y cuidar que éstas se desarrollen de conformidad con el Reglamento;

d) Dirimir los empates en las votaciones de la Mesa Directiva, y

e) Lo demás que determine el Reglamento.

Los Vicepresidentes ejercerán la Presidencia, de acuerdo con su precedencia numérica, en subrogación del Presidente.

Art. 15. En las sesiones de la Mesa Directiva formarán quórum la mitad más uno de sus miembros.

Los acuerdos se adoptarán por mayoría de votos.

Quien desempeñe la Presidencia tendrá voto dirimente en caso de empate.

Art. 16. La Relatoría estará a cargo de un cuerpo de Relatores Adjuntos, presidido por el Relator General, nombrados por el Comité Organizador.

Los Relatores Adjuntos serán reemplazados por los Relatores definitivos que designen las Comisiones de Estudio en conformidad al artículo 23.

A cargo de la Relatoría queda el Informe General que habrá de presentarse a la Sesión de Clausura.

Art. 17. Compete a la Secretaría:

a) Registrar, multicopiar y distribuir los trabajos y ponencias;

b) Coordinar las labores de Secretariado de las Comisiones y asistir a éstas con los informes que  requieran;

c)  Llevar el archivo general de la Conferencia;

d) Proporcionar a los participantes la información y documentación que soliciten para el mejor desarrollo de sus actividades, y

e) Las demás funciones que se desprendan del Estatuto y del Reglamento o que le encomiende la Mesa Directiva.

Capítulo V

Asambleas Plenarias y Seccionales

Art. 18. Las Asambleas Plenarias serán:

a) La Inaugural, con el objeto de instalar la Conferencia y elegir Presidente y Vicepresidentes;

b) Las de Trabajo, para debatir y votar las conclusiones que presenten las Asambleas Seccionales o las Comisiones de Estudio, y

c) La de Clausura, que tendrá por fines: pronunciarse sobre el Informe del Relator General, en el cual se sistematizarán y expresarán en forma de acuerdos o recomendaciones las conclusiones aprobadas por las Asambleas Plenarias de Trabajo, y señalar la sede y la época de la siguiente Conferencia.

Art. 19. Las Asambleas Plenarias están constituidas por los Delegados cuyas credenciales hayan sido aceptadas, y a ellas podrán asistir con derecho a voz, los Invitados y Observadores inscritos.

Para que haya quórum en la Asamblea Plenaria, dentro de la primera citación, se requiere la asistencia de la mitad más una de las Delegaciones acreditadas. En la segunda citación formarán quórum cualquier número de Delegaciones asistentes.

Los Plenarios se realizarán en la oportunidad y lugar que señale el Programa Oficial, lo que no obsta a convocatorias especiales o extraordinarias, hechas con no menos de 12 horas de anticipación, por solicitud, a lo menos, de los dos tercios de las Delegaciones concurrentes, o por acuerdo de la Mesa Directiva.

Art. 20. Las decisiones se adoptarán por mayoría de votos. La cuenta se practicará a razón de un voto por cada Delegación. En caso de empate, el asunto se someterá a nueva votación, y si subsiste, la decisión quedará pendiente para la próxima Conferencia.

Art. 21. La organización y el funcionamiento de las Asambleas Seccionales se regirán por el Reglamento de la Conferencia o, en su defecto, por las normas de este capítulo en cuanto le sean pertinentes.

Capítulo VI

Comisiones de Estudio

Art. 22. Habrá tantas Comisiones de Estudio como temas individualizados se incluyan en el Temario Oficial. Según el volumen, las modalidades del trabajo, la afinidad de las materias, y el número de miembros, las Comisiones podrán proponer su subdivisión o su agrupación para el mejor cumplimiento de sus tareas, al acuerdo de la respectiva Asamblea Seccional.

Art. 23. Cada Comisión elegirá de su seno un Presidente y un Secretario-Relator, con la posibilidad de fraccionar las funciones del último y distribuirlas entre un Secretario y un Relator, según lo disponga la propia Comisión.

Art. 24. Corresponde a las Comisiones de Estudio:

a) Conocer, debatir y votar los respectivos trabajos y ponencias, observando el orden de la Agenda;

b) Declinar el conocimiento de trabajos que no consideren pertinentes a la especialidad suya;

c) Resolver sobre la constitución interna de subcomisiones, previo conocimiento de la Asamblea Seccional, y

d) Conocer, debatir y votar mociones en las materias de su incumbencia.

Art. 25. Las Comisiones de Estudio funcionarán a lo menos con la mitad más uno de sus miembros, los acuerdos se adoptarán por mayoría y los votos se computarán a razón de uno por cada Delegación que participe en la Comisión. En caso de empate, decidirá el Presidente.

Art. 26. El Comité Organizador o, en su defecto, el Relator General designará Relatores Adjuntos, encargados de informar a las Comisiones, en el acto de instalación, sobre las ponencias y trabajos presentados en cada tema de la Agenda, con el fin de ordenar y acelerar la discusión.

El trabajo de las Comisiones finalizará con un informe suscrito por su Presidente y su Secretario-Relator. En él se resumirá la actividad del grupo y se le rematará con un Proyecto de Resolución, que presentará y sustentará ante el Plenario el Secretario-Relator o el Delegado que nombre la Comisión al efecto.

Podrá emitirse fundamentalmente, voto de minoría o salvamento de voto, que se consignará suscrito por los disidentes, en el Informe de la Comisión.

Art. 27. Las actas serán firmadas por el Presidente y el Secretario-Relator o, en su caso, el Secretario y el Relator, de la Comisión.

Art. 28. Corresponde a los Presidentes de Comisión

a) Dirigir los debates y representar a la Comisión en las reuniones de la Mesa Directiva;

b) Dirimir con su voto los empates que se produzcan;

c) Resolver toda cuestión de orden o de procedimiento que se promueva dentro de la Comisión y que ésta no decida directamente, y

d) Velar por el cabal desarrollo de los trabajos y el cumplimiento de la misión asignada al grupo, acordando con el Secretario Relator el orden de estudio de los ternas.

Art. 29. Incumbe al Secretario-Relator:

Como Secretario:

a) Preparar con el Presidente la Agenda de trabajos, de conformidad con el programa y el horario oficiales;

b) Redactar el acta de cada sesión;

c) Llevar el registro de miembros de la Comisión;

d) Llevar el registro de los trabajos encomendados a la Comisión, y

e) Formar y mantener un archivo de la Comisión, que entregará, con ocasión de la Clausura de la Conferencia, a la Secretaría de la misma.

Como Relator:

a) Redactar y sustentar, si fuera el caso, el Informe de los trabajos de la Comisión con las conclusiones, resoluciones y recomendaciones aprobadas, y

b) Informar sobre los votos de minoría o salvamento de voto que se hubieren presentado.

Capítulo VII

Ejecución de Acuerdos

Art. 30. La Secretaría de cada Conferencia continuará en funciones por el término de un año contado desde la fecha de la Sesión de Clausura, al cabo del cual pasará a la nueva sede.

Art. 31. Durante el receso, la Secretaría tendrá a su cargo:

a) Velar por el cumplimiento y fiel ejecución de los acuerdos aprobados en las Conferencias precedentes;

b) Publicar la Memoria de la Conferencia y remitirla a las Facultades o Escuelas participantes, y

c) Suministrar los informes que sobre las Resoluciones de la Conferencia y su ejecución, le soliciten las Facultades o Escuelas convocadas.

Art. 32. Todas las Delegaciones asumen el compromiso de procurar la pronta y eficaz ejecución de las decisiones de cada Conferencia y de informar a la siguiente acerca de su aplicación.

Capítulo VIII

Reforma de Estatutos

Art. 33. La proposición de reforma de los presentes Estatutos puede emanar del Comité Organizador de la Conferencia o de una o varias Facultades, debiendo ser incluida en el Temario respectivo, y su texto, repartido oportunamente.

Art. 34. Previo informe de una Comisión de Estudio, ad hoc, la proposición será sometida al debate y votación de una Asamblea Plenaria Especial con un quórum mínimo de la mitad más una de las Delegaciones acreditadas.

La aprobación de la Reforma requiere del voto afirmativo de los dos tercios.

Art. 35. Corresponderá a la Secretaría de la respectiva Conferencia la misión de comunicar oficialmente el texto de la Reforma a todas las Facultades regidas por los presentes Estatutos.

Tema I, 2: Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado.

LA TERCERA CONFERENCIA, oído el informe del señor Relator Prof. don Enrique Escala, y vistos los antecedentes con que fue acompañado,

Acuerda:

1.    Tomar conocimiento de:

a) La iniciación de funciones del Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado con ocasión de los trabajos encomendados a la Comisión de Estudio correspondiente a la Sección 1, Tema 2, del Temario Oficial;

b) La designación del Primer Consejo Directivo del mencionado Instituto, integrado por los Presidentes o Directores de los Institutos adheridos, que se indican a continuación, en orden alfabético: Ricardo Cornejo Rosales (Ecuador) ; Enrique Escala Barros (Chile) ; Carlos Fernández Sesarego (Perú); Roberto Goldschmidt (Venezuela); Roberto Molina Pasquel (México); Arturo Salinas Martínez (México); Roberto Ramírez (Centroamérica, con sede en Honduras), y Haroldo Valladao (Brasil) ;

c) La aprobación de su Reglamento de acuerdo con la potestad que le otorgan los Estatutos;

d) La fijación de la ciudad de México como sede de la Secretaría General Coordinadora, en cumplimiento de lo dispuesto por el artículo 89 y el artículo único transitorio de los Estatutos;

e) El nombramiento del Lic. Javier Elola Fernández como encargado de la Secretaría General Coordinadora, y

f) El siguiente plan de trabajo: Las labores del Instituto deben tender al conocimiento de la legislación, de la jurisprudencia y de la doctrina jurídica de los países miembros del mismo, con vistas a la armonización y uniformidad de sus instituciones de Derecho, teniendo como meta final la unificación de las leyes de las naciones latinoamericanas.

2º Debe procederse al intercambio de fichas conteniendo la legislación vigente, la jurisprudencia y la doctrina de los mismos países.

3º Dicha información debe completarse con la preparación de síntesis panorámica de las diversas ramas de los derechos nacionales que igualmente intercambiarán los institutos.

4º Para la información y experiencia de los investigadores en general y en particular, los de los Institutos de Derecho Comparado, recomienda celebrar convenios de intercambio de personal por períodos adecuados, así como el canje de fichas bibliográficas.

5° Para dar efectivo cumplimiento a los propósitos del Tratado de Montevideo, que creó la Asociación Latinoamericana de libre Comercio, gozarán de preferencia las investigaciones y fichas sobre las siguientes materias y en el orden que se indica:

1) Obligaciones y Contratos, especialmente las compra‑ventas internacionales de bienes muebles, incluyendo, además, el régimen de las garantías reales y personales;

2) Las representaciones en los actos‑ jurídicos;

3) El régimen de las tierras agrícolas;

4) Derecho Aduanero;

5) Derecho Tributario;

6) Régimen de los Títulos de Crédito;

7) Sociedades;

8) Seguros;

9) Derecho Aéreo y de Navegación;

10) Quiebras;

11) Propiedades especiales (Industria, intelectual, etc.) ;

12) Derecho Constitucional, y

13) Derecho Administrativo.

II. Acuerda, además, recibir con suma complacencia el resultado de los trabajos y brindar un voto de aplauso a la Comisión de Estudio y al Consejo Directivo del Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado por el buen éxito de su labor.

Tema I, 3: Estatutos y Reglamentos del Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales.

LA TERCERA CONFERENCIA APRUEBA EL ESTATUTO QUE SIGUE:

ESTATUTO DEL INSTITUTO LATINOAMERICANO DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES.

Del Instituto y sus fines

Artículo 1º El Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales es un organismo encargado de realizar y dirigir estudios e investigaciones en estas disciplinas y coordinar las que efectúen los Institutos Nacionales que forman parte de él, en conformidad a estos estatutos.

Art. 2° El Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales tiene como finalidades principales, las siguientes:

a) Realizar, directamente o a través de los Institutos Nacionales, estudios e investigaciones orientados al mejor conocimiento de nuestras realidades políticas, económicas y sociales, al planteamiento científico de sus problemas, y a propiciar su más justa solución;

b) Asesorar a los organismos internacionales y a los estadistas y legisladores en todo cuanto se refiere a la adopción de estructuras institucionales y jurídicas adecuadas a las necesidades latinoamericanas;

c) Promover la creación de Institutos Nacionales en los países latinoamericanos en donde todavía no existan, y fomentar las actividades de los existentes;

d) Planear y coordinar actividades conjuntas de los Institutos Nacionales, teniendo en vista, especialmente el estudio y solución de los problemas jurídicos, políticos, económicos y sociales que plantea la integración de los países latinoamericanos, y

e) En general, fomentar las actividades que digan relación con el estudio, conocimiento y divulgación de las ciencias políticas y sociales de estas naciones.

De sus miembros

Art. 3º Formarán parte del Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales los Institutos Nacionales de cada uno de los países de América Latina.

Art. 4° Los Institutos Nacionales serán formados por miembros de derecho propio que pertenecerán, en número igual para cada una de ellas, al cuerpo docente o investigador de las Facultades o Escuelas de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales existentes en el país y, además, por miembros correspondientes que serán designados por el Instituto entre personas o cuerpos de reconocida competencia en la materia. La organización del Instituto Nacional será promovida por los Decanos o Directores de las Facultades o Escuelas antes mencionadas.

La composición del Comité Directivo de cada Instituto, la forma de su designación, sus reuniones en asamblea, el modo de nombramiento de sus miembros y demás normas de su organización y funcionamiento serán establecidos en los reglamentos que cada uno se dicte, dentro de las bases que se señalan en el presente Estatuto.

De la organización y del funcionamiento

Art. 5º La dirección y administración del Instituto estará a cargo de los siguientes órganos

a) Un Consejo Directivo;

b) Un Comité Ejecutivo;

c) Una Secretaría General Coordinadora, y

d) Secretarias locales.

Art. 6º El Consejo Directivo se formará por los Presidentes de los Institutos Nacionales filiales o, por un delegado designado por éstos. El Consejo Directivo se reunirá con ocasión de cada Conferencia de Facultades de Derecho y, en todo caso, una vez cada dos años, y tendrá como función principal la determinación y planeamiento del trabajo por realizar y el examen de la labor efectuada.

El quórum para sesionar será de la mayoría de los consejos en ejercicio.

Art. 7º El Comité Ejecutivo estará integrado por los miembros correspondientes del Instituto filial del país sede, y por los delegados que designen las demás filiales. Estos últimos no podrán ser más de dos por cada país.

Art. 8º La Presidencia del Instituto recaerá en él Presidente del Instituto filial del país sede.

Art. 9º La sede del Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales será rotativa y permanecerá durante el período de dos años.

Art. 10 La Secretaría General Coordinadora reunirá y prepara con ayuda de las Secretarías locales, el material necesario para los trabajos que realice el Instituto y se encargará de la coordinación y cumplimiento de los planes del Consejo Directivo.

Art. 11. Los recursos financieros del Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales estarán constituidos:

a) Por los aportes de los Institutos filiales, y

b) Por las contribuciones y donaciones de organismos oficiales o particulares.

Art. 12. El Consejo Directivo formulará un presupuesto bianual, y la inversión de los fondos se hará por la Secretaría General Coordinadora, la que dará cuenta de su gestión al Consejo en cada una de sus reuniones periódicas.

En casos extraordinarios, el Presidente del Consejo Directivo podrá aceptar ingresos o autorizar gastos no contemplados en el presupuesto.

Art. 13. Los órganos de los Institutos Nacionales serán: la Asamblea, el Comité Directivo y la Secretaría.

La Asamblea de miembros del Instituto Nacional será el organismo superior del Instituto, se reunirá por lo menos una vez al año y designará el Comité Directivo, cuyo mandato durará dos años.

En el Comité Directivo del Instituto Nacional, habrá igualdad de representación para las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales de las Universidades del país.

Art. 14. La Secretaría del Instituto Nacional será el organismo de enlace entre la Secretaría General Coordinadora y los Institutos filiales.

De la modificación de los Estatutos

Art. 15. La modificación de los presentes Estatutos será de competencia del Consejo Directivo del Instituto y requerirá el acuerdo de los dos tercios de los miembros activos. Toda modificación de los estatutos se comunicará a la Conferencia de las Facultades de Derecho Latinoamericanas.

Disposiciones Transitorias

Artículo lº El Instituto Latinoamericano de Ciencias Políticas y Sociales iniciará sus funciones cuando a él adhieran seis Institutos Nacionales.

Art. 2° La primera sede del Instituto será la ciudad de Lima.

Art. 3º Dentro del plazo de sesenta días de iniciadas las funciones del Instituto, el Consejo Directivo aprobará el Reglamento que regule detalladamente el funcionamiento del Instituto y de los organismos que lo constituyen. Las filiales nacionales dictarán sus propios reglamentos en la forma en que lo estimen conveniente.

Art. 4º Los Decanos o Directores de Facultades o Escuelas de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales procurarán organizar los Institutos Nacionales respectivos en tiempo oportuno para los efectos previstos en los artículos 19 y 59 de estas 'Disposiciones Transitorias'.

Art. 5º El Instituto Latinoamericano deberá haber concluido su organización antes de la inauguración de la IV Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas*.

Tema I, 4: Creación del Instituto Latinoamericano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

Artículo 1º Crear el Instituto Latinoamericano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, que tendrá por objeto:

a) Actuar como centro de documentación en su especialidad, sobre los aspectos, entre otros, de índole legal, jurisprudencia, bibliográfica y estadística;

b) Promover el intercambio de la citada documentación entre los miembros del Instituto;

c) Auspiciar la formación de Institutos Nacionales Universitarios de su especialidad en América Latina, donde no existieren y vincularse con los que están actualmente en funcionamiento;

d) Gestionar el intercambio entre profesores y estudiantes becarios de las diversas Universidades Latinoamericanas, especializados en la disciplina del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social;

e) Organizar Seminarios, ciclos de estudios, jornadas, congresos latinoamericanos, etc., con el objeto de considerar temas de Derecho del Trabajo y de Seguridad Social;

f) Crear estímulos para trabajos de investigación, obras de difusión y tesis de licenciados o doctorado en la materia;

g) Asesorar a las autoridades públicas sobre los aspectos de su especialidad;

h) Editar un Boletín o Cuaderno periódico, en el que se publicarán informaciones de índole legal, jurisprudencial y bibliográfica, y estudios e investigaciones de las correspondientes disciplinas;

i) Mantener vinculaciones, entre otras entidades, con la Oficina Internacional del Trabajo, con el Instituto Internacional de Estudios Laborales de la misma, con la Unión Panamericana, con la Unión de las Universidades de Latinoamérica, con la Sociedad Internacional del Derecho del Trabajo y de Seguridad Social, con el Instituto Internacional de Seguridad Social y demás entidades que fueran necesario para el mejor cumplimiento de sus fines, y

j) Cooperar con los Institutos Internacionales, tales como ALALC, BID, OEA, CEPAL, OIT, y demás análogos, en sus esfuerzos tendientes a la superación e integración económico-social de América Latina, particularmente en lo que se refiere al estudio y solución de los problemas que puedan aceptar dicha finalidad y provenientes de la diversidad de legislación del Trabajo y Seguridad Social de los países latinoamericanos.

Art. 2º Serán miembros institucionales originarios del Instituto Latinoamericano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, los Institutos de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social y afines de las Universidades Latinoamericanas, que soliciten formar parte del mismo, antes de su instalación formal y los que luego se adhieran.

Art. 3º Serán miembros titulares, los profesores y especialistas de la materia, que se inscriban en el mismo.

Art. 4º Se autoriza al Instituto de Derecho del Trabajo 'Juan B. Alberdi' de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Tucumán, Argentina, para que sobre la base de la presente resolución, proyecte el Reglamento Interno del Instituto Latinoamericano del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, a cuyo efecto, se pondrá en comunicación con todas las Facultades de Derecho de América Latina, proyecto que será considerado en la próxima Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas.

Tema I, 5: Bases para el intercambio, giras y visitas de investigadores, docentes y estudiantes.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Resuelve:

Reafirmar el deber de las Facultades de Derecho de América Latina, de promover y desarrollar el intercambio de profesores, investigadores y estudiantes.

Recomendar, para garantía y eficacia en el cumplimiento de esta actividad, la creación de un Comité Permanente para el Intercambio de Investigadores, Docentes y Estudiantes.

Dicho Comité deberá formarse por el Decano, profesores y estudiantes de la Facultad de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) que sea designada como sede suya.

El Comité elaborará prontamente un programa de actividades y entrará de inmediato a su ejecución.

Para facilitar el trabajo del Comité, las Facultades le enviarán, antes del término de cada año calendario, la nómina de investigadores y docentes que se encuentren en condiciones de visitar otras Facultades para pronunciar conferencias, dictar cursillos, participar en mesas redondas, realizar estudios e investigaciones, acompañada, la nómina, de la hoja de vida de ellos, los temas de su especialidad que podrían y desearían tratar, y las Facultades en que tengan interés.

Con el mismo propósito, las Facultades indicarán en igual época, cuáles de sus profesores o investigadores o de sus estudiantes podrían dar o asistir a cursos en otra Facultad, y qué becas y/o condiciones disponen para profesores, investigadores y estudiantes de otras Facultades.

Sobre los datos recibidos, el Comité remitirá a las Facultades los informes correspondientes y procurará que la gira de dichos universitarios pueda ser aprovechada por varios países. Análogamente se procederá en el caso de las invitaciones cursadas a través del Comité.

El Comité buscará, para la efectividad de sus programas, la colaboración económica de las Facultades interesadas, de los Gobiernos y de los organismos nacionales e internacionales, y la celebración o cumplimiento de los acuerdos entre los gobiernos latinoamericanos.

Se señala como sede del Comité a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile.

La Facultad sede dará cuenta a la próxima Conferencia del desarrollo que haya dado a esta recomendación, y la Conferencia se pronunciará sobre el mantenimiento o traslado del Comité.

La Secretaría de la Conferencia hará presente a los Organismos Nacionales e Internacionales la evidente necesidad de incluir dentro de los programas culturales y de desarrollo socioeconómico, el estímulo de los estudios jurídicos y sociales, especialmente en cuanto se refiere al funcionamiento de becas y de planes para el intercambio de profesores, investigadores y estudiantes.

Tema I, 6: Bases para la edición y circulación de obras jurídicas y sociales.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. Fomentar, por todos los medios a su alcance, la publicación de obras jurídicas y sociales.

2. Promover, con tal objeto, la creación de editoriales propias, o, en su defecto, el aprovechamiento de empresas oficiales o particulares, para la edición de obras de interés teórico y práctico que contribuyan a la elevación del nivel cultural universitario.

3. Las Facultades buscarán un financiamiento amplio de carácter permanente para dichas editoriales, a fin de realizar una labor de difusión al margen de propósitos comerciales y con total autonomía.

4. Las Facultades, a través de las editoriales, procurarán, separada o cooperativamente, organizar la divulgación y distribución de las obras en todo el continente.

5. Las Facultades que poseen editorial, acogerán y publicarán obras jurídicas y sociales de profesores de otras Facultades y países, en las mismas condiciones establecidas para sus propios docentes.

6. Darán prelación en las ediciones, a los trabajos de los docentes e investigadores, atendiendo al valor científico de la obra, antes que a consideraciones económicas.

7. Fundar, en las Facultades que no la tengan, y mantener e impulsar, donde ya exista, una publicación periódica, que recoja los estudios de investigadores, profesores y estudiantes.

8. En la Revista de cada Facultad habrán de publicarse escritos de profesores de las distintas Facultades Latinoamericanas.

9. Las Facultades estimularán el canje de sus Revistas y, en general, de sus publicaciones periódicas.

10. Los Institutos Latinoamericanos, en la medida de sus posibilidades, propiciarán la publicación de Revistas Continentales.

Tema I, 7: Bases para el canje bibliográfico, documental e informativo.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. La creación de un Centro de Información Bibliográfica que tienda a la divulgación de la obra jurídica y social latinoamericana y mantenga a las Facultades al tanto de las publicaciones que se realicen en el continente.

2. Tales funciones serán cumplidas por la Secretaría del Instituto de Derecho Comparado, creado en la Segunda Conferencia, en Lima, y con sede en México, D. F.

3. Las Facultades indicarán, al Centro, en forma periódica y con el mayor detalle, la lista de las publicaciones de su país.

4. Las Facultades llevarán un registro de instituciones nacionales y extranjeras interesadas en canjes, que transmitirán al Centro de Información.

5. Las Facultades informarán al Centro sobre el régimen de exportación e importación de libros y revistas en su país y buscarán las mayores facilidades para el servicio universitario.

6. Las Facultades enviarán sus Revistas y demás publicaciones a las restantes Facultades Latinoamericanas.

7. Las Facultades promoverán la distribución de libros jurídicos y sociales de los países latinoamericanos a través de trueque y compensación.

8. El Centro de Información Bibliográfica servirá las solicitudes de datos acerca de obras jurídicas y sociales latinoamericanas que formulen las diversas Facultades participantes en la Conferencia, y procurará la edición y distribución, en forma periódica y actualizada, de un boletín bibliográfico que recoja los datos que le suministren los distintos países.

9. La Secretaría de la Conferencia se dirigirá a la Organización de Estados Americanos, en solicitud de su colaboración para ejecutar estos acuerdos.

10. La Secretaría de la Conferencia se dirigirá a los Ministerios de Educación y Cultura y a las Universidades autónomas de todos los países latinoamericanos, solicitándoles las medidas procedentes, dentro de las peculiaridades de cada nación, en orden a que sean remitidas a las Bibliotecas de las Facultades de Derecho de América Latina las obras jurídicas que se editen en el respectivo país, y se promuevan por ellos la elaboración de un Indice Bibliográfico Jurídico y se remita a las distintas Facultades y al Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado, para su conocimiento por los estudiosos de cada especialidad. Asimismo, se les sugerirá la conveniencia de establecer organismos ad hoc de carácter bibliográfico y documental en los países donde no existan aún, los cuales actuarán en coordinación con instituciones similares nacionales, de otros países e internacionales.

11. Para complementar lo anterior, las Facultades levantarán y enviarán la lista de sus profesores con precisión de su especialidad y domicilio personal.

Tema I, 8: Otros temas: Instituto Latinoamericano de Derecho Procesal.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

1. Tomar conocimiento del informe verbal rendido por el Observador acreditado por el Instituto Latinoamericano de Derecho Procesal, profesor Hugo Pereira, como asimismo, del texto de los estatutos de dicha entidad, y

2. Aceptar el ofrecimiento del Instituto Latinoamericano de Derecho Procesal en el sentido de actuar como organismo colaborador de las Conferencias de Facultades de Derecho Latinoamericanas.

ACUERDOS DE PLENARIO SOBRE LA SECCIÓN II DEL TEMARIO: PEDAGOGÍA JURÍDICO-SOCIAL

Tema II, I: Implantación de cursos sin promoción por examen final.

Tema II, 2: Control y evaluación de los estudios.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. Que los sistemas de control y evaluación de los estudios se conformen con los siguientes principios consagrados por la Primera Conferencia de Facultades y Escuelas Latinoamericanas de Derecho (México, 1959), relativos a que la enseñanza de las Ciencias Jurídicas:

a) Deben orientarse en el sentido de procurar un adecuado equilibrio en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos, con miras a formar, al mismo tiempo, al profesional y, básicamente, al investigador;

b) Debe comprender no sólo el conocimiento del ordenamiento jurídico, sino también los hechos sociales y económicos que éste regula;

c) Debe evitarse el recargo de asignaturas;

d) Las materias deben ser enseñadas, estudiadas y aprendidas mediante el empleo combinado de la exposición magisterial, el método de preseminario y seminario y otras formas de Pedagogía Activa;

e) Debe procurarse conciliar el sistema de conferencias magisteriales con el de clases que posibiliten el diálogo del alumno con el profesor, y

f) Debe excluirse la repetición memorística de los textos legales y las doctrinas.

2. Que, en la decisión sobre aprobación de asignaturas, deberá estimarse como factores de especial importancia, los controles y evaluación de estudios realizados periódicamente durante el curso, de modo que el examen final no debe tener jamás un valor absoluto.

3. Que, cuando los controles de estudio, la naturaleza de la asignatura y las condiciones propias de cada Facultad lo aconsejen, el examen final de aquéllas puede llegar a ser suprimido, para todos o para algunos alumnos.

4. Que, se exija un mínimo de requisitos para poder optar en su caso, a los exámenes finales.

Tema II, 3: Empleo de instrumentos y material audiovisuales para la Pedagogía Activa, Teórica y Práctica.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. El estudio de las posibilidades de empleo de los diversos medios audiovisuales en aquellas asignaturas de índole jurídica, política o social que mejor lo permitan, declarando enfáticamente que, en todo caso, debe rechazarse la utilización de aquellos métodos que ejerciten exclusivamente la memoria o la subconciencia.

2. La presentación a la próxima Conferencia, de los informes correspondientes a los resultados de las experiencias de las Facultades en el uso de medios audiovisuales.

Tema II, 4: Sistemas y experiencias de enseñanza práctica o aplicada para las profesiones jurídicas y las profesiones sociales conexas.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

1. Reiterar las conclusiones adoptadas en la Segunda Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas, de Lima, al considerar el tema relacionado con la Enseñanza Práctica de Derecho.

2. Recomendar que las evaluaciones en la enseñanza de la práctica del Derecho deberán ser la resultante de las apreciaciones que merezcan los trabajos realizados en el Curso respectivo.

Tema II, 5: Sistemas y experiencias en la formación y carrera de docentes e investigadores.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. Requerir de todo aspirante a la docencia y la investigación, calificadas cualidades humanas, morales e intelectuales.

2. Orientar activamente a los alumnos desde la cátedra, en los preseminarios y seminarios y en las bibliotecas, procurando, en lo posible, la ubicación de estas últimas en los locales de trabajo, para facilitar su acceso; y todo ello, a fin de lograr en los estudiantes no sólo la aptitud profesional, sino también suscitar su vocación para la docencia y la investigación, mediante una capacitación gradual y suficiente.

3. Dar oportunidad a los alumnos para que mediante la calificación de los méritos que se juzguen apropiados, puedan iniciarse en lo docencia y en la investigación, participando, durante las temporalidades que se precisen, en funciones auxiliares, bajo la dirección u orientación del docente o investigador. Para tal fin, se haría un llamamiento público de aspirantes.

4. Crear y estructurar el Doctorado en Derecho como grado académico orientado a formar al jurista en los métodos científicos para el logro de la investigación creadora y personal, a efecto de satisfacer, entre otros propósitos, la formación de docentes e investigadores.

5. Proporcionar a docentes y a candidatos a la docencia, los medios de capacitación pedagógica que sean apropiados.

6. Organizar las carreras del docente y del investigador en grados sucesivos, haciendo que la diferenciación progresiva corresponda a una diversificación de funciones.

7. Crear una categoría para los profesores titulares, lo mismo que para los investigadores, a fin de que habiendo computado determinado tiempo, puedan ser conservados por las Facultades en especiales tareas.

8. Aplicar efectivamente, como régimen de ingreso a los cargos de las carreras de docentes y de investigadores, el concurso de méritos, de oposición o de méritos y oposición; y también, abrir y regular en forma apropiada la docencia libre.

9. Considerar como méritos relevantes, entre otros: el grado de doctor; haber desempeñado en la carrera docente el cargo anterior más próximo, comprendiendo las funciones auxiliares realizadas por alumnos; acreditar una especial capacitación pedagógica; y comprobar trabajos de calidad y otras actividades científicas relacionadas con la asignatura.

10. Regular las pruebas de oposición a base de un sistema que asegure el equilibrio racional de la aptitud y la información. Se sugiere que los temas de las pruebas sean sorteados entre los comprendidos en los programas preestablecidos, o sean dados a conocer con oportuna anticipación, y que se permita la consulta de las fuentes relativas.

11. Que el sistema de revisión del estatuto de inamovilidad de los docentes e investigadores, el cual podrá ser de práctica periódica, sólo conduzca a la exclusión por causa de incumplimiento de los deberes que dispone el artículo noveno de la Carta de Universidades de América Latina, aprobada en Guatemala, en 1949 y ratificada en Chile en 1953.

12. Fomentar la dedicación continuada de los docentes e investigadores en sus tareas, mediante intercambio, cursos de actualización, mesas redondas, colaboraciones, etc.

Tema II, 6: Sistemas y experiencias de extensión universitaria para graduados.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Declara:

Que corresponde a las Facultades de Derecho, Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, preocuparse en forma especial del perfeccionamiento de graduados, para cuyo efecto recomienda que esa labor se realice mediante:

1. Cursos Sistemáticos;

2. Cursos breves sobre temas jurídicos monográficos;

3. Foros y mesas redondas sobre problemas jurídicos de actualidad y comentarios de sentencias dictadas en juicios o procesos terminados;

4. Foros sobre obras de creación intelectual referentes a temas jurídicos;

5. Programas de difusión audiovisual;

6. Cursos de fin de semana y cursos durante las vacaciones universitarias.

7. Invitaciones a profesores extranjeros para su participación en tareas de extensión, universitaria.

Tema II, 7: Creación y fomento de Centros de Estudios o Academias de Pedagogía en Ciencias Jurídicas y Sociales.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. La creación y fomento de Centros de Estudio o Academias de Pedagogía en Ciencias Jurídicas y Sociales.

2. La realización de Seminarios, foros, simposios, mesas redondas, etc., tendientes a esa finalidad.

Tema II, 8: Otros temas: Modificaciones de dos Planes de Estudios y aplicación de Acuerdos.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. Que en las próximas reuniones de las Facultades Latinoamericanas de Derecho, se incluyan en sus temarios, secciones especia. les destinadas a conocer los casos concretos de aplicación de las recomendaciones y acuerdos de las anteriores Conferencias sobre la base de los informes que presenten las Facultades pertinentes, y mantener o modificar el contenido de los acuerdos y recomendaciones, según sean las consecuencias de su aplicación.

2. Que la Asamblea Plenaria recoja el 'Documento de Trabajo' denominado 'Proyecto de Plan de Estudios', presentado por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en lo que a dicha Facultad concierne, como un caso de aplicación concreta de los acuerdos adoptados en las Conferencias de México y Lima.

3. Recomendar a las Facultades de Derecho de Latinoamérica, la remisión a la Secretaría de la Conferencia que esté ejerciendo el titularato del cargo, durante los lapsos en que permanecen en receso las Conferencias, del resultado de sus experiencias prácticas en lo relativo a modificación de planes de estudios y aplicación de acuerdos de las precedentes Conferencias Latinoamericanas de Derecho.

Tema II, 9: Otros temas: Formación de magistrados y notarios.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

Recomendar la creación de ciclos de especialización profesional tendientes a la idónea formación de magistrados y notarios.

Tema II, 10: Estudio Universitario de la Deontología Jurídica.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

1. Reiterar que el estudio de la Deontología Jurídica (Ética Profesional del Abogado), constituye una 'Materia Básica', vale decir, indispensable para la formación integral de los profesionales del Derecho, y

2. Recomendar, a fin de que exista la debida compenetración entre la enseñanza práctica y la enseñanza teórica del Derecho, que los docentes encargados de una y otra contribuyan a la formación ética del Estudiante de Derecho.

ACUERDOS DE PLENARIOS SOBRE LA SECCIÓN III: MISIÓN DE LAS FACULTADES DE DERECHO

Tema III, A: Misión de las Facultades de Derecho de América Latina en formulación del pensamiento común.

Tema III, A 1: Estatuto jurídico del Hombre Americano.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

1. Dadas la complejidad y trascendencia propias de un cuerpo estatutario, concluir su estudio definitivo en la próxima reunión de Facultades, trasladando a ella todo el valioso material acumulado y el respectivo informe de Comisión, que se insertarán en la Memoria de la III Conferencia, y

2. Atender, desde luego, la denuncia formulada por las Delegaciones del Cuzco y Trujillo, Perú, respecto de la prisión que afecta a los miembros de sus respectivas Facultades, doctores Carlos Ferdinand Cuadros y Víctor Julio Ortecho, mediante la siguiente declaración:

Considerando:

1° Que la persecución o prisión por ideas políticas constituye violación grave de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre;

2° Que tal violación repugna aún más a la conciencia del hombre civilizado, cuando afecta a los profesores universitarios, cuya libertad de pensamiento y de expresión son reconocidas y garantizadas por las leyes y estatutos que rigen las Casas de Estudios Superiores, y

3° Que las Delegaciones de las Facultades de Derecho de Cuzco y de Trujillo han informado, sobre la fe de su palabra, que los profesores señores Carlos Ferdinand Cuadros y Victor julio Ortecho, miembros, respectivamente, de esas Corporaciones, se encuentran presos en razón de sus ideas político‑sociales, sin que hayan cometido delito alguno.

La Tercera Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas acuerda, en la Asamblea Plenaria destinada al estudio del Estatuto Jurídico del Hombre Americano, dirigirse cablegráficamente al Supremo Gobierno de la República del Perú para recabar la inmediata libertad de los profesores, señores doctores Carlos Ferdinand Cuadros y Víctor Julio Ortecho.

Tema III, A, 2: Preservación Constitucional de La Paz.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

1. La incorporación en las Constituciones, de preceptos expresos que excluyan la guerra como instrumento de política nacional, sin perjuicio del derecho inmanente de legítima defensa.

2. Que estos preceptos contengan la afirmación de que el Estado no ha de emprender guerras de agresión, ni participar en ellas; así como, la declaración de ilicitud de los actos dirigidos a fomentar el odio entre las naciones, la propaganda belicista y las actividades destinadas a preparar material o intelectualmente una guerra de agresión.

3. Que tales normas constitucionales impongan la obligación de que el Estado resuelva los conflictos internacionales por medios pacíficos y que la declaración de guerra sólo sea posible una vez agotados dichos medios.

4. Que la legislación penal interna sancione delitos tipificados por la incitación sin fundamento a la enemistad contra uno o varios Estados extranjeros, por la ejecución de actos dirigidos a hacer la apología de la guerra de agresión o a prepararla material o intelectualmente.

5. Que las Constituciones contengan normas que prevean la posibilidad de celebrar convenios en condiciones de reciprocidad, mediante los cuales se acuerden medidas colectivas para preservar la paz.

6. Que se incorporen preceptos constitucionales o legales que permitan hacer efectiva la responsabilidad política de quien dirige las relaciones internacionales con trasgresión de los principios enunciados precedentemente.

Tema III, A, 3: Responsabilidad interna del Estado.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

A. Promover la enseñanza profundizada de las materias atinentes a la responsabilidad del Estado, a cuyos efectos se recomienda que las Facultades procedan a establecer las asignaturas pertinentes o, de existir, a ampliar y/o coordinar sus programas;

B. Propugnar un intercambio permanente entre las Facultades de Derecho de Latinoamérica o sus centros e institutos especializados, de trabajos, estudios, publicaciones. investigaciones, en relación con la Responsabilidad del Estado;

C. Proponer la celebración de un encuentro de profesores de Derecho Público y de Derecho Privado, especializados en la materia, tendiente a fijar ciertos principios básicos de la responsabilidad estatal, y a realizar una acción coordinada para hacer efectivas sus conclusiones, y.

D. Recomendar la aceptación de los siguientes principios como bases para el desarrollo del pensamiento común sobre la responsabilidad interna del Estado:

a) El reconocimiento constitucional del principio de la responsabilidad del Estado; en particular, la incorporación del principio de la responsabilidad extracontractual del Estado en aquellas Constituciones Políticas que no lo hayan regulado todavía, y

b) El establecimiento de garantías y recursos administrativos y/o contenciosos, según sea la estructura institucional de cada país, para conocer de las contiendas que los administrados entablen en contra del Estado.

Tema III, A, 4: La Democracia Representativa.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

Declarar que es misión de las Facultades:

1. Explicar en su enseñanza con especial insistencia: cuáles son las razones que justifican el Sistema de Gobierno Representativo, la historia de sus luchas, los compromisos contraídos de vivirlo, defenderlo, protegerlo y perfeccionarlo; la confianza que corresponde depositar en él y la potencialidad de progreso colectivo y de defensa de los Derechos Humanos y sociales que encierra; y, simultáneamente, poner de relieve los aspectos negativos y regresivos que envuelve el imperio de dictaduras totalitarias, castrenses o de cualquier otra índole, o la instauración de regímenes personalistas que tiendan a debilitar el ordenamiento institucional.

2. Formar ciudadanos que se conviertan en propulsores del sistema democrático; recomendar la existencia de partidos políticos de inspiración democrática; inculcar la noción del servicio colectivo en pro del bien común, y propender a la extensión y efectividad del sufragio popular.

3. Trabajar por que en la sociedad, se afirme la convicción de que la democracia descansa en el civismo como hábito de sentir y de favorecer el interés general, sin perjuicio de escuchar a todos los sectores e intereses particulares, los que en definitiva, deberán subordinarse al bien común.

4. Crear en sus clases y actividades de extensión universitaria, el ambiente necesario para el debate de los grandes problemas colectivos, respetando la libertad de opinión.

5. Realizar estudios o investigaciones que tiendan a discurrir las formas orgánicas eficaces para que en la dirección de la vida institucional se combine una adecuada y responsable representación de los intereses particulares con el predominio definitivo y eficaz de las superiores conveniencias colectivas, de manera que el ordenamiento jurídico imponga siempre las soluciones que superen las pretensiones comunitarias y, por ende, de las nacionales.

6. Promover estudios que conduzcan; a verificarla con los nuevos valores jurídicos que convenga aprovechar para obtener una dinámica constructiva y profunda adhesión popular a este sistema político; al logro de bases tales que el ordenamiento jurídico encauce las fuerzas sociales integrantes de II comunidad política, y no se vea desbordado por ellas y, además, a la participación orgánica, constante, sincera y libre de todos los gobernados en la gestión del interés general.

7. Estudiar la adecuación de las estructuras económicas prevalecientes en América Latina, con miras a que cada miembro de la comunidad pueda disponer de una cuota. de riqueza que le permita participar con libertad y con igualdad en la vida política de su nación.

Tema III, A, 5: Otras formulaciones.

La Mesa Directiva de la última Asamblea Plenaria no sometió a la consideración y debate de ésta el informe recaído sobre los siguientes trabajos: 'Misión de las Facultades de Derecho', presentado por el profesor Hugo Tagle Martínez, Delegado de la Universidad Católica de Chile; 'Misión de las Facultades de Derecho Latinoamericanas en la formulación del pensamiento común', presentado por Wolfang Prieur Koelling, profesor del Departamento de Administración Pública Comparado del Instituto de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad de Chile; y 'Política en las Universidades de América Latina', presentado por don Marco Antonio Díaz Poblete, Observador del Centro de Derecho de la Universidad de Chile, para la relatoría de todos los cuales se había designado al profesor Fernando Fueyo, por cuanto ni dicho informe, ni la mencionada designación fueron oportuna y reglamentariamente comunicados.

No obstante, la Mesa Directiva de la Conferencia acordó incluir dichos antecedentes en la Memoria de la Tercera Conferencia, a fin de que sean tomados en consideración por el Comité Organizador del Cuarto encuentro continental.

Tema III, B: Misión de las Facultades de Derecho de América Latina, en la reforma de las estructuras.

Tema III, B, 1: Problemática Institucional del desarrollo.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

1. Recomendar que dentro de los estudios e investigaciones de contenido socioeconómico, se de preferencia a los Problemas de Desarrollo, particularmente, en sus relaciones con los factores institucionales y sociales, atendida la circunstancia de que éstos condicionan el proceso mismo de desarrollo.

2. Que para lograr el objetivo señalado en el número anterior, debe realizarse por las Facultades de Derecho Latinoamericanas, una revisión de los planes y programas de estudio, a fin de renovar su contenido e imprimirles el sentido dinámico que es de la esencia del Desarrollo. Igual criterio debe adoptarse con respecto de la investigación universitaria.

3. Con el mismo objeto, se recomienda la creación de cátedras y/o seminarios especializados, como las de 'Derecho Económico' y de 'Estructuras y Sistemas Económicos'.

4. Que el estudio y la investigación deben comprender los problemas comunes a todos o varios países latinoamericanos, debiendo, en lo posible, llevarse a cabo por grupos compuestos de investigaciones de diversas nacionalidades de la zona.

Entre los problemas comunes y las investigaciones conjuntas referidas, debe darse preferencia a los aspectos institucionales relacionados con la integración económica latinoamericana, importante factor del Desarrollo.

5. Que las Facultades de Derecho realicen estudios con el objeto de investigar las causas de cualquiera naturaleza que impidan o dificulten el Desarrollo de sus respectivos países o que afecten el principio de autodeterminación de los pueblos.

6. Recomendar que, para los objetivos señalados, las Facultades de Derecho establezcan Institutos de Investigaciones interdisciplinarias. Se encarece, igualmente, que los Centros e Institutos de investigación existentes en las Facultades de Derecho Latinoamericanas, intercambien, en lo que proceda, los estudios acumulados y celebren reuniones periódicas.

7. Recomendar que, además, las Facultades, directamente o a través de las respectivas universidades, establezcan los medios para divulgar sus estudios e investigaciones, a fin de que la sociedad latinoamericana tome conciencia de los problemas que plantea el cambio social e institucional y de los posibles medios de solución.

8. Las Facultades de Derecho llevarán al conocimiento de la próxima Conferencia los estudios e investigaciones realizados de acuerdos con las recomendaciones precedentes.

Tema III, B, 2: Problemática Jurídico-Social de las Areas de Libre Comercio.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

1º Recomendar a las Facultades integrantes que el estudio de los problemas atinentes a la integración económica sea orientado hacia la unificación de las normas jurídicas.

2º Que ellas propicien, desde luego, la unificación tanto en el plano nacional como en el internacional, de las normas jurídicas sobre las siguientes materias:

a) Contratación de la mano de obra sin discriminaciones por nacionalidades, previsión y seguridad social, agremiación y sindicalización;

b) Tratamiento de la inversión extranjera;

c) Régimen crediticio, bancario y de cambios;

d) Organización cooperativa;

e) Instituciones mercantiles como sociedades, títulos‑valores o de créditos, transportes, seguros y arbitraje, y

3º Que se avoquen al análisis de los regímenes tributarios y de tenencia y explotación de la tierra, y propongan a quienes corresponda, la forma de adecuar esos regímenes a los requerimientos de las áreas de libre comercio.

Tema III, C: Misión de las Facultades de Derecho de América Latina en la Técnica Legislativa.

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

I. Recomendar a las Facultades de Derecho el establecimiento de la enseñanza de la técnica legislativa con carácter permanente y obligatorio, especialmente en los últimos años de estudio en las respectivas Escuelas, en formas de Seminarios o como Cursos especializados y profundizados.

II. Fomentar la difusión de los principios técnico‑legislativos, mediante su inclusión en los temarios de las Escuelas de Temporada o la realización de charlas y foros públicos.

III. Propiciar la creación, en el seno de las Facultades de Derecho, de Institutos o Departamentos encargados del estudio permanente de la reforma de los Códigos y Leyes fundamentales y de la preparación de proyectos relativos a materias no legisladas, como asimismo del análisis de los que les someten en consulta los Poderes del Estado.

IV. Propiciar la creación constitucional o legal de Organismos Asesores, de carácter técnico, adscritos a los Poderes Legislativos y dependientes de los mismos, destinados a colaborar de manera permanente y organizada en los aspectos técnicos de formación de la ley, y en cuya integración, debidamente regulada para asegurar la idoneidad de los mismos, deberán tener lugar preferente los miembros de las Facultades de Derecho.

V. Establecer, por las Facultades de Derecho Latinoamericanas, que los Profesores de las diferentes disciplinas de Derecho Positivo señalen a la respectiva Facultad los vacíos, errores y contradicciones que aparezcan en los Códigos y Leyes. Sobre la base del material que se reúna, la Facultad emitirá anualmente un informe que será trascrito al Jefe del Poder Ejecutivo. Deberá procurarse la sanción legal de este trámite y su inserción en un órgano oficial de publicidad de las leyes.

VI. Señalar como misión de las Facultades de Derecho Latinoamericanas la participación activa en tareas de perfeccionamiento técnico y de armonización, uniformidad y unificación del derecho de nuestros países, creándose para estos objetos un Comité Central encargado de fijar los temas para el trabajo de las Comisiones Nacionales, y de establecer el procedimiento que se seguirá para realizar completamente tales finalidades.

VII. Encomendar al Instituto Latinoamericano de Derecho Comparado la designación de los miembros del Comité Central a que se refiere el número VI. El mencionado Instituto determinará la oportunidad, composición y las normas reglamentarias por las cuales se regirá este Comité.

LA TERCERA CONFERENCIA, en conocimiento de que el Instituto de Ciencias Penales de Chile ha tomado la iniciativa de organizar una reunión de penalistas latinoamericanos con el objeto de estudiar la preparación de un Código Penal Tipo para Latinoamérica, cuerpo legal en que se fijarán aquellas normas penales que puedan ser unificadas mediante disposiciones comunes a todos los países, y que para esta labor ha solicitado y obtenido el apoyo de numerosos Gobiernos y Facultades de Derecho Latinoamericanos.

Acuerda:

Apoyar dicha iniciativa y recomendar a las Facultades de Derecho representadas en esta Tercera Conferencia Latinoamericana que presten a ella todo su concurso.

ACUERDOS DE LA ASAMBLEA DE CLAUSURA

I

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

Designar como sede de la próxima Cuarta Conferencia de Facultades (Escuelas) de Derecho (Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales) Latinoamericanas, la ciudad de Montevideo (Uruguay), y como entidad organizadora, a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de la República Oriental del Uruguay.

II

LA TERCERA CONFERENCIA,

Acuerda:

Encarecer al Comité Organizador de la Cuarta Conferencia, la inclusión dentro del temario oficial, del estudio y discusión de los informes que habrán de rendir las Facultades y Escuelas sobre la aplicación y ejecución de las resoluciones y recomendaciones de las Conferencias precedentes.

III

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda:

La presentación por parte de las Facultades (Escuelas) de Derecho (Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales), acto seguido de su Convocatoria a la Cuarta Conferencia o, en su defecto, al momento de inscribirse la correspondiente Delegación, de un Relatorio que contenga:

a) El curriculum de la Facultad;

b) El número de alumnos inscritos en los tres últimos años, de los promovidos a los cursos superiores y de los graduados en su Facultad y, en lo posible, en el país, en igual período;

c) La pedagogía utilizada en los diversos cursos, institutos, seminarios y demás actividades, con acotaciones sobre sus ventajas. y deficiencias, y

d) La remuneración de los profesores y, en general, del personal docente y científico de la Facultad, en comparación con las rentas que perciben los funcionarios de otras actividades, tanto civiles como militares.

El Comité Organizador de la Cuarta Conferencia se encargará de la distribución de dicho Relatorio a las restantes Facultades.

IV

LA TERCERA CONFERENCIA,

Recomienda y Acuerda:

1º Que todas las Facultades Latinoamericanas de Derecho conmemoren y exalten la obra jurídica de Andrés Bello con ocasión del Centenario de su muerte, acaecida en Santiago de Chile el 15 de octubre de 1865;

2º Que, sin perjuicio de los actos académicos que las distintas Facultades del Continente juzguen adecuado realizar con este motivo, cada una contribuya con una monografía especial a la realización de una obra en homenaje al maestro que sea en conjunto, representativa de su pensamiento e influencia científica;

3º Que la planificación de esta obra, que deberá darse a la publicidad en la fecha conmemorativa indicada, correrá a cargo de la Universidad de Chile;

4º Que la entrega de las monografías aludidas en el Nº 20, deberá efectuarse con anterioridad al 31 de diciembre de 1964, y

5º La edición de la obra materia de esta resolución será determinada por la Conferencia IV.

V

LA TERCERA CONFERENCIA, a propuesta de la Delegación de Trujillo, Perú.

Acuerda:

1º Un voto de aplauso y reconocimiento a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile y al Comité Organizador de la Tercera Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericanas.

2º Un voto de agradecimiento a las Escuelas de Derecho de Santiago y Valparaíso y a las instituciones públicas y privadas que con su tradicional hospitalidad, han contribuido a fortalecer aún más, la fraternal amistad de las Facultades de Derecho de Latinoamérica.

VI

LA TERCERA CONFERENCIA, a propuesta, de la Delegación de Colombia,

Expresó:

Su reconocimiento a la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad de Chile por la feliz organización de este certamen y su cordial gratitud por las atenciones dispensadas a los participantes, muestra fiel de la tradicional hospitalidad chilena.

 

CUARTA CONFERENCIA DE FACULTADES DE DERECHO LATINOAMERICANAS

Informe del Presidente de la delegación que concurrió a la Cuarta Conferencia de Facultades de Derecho Latinoamericana;. (Montevideo, Uruguay 21 al 27 de abril de 1965), señor Manuel Urrutia.

I. Personal concurrente: Jefe de la delegación: Manuel Urrutia Salas; Profesores: Sres. Alberto Baltra, Fernando Fueyo yJulio Olavarría. Ayudantes de Seminario y Profesores Sres. Octavio Maira y Pablo Rodríguez. Representante del Centro de Derecho, su presidente don Edmundo Villarroel. Observador don Carlos Berger, estudiante. Además se hicieron presente como observadores una delegación de estudiantes, alrededor de 40.

Como relacionador público concurrió el jefe administrativo don Víctor E. Jiménez.

II. Ponencias presentadas: Don Alberto Baltra presentó tres ponencias. Estas ponencias obtuvieron aprobación y nuestro delegado consiguió así imponer su criterio, que sus colegas chilenos, sabemos, no sólo merece nuestro respeto, sino el de todos los especialistas que le reconocen jerarquía internacional. Su actuación fue brillante.

Don Fernando Fueyo, presentó tres ponencias también, una de ellas en colaboración con el profesor informante. Las tres ponencias fueron aprobadas. La presentada en colaboración con el jefe de la delegación, fue tratada en la comisión que me correspondió presidir, y en ella actuó como relator don Octavio Maira a quien se le otorgó el cargo de secretario y relator, en donde el Sr. Maira pudo demostrar su dedicación, seriedad en el trabajo y poder de síntesis. Fue un excelente valor de nuestra juventud. En todo momento estuvo a mis órdenes y redactó y coordinó varios acuerdos de la comisión presidida por mí. La actuación del profesor Fueyo y la de don Octavio Maira fueron de gran categoría.

Don Julio Olavarría, aunque no presentó trabajo, porque su inclusión fue un poco tardía y él la aceptó como una deferencia a nuestra Escuela, su desempeño estuvo a la altura de nuestros mejores profesores.

Correspondió en ocasiones al Sr. Olavarría presidir la delegación de la Facultad, en su condición de profesor más antiguo, y hacer en nombre de esa delegación algunas ponencias durante la realización de la Sesión Plenaria del 27 de abril de 1965, sobre las proposiciones de las comisiones, las que tuvieron la suerte de ser aceptadas por ella.

En esa misma ocasión, las delegaciones asistentes recibieron un documento emanado del Tesorero del Interamerican Bar Foundation Sr. Charles R. Norberg, que se refería a las expectativas de intercambio de profesores norteamericanos con los de los países latinoamericanos asistentes a las jornadas y anunciaba para el próximo mes de agosto la llegada de tres catedráticos de aquella nacionalidad a nuestro país.

En cuanto a las oportunidad de intercambio de post-graduados y de profesores de derecho de la América Latina, la circular en referencia se expresa como sigue, en la parte pertinente a que dio lectura:

'Con la activa intervención de la Asociación Norteamérica de Abogados y la Fundación Interamericana de Abogados se está trabajando en la elaboración de un programa para difundir intercambios. Se espera que anualmente lleguen a los Estados Unidos hasta 100 post-graduados en derecho y 10 profesores y abogados en ejercicio. Igualmente, esperamos enviar de los Estados Unidos a los países de América Latina por lo menos 50 post-graduados y 10 profesores y abogados.

Se están elaborando planes para el pago de transporte y solventar el mantenimiento durante el período de intercambio. Los post-graduados pueden tener la oportunidad de estudiar un año académico en una Escuela de Derecho de Estados Unidos, mientras los profesores de Derecho y los abogados de América Latina probablemente no desearán ausentarse de su país por ese largo período de tiempo.

Si las Facultades de Derecho representadas en la IV Conferencia de Montevideo, Uruguay, están interesadas en participar en este programa de expansión del intercambio legal con los Estados Unidos se les agradecerá el envío de una carta dirigida al firmante, haciendo saber su resolución'.

Don Pablo Rodríguez Grez, presentó también tres mociones relativas a problemas universitarios y económicos, y debo decir que fue una revelación, no sólo por el brillo de sus actuaciones sino por la severidad de sus argumentos. Yo me sentí orgulloso, cuando, de pie, al centro de la gran sala de conferencias, el joven Rodríguez, el más joven de nuestra representación, defendía su tesis frente a un criterio diverso de la delegación argentina y arrancaba entusiastas aplausos por su oratoria convincente y brillante. Yo entonces estaba presidiendo la Asamblea Plenaria.

Don Octavio Maira, también presentó una ponencia sobre asesoramiento de las Facultades de Derecho a los Poderes del Estado, y sus conclusiones fueron aprobadas ampliamente. Sobre su actuación ya hice referencias más arriba.

Don Edmundo Villarroel, delegado estudiantil, presentó tres ponencias anotadas en el anexo y merecieron aprobación de la asamblea general. Nuestro delegado estudiantil mostró el valer de nuestra juventud estudiosa y sus actuaciones fueron ponderadas como un aporte valioso y serio a los complejos problemas estudiantiles.

III. Debo dejar constancia también del acierto con que se procedió al llevar un relacionador público que colaboró a la labor del Jefe de la delegación, dándole oportunamente los datos necesarios, para su mejor desempeño y evitándole realizar actividades ajenas a la universitaria, pero imprescindibles en una reunión internacional. Pudo gracias al Sr. Jiménez, estar al tanto de las delegaciones extranjeras, de los trabajos de comisión, de la labor que se estaba desarrollando, de los programas de orden social, etc. Yo me atrevo a aconsejar que siempre cuando concurra una delegación numerosa, se incluya un jefe administrativo que atienda todas esas labores anexas que, al no ser entregadas a una persona ajena a la misión misma, le significan al jefe de la delegación, un trabajo que le resta tiempo a sus labores propias.

La reunión de jefes de misión celebrada en el Hotel Nogaró a instancias mías, fue posible gracias a la dedicación del Sr. Jiménez para hacerlos concurrir. De esa reunión surgió para la delegación chilena la primera secretaria de la Asamblea Plenaria y el discurso de recepción, que por ser jefe de misión, me correspondieron.

A propuesta del jefe de la misión chilena se tomó el acuerdo de entregar siempre la primera vicepresidencia a un representante del país que ha celebrado la última convención, y en orden inverso las otras dos vicepresidencias. De este modo la segunda correspondió al delegado peruano, Presidente de la Delegación de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Dr. Manuel G. Abastos; y la segunda al Presidente de la Delegación Mexicana, Dr. Benjamín Flores Barrieta, de la U. Nacional Autónoma de México. La primera Vicepresidencia, en cumplimiento del acuerdo tomado y que servirá de base para el futuro, a fin de evitar pugnas y discusiones que alteran la armonía que debe primar en estos congresos universitarios, correspondió al jefe de la delegación chilena.

A propuesta mía se acordó también que se tomara como regla futura, el de entregar el discurso de apertura y respuesta a la recepción que hace el Rector y el Decano de la Sede de la Conferencia, a un representante del país que realiza el último Congreso y el de cierre de las actividades, a un representante del país indicado como futuro centro del próximo Congreso. Tomado el acuerdo, mis colegas fueron generosos y me señalaron para pronunciar el discurso que, si bien es cierto no hubo oportunidad de una mayor meditación, se pudo salvar la responsabilidad dignamente, sin desmedro a nuestro comportamiento universitario de otras ocasiones.

La delegación visitó el palacio de los Tribunales, el Senado y la casa-museo del gran escultor Belloni, el famoso autor de 'La Carreta', monumento que luce su severa estructura y su realidad plástica en jerarquía histórica. Realmente quien vaya a Montevideo, no puede dejar de visitar a esta casa museo, si es que el arte se estima uno de los más señalados privilegios del espíritu.

Asistimos también a una fiesta campera donde se nos dio a conocer la comida campesina y los bailes folklóricos.

En resumen nuestra delegación, lució su categoría universitaria, como tal vez la de mayor prestancia, y a ello concurrió la circunstancia de ser complementada por profesores de otras escuelas, como la de Valparaíso; de Concepción, y las escuelas Católicas de Santiago y Valparaíso, que en total sumaban con los nuestros veintidós delegados, cuyos nombres, direcciones y cátedras que representan se incluyen en el Anexo N° 2.

Con esos distinguidos colegas estuve en contacto a lo largo de todo el programa señalado, tanto en lo universitario como social, y puedo dejar constancia que no hubo la más mínima nota de discordancia o planteamiento personal, incluso, cuando en la Asamblea General, se mantuvieron criterios diversos por razones ideológicas. He tenido conocimiento que el profesor Sr. Urrejola, director de la U. C. de Santiago, así lo ha expresado también en su cuenta.

Por último se acordó que estas reuniones se realizarán cada tres años en lugar de dos, sugerencia que nos hizo antes de partir nuestro Decano de entonces, don Darío Benavente.

Creo Sr. Decano, haber cumplido la misión en forma prudente y digna.

 

LA IV CONFERENCIA DE FACULTADES DE DERECHO LATINOAMERICANAS

FERNANDO FUEYO LANERI

     Profesor Ordinario y Extraordinario de Derecho Civil, Universidad de Chile.

 

A) INTRODUCCIÓN:

Un magno acontecimiento universitario y americanista ha tenido lugar exitosamente en la bella capital del Uruguay entre los días 21 y 27 de abril recién pasado. Se trata de la IV Conferencia de Facultades de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales) Latinoamericanas, organizada esta vez en Montevideo, por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de la República Oriental del Uruguay.

Anteriormente se habían realizado otras tres Conferencias, en el siguiente orden: en Ciudad de México (1959), en Lima (1961) y en Santiago de Chile (1963) .

En todas ellas, como en la reciente Conferencia, se desarrolló un temario previamente confeccionado, los estudios se basaron especialmente en trabajos presentados en su mayor parte con anticipación, y, finalmente, se editaron sendos libros informativos de trabajos, sesiones, acuerdos, recomendaciones, nóminas de participantes, etc. Es justo reconocer que destaca el volumen de 928 páginas, editado por la Universidad de Chile respecto de la III Conferencia.

B) ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA IV CONFERENCIA.

Atendido el Reglamento Interno dispuesto para la IV Conferencia, que se cumplió estrictamente, merece destacarse lo que sigue en cuanto a organización y funcionamiento.

La Facultad uruguaya estructuró una Comisión Organizadora y una Comisión Ejecutiva, delegada de aquélla. Ambas trabajaron arduamente en pos del éxito, que sin duda lograron.

Los trabajos individuales de los profesores, o de las Facultades mismas, se presentaron con anticipación en su mayor parte, y sólo algunos al tiempo de inscribirse personalmente los delegados. Todos ellos fueron multicopiados por los organizadores y distribuidos a tiempo para su consideración en las Comisiones de Estudio correspondientes.

Estos trabajos fueron de contenido, extensión y mérito variados, si bien prácticamente todos se ajustaron a los requerimientos del temario preparado. Es preciso destacar que los buenos -que los hubo en apreciable cantidad- constituyeron valioso aporte en el seno de las Comisiones de Estudio.

A mi juicio, sería poco menos que imposible arribar en definitiva a resultados positivos, en breves días, si no se cuenta previamente con estudios serios que anticipen en buena parte las elaboraciones constructivas que se espera de reuniones internacionales de esta importancia y trascendencia.

Las Comisiones de Estudio que conocieron tales trabajos, y en cuyo seno se deliberó sobre los temas pertinentes y elaboró proyectos de acuerdos o recomendaciones que más tarde pasarían a conocimiento de la Asamblea Plenaria, fueron 16 en total.

Algunas de estas Comisiones se vieron más concurridas, como ser, las que abordaron la 'Problemática de la Comunidad' frente a la misión específica de las Facultades de Derecho, y las que estudiaron el permanentemente alambicado problema de los Planes de Estudios. Otras, en cambio, clamaban por una mayor cantidad de inscritos, por más que los temas interesantísimos, trascendentales y, casi está demás decirlo, de contenido universitario puro.

Me inclino a pensar que los juristas tienen formación adecuada hacia la orientación socio-económica que juega fundamentalmente en el intento de soluciones que se barajan en el mundo actual. Además, parece ser que temas tales, macizos por naturaleza, apasionan sobremanera a políticos profesionales que concurren a estos torneos bajo el ventajoso ropaje del profesor universitario, que sin duda viste bien.

Estas 16 Comisiones de Estudios absorbieron el temario en su totalidad, el cual, sin embargo, constaba de sólo 5 Secciones. Esto se explica por la subdivisión de cada Sección en Temas. En efecto, a cada una en estas sub-partes o temas correspondió una Comisión de Estudios.

La proliferación de Comisiones obligó en la práctica a la fusión de dos o más Comisiones pertenecientes a una misma Sección, con lo cual se subsanó perfectamente la excesiva subdivisión y la eficiencia del trabajo en momento alguno se resintió.

Las conclusiones de cada Comisión de Estudios llegaron a la Asamblea Plenaria a través del Relator de cada Comisión, poniéndose a prueba la facultad de síntesis y la calidad de exposición. Varios se lucieron francamente.

El magnífico servicio de Secretaría de la Conferencia permitía, por otra parte, que cada delegado contara en el Plenario con el escrito en que figuraban las conclusiones en el mismo instante de la cuenta verbal del Relator.

Las reuniones en Plenario se llevaron a cabo ordenadamente y dándose oportunidad de expresar ideas o mociones de orden a cuantos lo quisieran, aplicándose a este respecto una reglamentación flexible y tolerante. Es como debe ser en un ambiente de la mayor libertad de pensamiento. Por lo demás, siempre ha regido este espíritu en todas las Conferencias de Facultades de Derecho.

Los estudiantes, uruguayos fundamentalmente, se expidieron gozando de completa libertad en un plano de franca igualdad con los profesores.

La Universidad uruguaya se esmeró en complementar los actos universitarios con la convivencia de los Delegados en el campo social y recreativo, logrando en esto pleno éxito.

Se alcanzó, en una palabra, el acercamiento efectivo y el trato pleno que facilita en tan alto grado las soluciones profesionales.

Al término del torneo se eligió la sede de la V Conferencia, que deberá realizarse el año 1968 (3 años de distancia esta vez, en lugar de los 2 tradicionales). En votación secreta resultó elegida la ciudad de Buenos Aires, República Argentina, correspondiendo la responsabilidad de la organización a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, la cual sin duda, contará también con la colaboración eficiente de las múltiples y muy importantes Facultades congéneres que existen en el resto de la gran Nación que es Argentina.

C) TEMARIO DE LA IV CONFERENCIA:

El contenido del Temario marca siempre el rumbo, y a la vez el éxito o fracaso, de una reunión de esta especie. Este fue confeccionado con larga anticipación por la Facultad organizadora y luego se dio a conocer a las demás Facultades, a fin de que éstas lo aprobaran o formularan indicaciones o reparos.

Se caracterizó el Temario por su fondo integral, equilibradamente logrado.

La médula estaba en las 3 Secciones centrales, precedidas éstas por una Sección denominada 'Relaciones entre Facultades'', destinada fundamentalmente a recibir información plena de la organización y funcionamiento de todas las Facultades, y de la forma en que se habrían cumplido resoluciones o recomendaciones de anteriores conferencias, y seguida, por otra parte, de una Sección final denominada 'Misión específica de las Facultades de Derecho ante la Problemática de la Comunidad'.

Las 3 Secciones centrales del Temario, que he llamado medulares, se referían respectivamente, a 'Planes de Estudios', de vigencia en todo el mundo y en todos los planos de la enseñanza, por desgracia todavía en el campo de la polémica y del ensayo; a 'La Carrera del Docente y del Investigador', para los antiguos de dudoso acatamiento y para los modernos de difícil concretación y aplicación; finalmente, a 'Formación Cultural y Asistencia Pedagógica: Social del Estudiante'.

CH) ALGUNAS CONCLUSIONES DE LA IV CONFERENCIA:

Sería materialmente imposible referir siquiera una síntesis de todos los acuerdos y de todas las recomendaciones resultantes de la IV Conferencia de Facultades de Derecho. Además, ellas están precedidas de nutridos considerandos, algunos verdaderamente substanciosos y trascendentales.

A la espera de la publicación que en su día aparecerá -a cargo de la Facultad organizadora- conformémonos por ahora con el texto de las principales conclusiones y recomendaciones aprobadas en relación con los temas centrales, que he llamado medulares.

1° 'PLANES DE ESTUDIO'

Se recomienda:

a) Que los planes de estudios sean estructurales sobre la base de una duración normal de 5 años. (Aprobada por unanimidad).

b) Que el plan de estudios del ciclo de formulación profesional tenga, entre sus condiciones, una ordenada distribución y organización de las asignaturas que lo integran, con especificación del régimen de previaturas y coordinación de la enseñanza diferenciada y que en él se distribuyan las materias en forma concentrada, evitando el recargo de cada período lectivo. (Aprobada por unanimidad).

c) Reiterar la recomendación XVI de la Conferencia de Lima en el sentido de que los planes de estudios deben ser flexibles, consultando dos órdenes de materias, unas obligatorias y otras optativas con un quantum obligatorio. (Unanimidad).

ch) En el ciclo profesional, en la hipótesis de aceptarse el sistema de materias opcionales, se recomienda tener especialmente en cuenta que ésta será de profundización y agregado de materias y no supresión de nociones generales. (Unanimidad).

d) El establecimiento de cursos propedéuticos universitarios pre-profesionales que, dando una instrucción científica general al alumno, lo orienten y preparen para la profesión que en definitiva escoja. (Aprobada por mayoría).

e) La especialización podrá realizarse con forma de orientación dentro del ciclo profesional; y como profundización en cursos posteriores a la obtención del título habilitante para el ejercicio profesional. (Unanimidad).

f) Recomendar que se permita que los estudiantes, aquéllos que lo solicitaron, pudieran ser autorizados para realizar estudios conforme a planes especiales y abiertos, propuestos por los mismos y aprobados por las Autoridades de acuerdo con los requerimientos Sociales y comprensivos de estudios sintomáticos y orgánicos de ciertas materias y al solo efecto de obtener un certificado como comprobante de haber cursado dicho estudio. (Por mayoría).

Votaron solamente en contra: Facultad Nac. de la Plata y Fac. Católica de la Univ. del Salvador de Venezuela.

g) Que los ciclos de profesión y de doctorado deben ser separados. (Aprobada por unanimidad).

Se acuerda:

h) Que las Facultades traten de crear y organizar sus cursos de Doctorado, en la medida que lo permitan sus recursos humanos y materiales.

i) Que dichos Cursos se orienten a lograr la ampliación y profundización, ora de los conocimientos generales recibidos en el ciclo profesional, ora de conocimientos especializados, tomando en cuenta los distintos sectores en que suele agruparse o dividirse el saber jurídico especializado, o de ambos. La tesis Doctoral se concebiría como la culminación de dichos estudios. Quedará a juicio de cada Facultad, la organización de los mencionados cursos en uno y otro sentido.

j) Cada Facultad fijará la duración de los cursos de Doctorado, pero es recomendable que no sea inferior a dos años. Que dará también a juicio de cada Facultad el establecimiento del Plan de Estudios y actividades que deban comprender dichos Cursos. Se estima conveniente, sin embargo, que futuras Conferencias consideren la posibilidad y ventajas de prefijar, a título de orientación un determinado número de disciplinas y actividades que pudieran considerar se básicas en esta materia. Quedan igual mente a juicio de cada Facultad los demás detalle relativos al régimen de los mencionados cursos.

k) Aparte de los Cursos de Doctorado conviene que las Facultades de acuerdo con sus recursos y posibilidades y habida cuenta de las peculiaridades del medio donde actúan y a cuyo servicio deben hallarse, organicen y mantengan, con la regularidad que les sea dable, cursos de post-grado orientados hacia la especialización profesional, ora por disciplinas, ora por grupos de disciplinas, esto último de manera especial, tomando en cuenta los campos de dedicación profesional (funcionarios notariales, magistrados judiciales, registradores, etc.).

I) Corresponde a las Universidades determinar, con independencia de todo otro órgano o corporación, las condiciones para la admisión de grados académicos, títulos que habiliten para el ejercicio de profesiones liberales y certificados de estudios, así como su revalidación.

Il) Las Universidades latinoamericanas deben reivindicar, como una consecuencia necesaria de su autonomía administrativa científica y pedagógica, la potestad de concertar acuerdos sobre reválida, con exclusión de todo órgano estatal, y realizar su aplicación.

m) En tanto no se reconozca a las Universidades plena autonomía para concertar acuerdas sobre la reválida, deben establecerse normas de derecho interno que impongan la consulta previa a las Universidades siempre que se proyecten Tratados o Convenciones internacionales que afecten directa o indirectamente el sistema de reválida.

n) La reválida deberá acordarse bajo el principio de la razonable equivalencia, en entidad y grado, que los estudios requeridos para la obtención del título tengan con los del país donde aquélla se solicita.

ñ) La falta de equivalencia en los estudios teóricos o prácticos se complementará mediante cursos o examen conforme al régimen de la Universidad requerida, debiendo establecerse el grado de esa exigencia mediante dictamen de la Facultad, Escuela o Instituto que se relacione con el diploma a revalidar.

o) Para acordar la reválida no se establecerá diferencias de tratamiento, fundadas en la nacionalidad del solicitante, ni en la falta de reciprocidad de la Universidad que expidió el título o certificado.

p) Siendo propósito de las Facultades de Derecho de América Latina la obtención de un igual grado de desarrollo científico y pedagógico, así como propender a la unificación de los sistemas jurídicos, corresponderá a las Escuelas de Derecho determinar cuándo y bajo qué condiciones podrá establecerse el principio de reválida automática y aconsejar su implantación.

2º 'LA ORGANIZACIÓN DE LA CARRERA DOCENTE Y DEL INVESTIGADOR'

a) Los niveles básicos, en grado decreciente de jerarquía, se denominarán: Profesor Titular; Profesor Adjunto y Auxiliar o Ayudante. Esto es sin contar otras categorías propias de la organización particular de cada Facultad, que las hay.

b) Estimar la función del Profesor Adjunto como colaborador inmediato del Titular, pudiendo tener tareas docentes, bajo la orientación de éste, inclusive la enseñanza de un grupo de alumnos.

c) Estimar la función del Auxiliar o Ayudante como ejercicio para su formación docente, señalándole labores de orden, como el registro de asistencia; docentes, como el impartir algunas clases, práctica de coloquios con los estudiantes y preparación de la corrección de pruebas, y, finalmente, de investigación menor, tanto personal como con equipos de alumnos.

ch) Promover el funcionamiento de Cursos intensivos para la capacitación científica y pedagógica de selectos grupos de aspirantes a la docencia, en cada materia o grupo de materias, a cargo de maestros titulares altamente capacitados, preferentemente por medio de la adjudicación de becas para hacer posible la dedicación suficiente de quienes se inscriban en ellos.

d) Instar a las Facultades y Escuelas de Derecho a que abran efectivamente la carrera docente, basada en el mérito, al mayor número de aspirantes en el grado de Auxiliar o Ayudante, posibilitando el libre ingreso en conformidad con la recomendación 8° de la Sección II-V de la III Conferencia.

e) Regular las pruebas de oposición y los concursos de méritos de manera que los participantes sean sólo examinados por los jurados que previamente se den a conocer, evitando las réplicas entre aspirantes.

d) Remuneración: Profesores medio tiempo, tiempo completo y dedicación exclusiva.

f) Esforzarse por remunerar a los docentes e investigadores en la forma más amplia posible, procurando equiparar sus precepciones a las que correspondan a profesionales del Derecho que cumplan funciones públicas legislativas, ejecutivas o judiciales. Sin embargo, y en caso de insuficiencia de presupuesto, cubrir las necesidades de la Cátedra mediante el ejercicio sin remuneración.

g) Establecer un régimen de seguridad y servicios sociales que favorezcan a los docentes e investigadores y a sus familiares, o ampliar los ya existentes al máximo que funcionen en cada país para otras especies de profesionales, funcionarios y servidores del Estado y, en su caso, gestionar la incorporación de aquéllos a regímenes de previsión ya existentes.

a) Garantías: de inmovilidad y revisión periódica de los cargos docentes.

h) Que la investigación jurídica, se oriente, hacia una confrontación del ordenamiento jurídico vigente con los requerimientos de una sociedad en vías de desarrollo.

i) Que corresponde al jurista la formulación de un marco institucional dinámico y progresista, concebido en función de los grandes objetivos de planificación que exige el desarrollo de la vida social y de las fuerzas económicas en expansión.

j) Que compete a las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales una participación activa en la gestación del Derecho, a través de una cooperación y asesoría permanente con los Poderes del Estado.

k) Reconocer como una necesidad universitaria la creación de la carrera del investigador. Sus primeros titulares deben ser quienes hayan desempeñado la docencia y realizado trabajos de mérito científico en grado que les permita afrontar esta responsabilidad.

Mientras no se realice esta aspiración, CC recomienda el nombramiento de investigadores de entre los profesores que, por su larga trayectoria en la enseñanza y su actuación sobresaliente en la disciplina de su Cátedra, merezcan este cargo.

l) Proporcionar a los investigadores los estímulos adecuados a esta distinción, como becas, honores, visitas de intercambio, remuneración adecuada, etc. En particular se acuerda la creación de premios internacionales destinados a estimular la producción científica latinoamericana, o los términos contenidos en un proyecto separado que se acompaña a la Asamblea Plenaria.

ll) Crear una Oficina Latinoamericana de Investigación Jurídica.

m) Recomendar a las Facultades de Derecho Latinoamericanas gestionar ante los Gobiernos de sus respectivos países o ante los organismos nacionales e internacionales que corresponda, la obtención de rentas que puedan destinarse a la investigación.

3° SOBRE LA ELABORACIÓN O PROSECUCIÓN DE TRABAJOS DE FICHAJE BIBLIOGRÁFICO.

Se recomienda:

a) La prosecución de los trabajos de clasificación científica de legislación, jurisprudencia y doctrina, por parte de los Servicios que en la actualidad funcionan en las Facultades de Derecho Latinoamericanas y la institución de éstos en las que no existan.

b) Intercambiar información entre dichos Servicios a efecto de uniformar, en lo posible, el sistema y técnica empleado.

c) Estudiar la posibilidad de canje de fichas entre esos mismos Servicios en las materias o temas de mayor interés o en su lugar evacuar las consultas que se les formulen.

ch) Conferir la dirección de esos Servicios a personas altamente capacitadas, por sus conocimientos jurídicos y por su dominio de la técnica de la clasificación normativa de carácter científico.

d) Crear cursos breves de capacitación general en este tipo de trabajo de investigación jurídica pava profesores, profesionales y estudiantes interesados en adquirirlas.

e) Dar amplia difusión a los trabajos que se realicen dentro y fuera del ámbito universitario para crear conciencia de su necesidad y utilidad en los aspectos señalados en el considerando 3 de esta recomendación.

D) APRECIACIÓN GENERAL DE LA IV CONFERENCIA, Y, MÁS AMPLIAMENTE, DE LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA.

a) Sigue siendo una verdad que el éxito de una reunión de esta especie depende primordialmente de un acertado temario.

Este temario debe abarcar lo más indispensable y de mayor contenido universitario, puro, evitándose la inclusión de temas que, bajo el pretexto de un contenido científico, que sin duda lo tendrá en alguna medida, conduzca la Conferencia a tratamientos netamente políticos propicios para confrontar con excesivo e inútil ardor mayorías y minorías, que son muchas veces ocasionales; sin contar qué conclusiones de este tipo pueden ser usadas más tarde torcida o maliciosamente en los países de origen de los Delegados.

b) El estudiante, que es la figura central de la enseñanza, cada vez insiste con mayor vehemencia y con mayor razón en sus legítimas aspiraciones de progreso universitario y social, y a veces, en el momento de la frustración, no debida sólo a culpa suya, enfrenta y ataca violentamente a la Universidad. Sin embargo, ¿habrá meditado el estudiante en que los docentes y los investigadores, en la mayor parte de los casos, no sabemos aún, o no podemos materialmente, dar la solución? Esta es la mayor frustración del maestro, y de la propia Universidad, y seguramente del propio Estado.

c) Concordante con lo recién dicho, permanece en pie, con plena vigencia -por añadidura universal- el triple problema de 'qué enseñar', 'cómo enseñar' y 'con qué enseñar'.

ch) Vivimos una etapa en que el triple problema ha ido en aumento progresivo y nos debatimos en el campo de la experimentación y el ensayo. Logramos apenas vislumbrar soluciones a lo lejos, o conseguimos soluciones apenas parciales o temporales. No nos extrañemos que, consecuentemente, giremos en torno de lo meramente programático y aún verbalístico.

d) Es sabido que las Universidades iberoamericanas, en su gran mayoría, están estructuradas según el modelo 'Napoleónico Profesionalizarte'; con mayor razón si de la rama del Derecho hablamos. Este modelo discurre sobre la base de que la Universidad está destinada fundamentalmente a la preparación de profesionales y surgió, bajo el alero de la Revolución Francesa, por disolución violenta de la Universidad tradicional. 'Como un signo de anti-intelectualismo -según palabras de Luis Scherz García a este respecto- la enseñanza de las profesiones liberales es entregada a los hombres de la práctica, funcionarios o profesionales'.

Esa forma 'Napoleónica-Profesionalizarte' es la que me indujo a expresar lo que sigue en uno de mis trabajo presentados a esta Conferencia: 'Terminemos de una vez con el docente que tiene la Universidad como mero complemento de otras actividades para él mucho más importantes, que a veces suman cinco o más actividades diferentes, o bien una sola, como un cargo público o privado, de mucha categoría, que le consume necesariamente toda la jornada que puede humanamente resistir una persona, o, lo que es igual, todas las energías de que puede disponer en un solo día. Terminemos de una vez con la Universidad-Apéndice, o la Universidad-Adorno, o la Universidad-Trampolín, o la Universidad-Compás de espera. No es serio'.

Felizmente, de este encuentro universitario en Montevideo se deduce que se ha experimentado una leve y favorable evolución en torno al concepto de Universidad, especialmente en cuanto a su posición necesariamente crítica y dinámica que le corresponde innegablemente respecto de la Ciencia que manejamos y del medio social en que vivimos.

Como síntomas halagadores en favor del destierro de la posición arcaica baste mencionar los pasos efectivos dados por algunas Facultades en relación con la investigación científica, el doctorado sobre bases serias, el cambio de métodos de enseñanza, la organización efectiva de la carrera docente con personal idóneo de tiempo completo o dedicación exclusiva, el interés por colaborar con los Órganos legislativos en la preparación de las leyes, etc.; todo lo cual es, en esos lugares de excepción, feliz realidad.

e) La Facultad organizadora de una Reunión Internacional de esta especie lleva buena parte de la responsabilidad en el éxito o fracaso de la Conferencia; pero son precisamente los Delegados de todos los países los que hacen el resto más importante, mediante los trabajos serios y madurados que aporten y su intervención discreta en el curso de las deliberaciones y conclusiones.

f) Las delegaciones de cada Facultad deben ser seleccionadas en debida forma, evitándose, en general, su crecido número, que es propicio al menor rendimiento. Se ha comprobado, además, que junto a valores auténticos, que reúnen además de sus méritos su experiencia de largos años, logran un gran rendimiento los profesores muy jóvenes, que traen una visión más moderna, a veces cargada de la audacia necesaria para lograr en definitiva los cambios que requiere urgentemente la Universidad.

g) No podría ocultarse la dificultad que ofrece en la práctica el diálogo multiplicativo entre juristas venidos de ambientes sociales, económicos y culturales tan diferentes entre sí, como paradojalmente ocurre tratándose de los países de Iberoamérica.

h) A lo anterior se agrega la diversidad y heterogeneidad de las Facultades de Derecho. Las hay con 12.000 alumnos y las hay con 600. Unas tienen fuertes presupuestos y otras viven en la inopia: se adivinará las diferencias de organización y funcionamiento que se podrán observar. Unas son Nacionales o Centrales, con matrícula y enseñanza gratuita o casi gratuita, y otras son particulares, con escaso presupuesto, o bien con un presupuesto sustancioso obtenido por la vía de la fuerte matrícula, que es a la vez efectivo cierra puertas. Unas viven pacíficamente, en un entendimiento provechoso entre autoridades y estudiantes, mientras otras viven en permanente desorden, mezclándose generalmente lo político con lo universitario. Hasta pasan largo tiempo sin funcionar, mejor dicho, sin poder funcionar.

i) La diversidad y heterogeneidad dichas explican la discordancia entre acuerdos obtenidos en abstracto en el seno de la Conferencia y aplicación posterior de esos acuerdos en cada Facultad; como quedó acreditado en esta IV Conferencia al pasarse revista a lo efectivamente realizado por cada Facultad en relación con los acuerdos tomados en las Conferencias anteriores. Esa discordancia flagrante está dando a los acuerdos, lamentablemente, un carácter ideal y meramente programático, a la espera de una futura cristalización en la realidad universitaria.

j) Lo anteriormente dicho -en su mayor parte con crudeza constructiva- no es óbice para reconocer abiertamente las ventajas inconmensurables que se logran en reuniones universitarias de esta especie, que empiezan por romper el torpe aislamiento en que han vivido nuestras Universidades y nuestros pueblos en América.

A mi juicio, a las ventajas del conocimiento y trato personal entre profesores e investigadores de todas las nacionalidades de Iberoamericana, con las ilimitadas consecuencias del más variado orden que de ello pueden producirse, se deben señalar especialmente las siguientes:

Oportunidad para exponer el pensamiento universitario propio de cada profesor, felizmente en un ambiente de completa libertad, y a veces con mucho mayor eco que en el país de origen. Conocimiento personal de la organización de otras Universidades y de otras Cátedras, diversas de las del propio medio, con la oportunidad de aprovechar la perspectiva, que permite apreciar lo bueno que rige en el país de origen y, por otra parte, los adelantos que podrían lograrse en el medio propio con algunas reformas, a veces fáciles de conseguir. El diálogo multiplicativo que abre horizontes, aclara las ideas y permite proyectar con mayor acierto. El conocimiento de bibliografía científica ignorada en el país de origen, aun cuando se cuente con valiosos contactos por correspondencia con otros países. El acercamiento espiritual entre hermanos hispanoamericanos, y tantas otras que podrían seguirse señalando.

k) Consecuencia de lo anteriormente dicho es que deben estimularse resueltamente estas Conferencias de Facultades de Derecho Latinoamericanas, y, aprovechándose ventajosamente experiencias recogidas en cuatro ya realizadas, proyectarlas cada vez en forma más perfecta y con miras al progreso efectivo y creciente de esas Facultades.

l) Es obvio reconocer el éxito pleno logrado por la Facultad del Uruguay en cuantos aspectos quiera analizarse su actuación en esta oportunidad.

E) ALGUNAS SUGERENCIAS PARA LA PRÓXIMA CONFERENCIA.

a) La confección de un Temario breve que contenga materias netamente universitarias y que merezcan prioridad de tratamiento entre las muchas que hipotéticamente podrían comprenderse.

b) Aprovechar el tiempo intermedio entre una y otra Conferencia (que esta vez será de 3 años), para hacer reuniones informales entre grupos más reducidos, y publicar trabajos, de esas reuniones o sin relación a ellas, a fin de realizar una verdadera preparación de la Conferencia, pues en la preparación está la médula.

c) Como el temario podría ser menos extenso, aumenta al propio tiempo la oportunidad de que cada Delegado puede participar activamente en casi todos los puntos del temario. A la vez, de este modo las conclusiones serán el fruto de la participación de casi todos los Delegados. Cualquiera que sea la extensión del temario, de todos modos es aconsejable el tratamiento en la